El tiempo es una flecha. Viene y se va rápidamente. Marcaremos el comienzo de un nuevo trabajo docente. Es hora de calmarse y escribir un plan de enseñanza. A muchas personas les duele la idea de cómo escribir un plan de enseñanza maravilloso. Aquí están los planes de enseñanza de piano que he recopilado para usted. Espero que les gusten. Plan de enseñanza de piano 1
Después de un semestre de estudio, los estudiantes que participan en la clase de interés de piano han completado los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre. En el nuevo semestre, los cursos de clase de interés de piano serán In-. La implementación y mejora en profundidad se llevarán a cabo en los siguientes puntos:
1. Modo y contenido de enseñanza:
Todos los estudiantes son principiantes en el primer semestre y recién han comenzado a entrar en contacto. con piano Nuestras lecciones se centran en el conocimiento y la familiaridad con el piano y el pentagrama. Las clases son principalmente conferencias complementadas con práctica, y también se incluyen algunos contenidos básicos de canto visual y entrenamiento del oído. Después de familiarizarnos gradualmente con el piano y el pentagrama, gradualmente cambiamos nuestro enfoque hacia la interpretación y nos concentramos en mejorar las habilidades interpretativas. Al mismo tiempo, se agrega contenido más avanzado de canto visual y entrenamiento auditivo para cultivar de manera integral el sentido musical de los estudiantes.
2. Actuación de demostración:
En el primer semestre, hemos realizado múltiples actuaciones de demostración para cada pieza recién aprendida, incluidas demostraciones por parte de estudiantes y profesores. Estas presentaciones de demostración han movilizado bien el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender a tocar el piano, y también desempeñaron un buen papel de guía, diciéndoles cuál es la forma correcta de tocar. En el segundo semestre, se pedirá a los estudiantes que realicen más presentaciones de demostración, para que todos tengan amplias oportunidades de mostrarse y, al mismo tiempo, se pondrá a prueba el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Necesitamos cortar de raíz los errores que los estudiantes puedan cometer y mejorar la calidad de la enseñanza demostrando algunos elementos esenciales.
3. *** Misma tarea y al unísono:
Por lo general, los estudiantes de grados inferiores dominan el conocimiento más lentamente, mientras que los estudiantes de grados superiores lo dominan más rápido. Dejamos que los estudiantes de grados superiores lideren. los estudiantes de los grados inferiores, permítales trabajar juntos y desempeñar un papel en la enseñanza y la tutoría. Los estudiantes de último año están consolidando sus propios recuerdos mientras enseñan a otros. En el próximo semestre, se aumentará el tiempo para el unísono. Al unísono, los estudiantes pueden desarrollar un sentido uniforme del ritmo y un buen sentido general de la música, y estimular el interés mutuo en el aprendizaje. Además de jugar al unísono, también se utilizará contenido altamente competitivo, como juegos en grupo y juegos de relevos, para mejorar el efecto de las lecciones en grupo. Plan de enseñanza de piano 2
1. El propósito y las tareas de la enseñanza
Las lecciones de piano son una disciplina que capacita a los estudiantes en el uso de métodos científicos de interpretación para enseñar a tocar el piano. A través de la impartición de lecciones de piano, los estudiantes pueden adquirir conocimientos teóricos básicos del teclado y tener una comprensión clara de las habilidades y métodos básicos de tocar el piano.
Su misión es permitir a los estudiantes dominar los métodos correctos necesarios para tocar el piano y las habilidades generales de ejecución a través de lecciones de piano, y ser capaces de analizar y procesar correctamente obras generales para piano, comprender y dominar inicialmente diferentes tipos de; Las obras para piano y los estilos de los compositores pueden mejorar los logros artísticos y la capacidad de expresión musical para adaptarse al trabajo docente de los estudiantes de música de la escuela secundaria y adaptarse a los requisitos del examen de ingreso a la universidad para proporcionar talentos integrales a las escuelas superiores de música.
2. Modalidades de enseñanza
1. La enseñanza del piano debe tener como objetivo preparar a los estudiantes para que se conviertan en sucesores de la carrera literaria y artística con un desarrollo integral de "la moral, la inteligencia y el cuerpo".
2. Los docentes deben estudiar mucho y mejorar continuamente su nivel. “Enseñar y educar a las personas” debe preocuparse plenamente por el crecimiento ideológico, cultural y saludable de los estudiantes.
3.En la docencia, prestar atención a la enseñanza y formación de teorías, conocimientos, habilidades y técnicas básicas.
4. En el entrenamiento de la técnica de juego, los profesores deben seguir el principio de paso a paso, de acuerdo con la situación específica de los estudiantes, y de acuerdo con el principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud", diferenciar las situaciones de los estudiantes, enseñar con cuidado y fortalecer las habilidades interpretativas y musicales de los estudiantes. Entrenamiento de habilidades de expresión.
5. Los profesores deben desempeñar un papel protagonista en la enseñanza y adoptar una enseñanza heurística.
3. Años de estudio y horario de clases
Este curso tiene una duración de dos años, es decir, cuatro semestres, 72 semanas. Cada estudiante asiste a una hora de clase por semana y practica cada una. semana. De diez a doce horas académicas. (Horario de práctica: los estudiantes de primer y segundo grado practican al mediodía; los estudiantes de tercer grado practican una hora cada mañana y tarde.
)
4. Métodos de enseñanza
Las lecciones de piano son una materia altamente técnica. Debido a las diferentes condiciones de los individuos, cada persona tiene sus propias diferencias en el desarrollo de las habilidades para tocar el piano. Por tanto, el método docente de esta asignatura es principalmente la enseñanza individual, pudiendo organizarse clases expositivas o grupales cuando sea necesario. La enseñanza individual debe combinarse con la práctica individual de los estudiantes, y ambas no pueden descuidarse para lograr el propósito de enseñanza esperado. Los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo una enseñanza diversificada. Plan de enseñanza de piano 3
1. Propósitos y tareas de enseñanza
Consiste en guiar a los estudiantes hacia la puerta de la música a través de lecciones de piano individuales, para que los estudiantes puedan aprender a comprender. música, expresar música y disfrutar de la música La música combina estrechamente los conocimientos básicos de la música con los tres aspectos de la enseñanza: comprensión de imágenes musicales, expresividad y habilidades para tocar el piano, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos básicos sobre la interpretación del piano y dominar la interpretación básica del piano. métodos y habilidades. Y su calidad musical se ha mejorado integralmente.
2. Principios y métodos de enseñanza
(1) Principios de enseñanza
1. La disposición del repertorio de enseñanza se basa en los materiales didácticos convencionales que se han utilizado comúnmente. utilizado en China en los últimos años, absorbiendo plenamente los puntos fuertes de excelentes materiales de enseñanza de piano de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, apuntando a la etapa de iluminación de la enseñanza popular del piano, tomando el interés como idea principal, conectando estrechamente con mi. la práctica de enseñanza del piano en el país y seleccionar diferentes tipos de materiales didácticos para que coincidan razonablemente.
2. Implementar el principio de paso a paso en la enseñanza, organizar razonablemente el progreso de la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según sus diferentes situaciones y organizar el contenido de la enseñanza de manera flexible.
(2) Métodos de enseñanza
1. La enseñanza se realiza principalmente en forma de enseñanza individualizada, y a los estudiantes se les enseña de acuerdo con sus aptitudes según sus diferentes condiciones.
2. De acuerdo con las diferentes necesidades de los estudiantes y padres, se brindan diferentes formas de conferencias principales y clases de práctica, para que los estudiantes puedan lograr los mejores resultados de aprendizaje en el menor tiempo.
3. Durante todo el proceso docente, el plan docente y el progreso docente se ajustan oportunamente de acuerdo con el progreso de los estudiantes, sin apartarse de los requerimientos generales del repertorio, y sin copiar rígidamente los repertorio prescrito, haciendo la enseñanza más flexible y animada.
4. En la enseñanza real, los cursos deben organizarse razonablemente de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes, y no codiciar demasiado ni demasiado pronto. La enseñanza en la etapa primaria debe centrarse en las habilidades básicas mientras se cultiva. Interés de los estudiantes por aprender música.
3. Contenido didáctico
A. Ejercicios iniciales independientes de los dedos para principiantes
(1) La muñeca debe estar firme y tranquila, la forma de los dedos debe ser estable. , y la atención debe centrarse en el movimiento de las articulaciones metacarpianas.
(2) Cuando levanta los dedos, debe sentir que solo se utiliza la función de las articulaciones metacarpianas, y que las otras dos articulaciones de los dedos no están involucradas, no se juntan y no enderezar.
(3) El movimiento de levantar los dedos debe ser decidido, positivo, pero a la vez cómodo y libre.
(4) La altura de elevación puede ser ligeramente mayor cuando se practica lentamente, pero no se debe forzar.
(5) La acción de tocar (tocar las teclas) también debe sentirse como si solo se utilizaran las articulaciones de la palma, y también debería ser decisiva. Al principio, no utilices un volumen alto y no te sientas forzado.
(6) Cuando se presionan las teclas (para emitir un sonido), las articulaciones de la palma también dejan de ejercer fuerza. En este momento, a excepción de la primera articulación, que es la encargada de mantener los dedos sobre las teclas, toda la mano entra en un estado casi de reposo.
(7) Si se tocan cinco notas de forma continua, la velocidad debe ser lenta al principio, y descansar en esa nota por un momento cada vez que toque la siguiente nota. La velocidad y el volumen (intensidad) sólo se pueden aumentar gradualmente con la acumulación de práctica. Haz la transición a volumen alto y rápido en un solo paso hasta que todo se sienta natural y sin esfuerzo.
B. Chen Luying de la Clase 022, Wu Bixuan de la Clase 017 estudiaron "Tutorial de piano simple de John Thompson Volumen 1", Liu Jiani de la Clase 010 y Peng Weiqi de la Clase 012 estudiaron "Tutorial de piano simple de John Thompson". Volumen 2".
C. Durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes pueden aprender ejercicios como "Ejercicios de dedos de piano para niños" y "Hanon" basados en sus situaciones de aprendizaje individuales para centrarse en el entrenamiento de los dedos. Plan de Enseñanza de Piano 4
1. Análisis de Situación Académica
La enseñanza de piano este semestre es principalmente para estudiantes de dos grados, uno es el grado inferior y el otro es el grado superior . Los estudiantes de clases bajas son principalmente estudiantes de primer y segundo grado. Los estudiantes de este grado son más activos, no pueden quedarse quietos, tienen una gran receptividad a cosas nuevas y conocimientos nuevos y están llenos de curiosidad, pero no tienen mucha paciencia.
Los estudiantes de segundo año pueden dominar bien la diversión de aprender después de medio semestre o un semestre de estudio, y los estudiantes de primer año también han logrado grandes avances después de medio semestre de estudio. Los estudiantes de último año tienen diferentes niveles de práctica de piano debido a la duración del tiempo de estudio. Los estudiantes de tercer y cuarto grado pueden aprender y dominar muy bien las habilidades básicas del piano, pero les falta paciencia. Los estudiantes de quinto y sexto grado tienen capacidades de autocontrol relativamente buenas y son los mejores en términos de aprendizaje y aceptación.
2. Análisis de libros de texto
Para los estudiantes de grados inferiores, los libros de texto principales son Thompson Volumen 1 y Volumen 2. Estos dos libros de texto cubren principalmente ejercicios básicos de piano y ejercicios de notas y práctica de ritmo. Esta es también la base para aprender piano y debes sentar una base sólida. Para los estudiantes de último año, los principales libros de texto son el primer y segundo volumen de Beyer. Estos dos libros de texto están destinados principalmente a consolidar los conocimientos básicos del piano. y aprender nuevos conocimientos de piano y teoría musical. Al estudiar estos dos libros de texto, puede aumentar la flexibilidad de sus dedos.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender los conocimientos básicos del piano, la postura correcta al sentarse y los gestos correctos al tocar.
2. Conocer el pase de lista de las notas de piano do, re, ml, fa, so, la, si y los nombres de las notas c, d, e, f, g, a, b.
3. Tener un sentido musical al tocar el piano y aumentar la capacidad detallada de la música.
4. Controle estrictamente la velocidad de reproducción de la música y mejore el sentido del ritmo.
5. Simplemente aprenda conocimientos de teoría musical y comience con conocimientos de teoría musical.
6. Tocar correctamente los estudios
4. Enfoque docente
1. Ser capaz de tocar la música de forma correcta y fluida.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por tocar el piano.
3. Asegúrate de practicar.
5. Medidas de enseñanza
Para los estudiantes de grados inferiores y superiores, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Se debe guiar activamente a los estudiantes en las lecciones de piano para aumentar su interés por aprender. y evitar que el aula sea aburrida.
6. Progreso del curso
Según la situación de aprendizaje real de los estudiantes y los diferentes progresos de aprendizaje, organice adecuadamente el repertorio de interpretación de los estudiantes. Básicamente, no menos de dos ejercicios por semana. , excepto en casos individuales.