La palabra "bien" en "lectura intensiva" es más digna de escrutinio. En otras palabras, "bien" incluye varios aspectos, uno es la comprensión del significado de las palabras del artículo, el segundo es la comprensión del análisis de la oración y finalmente la comprensión de la estructura del artículo.
Primero, echemos un vistazo a la comprensión del significado de las palabras en el artículo. Este nivel de comprensión es fundamental. Porque para comprender lo que dice un artículo, naturalmente es necesario conocer el significado de cada oración, pero la comprensión de cada oración se basa en la comprensión de cada palabra. Por eso decimos que para hacer un buen trabajo en lectura, el vocabulario siempre ha sido el foco. El primer paso en la lectura intensiva de artículos de lectura del IELTS es eliminar todas las palabras nuevas del artículo. En otras palabras, utilice un diccionario para encontrar todas las palabras nuevas del artículo. Tomemos como ejemplo el PASO 1 de la PRUEBA 1 en Sword 4. Este artículo trata sobre una encuesta sobre el conocimiento de los niños sobre los bosques tropicales. En la primera frase del artículo, adultos y niños a menudo se enfrentan a una afirmación sobre el alarmante ritmo de pérdida de la selva tropical. Declaración, preocupante selva tropical. Entonces, para entender esta oración tenemos que buscar el significado de estas palabras en el diccionario. Confrontación se refiere a confrontación y encuentro, declaración se refiere a declaración, vigilancia se refiere a instruir a las personas a preocuparse y conmocionarse, y selva tropical se refiere a selva tropical. Averiguar el significado de estas palabras es solo el primer paso, porque no es profundo recordarlas simplemente descifrando el significado, por lo que se recomienda preparar un libro de vocabulario y anotar las palabras que no conoce en el artículo. Pero la comprensión del significado del artículo aún no está completa. Necesitamos analizar estas palabras, especialmente los verbos, cuidando de encontrar sus sinónimos y antónimos. Por ejemplo, la palabra "confrontación" es un verbo y su sinónimo es "encuentro", que significa encuentro y confrontación. Pero la diferencia es que "encuentro" se usa a menudo en el ejército. Declaración es un sustantivo. Es una adición de estado, que cambia de un estado verbal a un sustantivo. Sus sinónimos incluyen anuncio, declaración, etc. El verbo estado no sólo tiene el significado de declaración y enunciado, sino que también tiene el significado de estado, condición y el adjetivo estado, estatal y formal. Por otro lado, alarma es el adjetivo del verbo alarma más ing. Alarma significa intimidación y advertencia, y también tiene un sustantivo que significa alarma y pánico. Finalmente, tropical significa tropical, y selva tropical significa selva tropical, por lo que se pueden derivar otras palabras similares, como zona templada, zona fría y zona polar. Una palabra puede derivar de una serie de palabras, especialmente sinónimos, lo que también es muy útil para la comprensión lectora futura, porque la lectura del IELTS a menudo pone a prueba la capacidad de los estudiantes para interpretar sinónimos. Por lo tanto, si aprende y reconoce conscientemente sinónimos cuando lee vocabulario de forma intensiva, será de gran beneficio para mejorar su capacidad de lectura. Por supuesto, también tenemos ciertos principios para la selección de palabras en lectura intensiva. No todas las palabras merecen una lectura intensiva. Las palabras principales elegidas son preferentemente verbos y adjetivos con significado universal, seguidos de adverbios y sustantivos. Esos sustantivos más difíciles y sesgados no son adecuados para una lectura intensiva y básicamente pueden centrarse en la cognición.
El segundo nivel de lectura intensiva es el análisis y comprensión de frases. El análisis y la comprensión de las oraciones se realizan mejor en combinación con las preguntas. Como he hecho las preguntas y respuestas antes, debería conocer las oraciones correspondientes a las respuestas y al artículo, para que el análisis sea más específico. Tome también el artículo mencionado anteriormente como ejemplo. La cuarta pregunta de este artículo es una pregunta de verdadero o falso. El tema es el hecho de que las ideas de los niños sobre la ciencia forman parte de un marco mental más amplio, lo que significa que es fácil cambiarlas. El título significa que las opiniones de los niños sobre la ciencia están integradas en un marco conceptual más amplio, lo que significa que es relativamente fácil cambiar las opiniones de los niños. En este artículo, la frase relevante es que estos conceptos erróneos no permanecieron aislados, sino que se incorporaron a un marco conceptual multifacético, aunque organizado, haciendo que él y las ideas que lo componen, algunas de las cuales eran erróneas, sean más poderosas, pero que también pueden modificarse. Esta oración es relativamente difícil y hay muchos elementos insertados en ella que afectan nuestra comprensión de la oración. Pero si comienzas con la parte principal de la oración y la analizas paso a paso, puedes ordenar todo el contexto. El tema de esta oración es el malentendido, estos puntos de vista o ideas incorrectos, y luego usa una estructura de no... pero... para informarnos que este punto de vista incorrecto no siempre existirá de forma aislada, sino que se integrará en un sistema marco. . Multifacético, pero la organización y conceptualidad previa al marco han modificado las características de este marco, es decir, este sistema marco es multifacético, ordenado y conceptual. En la siguiente oración, debes comprender el significado de dos pronombres, uno es al hacerlo y el otro es cuál.
En algunos de ellos se refiere al concepto de un sustantivo singular que está precedido por un sustantivo singular, a saber, marco, y el sustantivo más cercano antes es idea. Entonces se refiere al pensamiento componente. Sabiendo a qué se refieren estos dos pronombres, la segunda mitad de la oración será más fácil de entender, lo que significa que este sistema conceptual y las ideas que componen este sistema -algunas de las cuales son erróneas- serán más sólidas y más fáciles de corregir. . A partir de este análisis, el significado de la pregunta es consistente con el significado de las oraciones relevantes del artículo, por lo que se considera que la pregunta es verdadera y correcta. Por lo tanto, la forma más eficaz de analizar la estructura de la oración de un artículo de lectura del IELTS es comenzar con la parte principal de la oración, luego analizar sus modificadores y luego usar ideas chinas para organizar el significado de la oración. Por supuesto, las oraciones que se analizan principalmente están relacionadas principalmente con el tema, y algunas oraciones simples no necesitan dedicar demasiado tiempo.
Finalmente, existen requisitos de lectura intensiva de nivel superior. Este es un método de lectura intensiva que los estudiantes con buena base deben aprender, que consiste en analizar la estructura macro del artículo. La mayoría de los artículos de lectura del IELTS son artículos académicos, por lo que son principalmente artículos expositivos y argumentativos, y el contenido trata principalmente sobre fenómenos naturales como informes de encuestas, resultados experimentales, proyectos de investigación, etc. Por tanto, la estructura de muchos artículos será similar. Si se puede analizar la estructura de artículos sobre temas similares, será de gran ayuda para solucionar el problema de la coincidencia de detalles de párrafos, que actualmente es un dolor de cabeza para todos. Tomemos también como ejemplo el artículo sobre la selva tropical. Este artículo es un artículo explicativo típico de un informe de investigación de encuesta con una estructura clara. Después de una lectura intensiva de los dos pasos anteriores, comprender el contenido del artículo no debería ser un problema. Lo que tenemos que hacer ahora es pelar la piel y quitarle los huesos. El artículo está dividido en 11 pequeños párrafos. Los primeros tres párrafos son los antecedentes de la encuesta, y los siguientes cuatro a nueve párrafos presentan el contenido específico de la encuesta, es decir, las respuestas de los niños y el análisis de las cinco preguntas abiertas. Los dos últimos párrafos resumen y esperamos con ansias la próxima investigación. Por lo tanto, la estructura general del artículo es similar a la de un artículo de reportaje de investigación. Introducción a los antecedentes - hallazgos - predicciones resumidas. Si encuentra artículos de informes de investigación similares en el futuro, lo más probable es que la estructura de redacción sea la misma. Luego, si los detalles del párrafo relevante coinciden, puede usar la estructura del artículo para ubicar rápidamente el párrafo relevante y luego hacer una selección. Con el rango correcto, la tasa de precisión mejorará enormemente.
Los tres puntos anteriores son el núcleo de la "lectura intensiva". Si podemos insistir en leer intensivamente la serie de artículos IELTS Cambridge a partir de estos tres puntos, creo que nuestro vocabulario y capacidad de lectura mejorarán enormemente, y nuestra capacidad general en inglés también mejorará a pasos agigantados.