Otra clave para aprender bien inglés es aumentar tu interés por aprender inglés. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". El interés es la motivación para aprender. Entonces, ¿cómo generar interés por aprender? Por supuesto, debes aprender inglés, comprenderlo y aplicar lo que has aprendido en la vida práctica. Cuanto más sepas, más interesado estarás. En primer lugar, debes tener suficiente vocabulario y sólidos conocimientos de gramática.
1. Vocabulario
El vocabulario es la clave para aprender bien inglés. Sin suficiente vocabulario, escuchar, hablar, leer y escribir es imposible.
El tamaño del vocabulario determina el dominio del inglés de un estudiante. Por lo tanto, en la etapa de secundaria, además de dominar las más de 800 palabras que exige el plan de estudios, también deberás ampliar unas 500 palabras. En el proceso de aprender vocabulario, debes dominar las reglas de ortografía de las palabras y memorizarlas de acuerdo con las reglas, al mismo tiempo, debes memorizar y ampliar palabras basándose en el conocimiento de la formación de palabras; Comprender y memorizar palabras a través del contexto también es una excelente manera de aprender palabras. Hoy en día, hay cada vez menos preguntas de traducción chino-inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria y, en cambio, la proporción de vocabulario en contexto es cada vez mayor. Al ingresar a la etapa primaria del aprendizaje del inglés, dominar el conocimiento fonético es la base para aprender bien las palabras en inglés y leer correctamente los fonemas en inglés es el requisito previo para deletrear y leer símbolos fonéticos. Por lo tanto, debes dominar los 48 fonemas con soltura y poder deletrearlos bien. Algunos estudiantes creen que la prueba de pronunciación se cancela en la prueba escrita del examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que se debe prestar atención a entrenar las habilidades de escucha, discriminación e imitación. Escuche atentamente la pronunciación del profesor y la grabación en la cinta durante la clase y estudie mucho en clase. Para aquellas palabras, frases u oraciones difíciles, debemos tomarnos un tiempo después de clase para imitarlas repetidamente hasta que podamos leerlas correcta y minuciosamente. En tercer lugar, domine las reglas de pronunciación de manera competente y desarrolle su capacidad para conectar letras (o combinaciones de letras) con la pronunciación de acuerdo con las reglas de pronunciación. Porque dominar las reglas ortográficas es muy beneficioso para la memoria de palabras. Por lo tanto, siempre debes revisar y consolidar "Escuchar, Leer, Hablar" en la última lección de cada unidad y "Pronunciación y Ortografía" en el apéndice del libro de texto, si no prestas atención a estos contenidos. Creo que esto es un gran arrepentimiento. Si puede dominarlo con soltura, se convertirá en una buena ayuda para memorizar palabras.
A la hora de memorizar palabras, es un dolor de cabeza habitual para los estudiantes. Especialmente ahora que el vocabulario de los nuevos libros de texto se ha ampliado mucho, es aún más difícil de recordar. Si no recuerdas las palabras, no podrás aprender bien inglés. Por eso es importante superar la dificultad de las palabras. Hay muchas formas de memorizar palabras.
1. Memorizar palabras mediante la pronunciación. De hecho, al leer palabras, debes observar los símbolos fonéticos y comprender las reglas de pronunciación de las letras y sus combinaciones. Clasificar y memorizar palabras que se ajusten a las reglas. Por ejemplo: ① Presione sílabas abiertas y cerradas para memorizar y dominar la pronunciación de las vocales. Bolsa: gato, mapa, triste; pastel: nombre, avión, fecha: xia, tao, paso, estos: chino, japonés; mío; no: perro, caliente, parada, nariz: nota, esos, cerca, agujero: nuez, taza, goma, uso: enorme, etc. (2) Según la memoria de combinaciones de letras, domine la pronunciación de combinaciones de letras vocales y combinaciones de letras consonantes, como:
Abeja, encontrarse, ver, mantener, etc. , la combinación de letras ee se lee /I:/; silla,
la combinación de letras Ch se lee /tS/.
2. Memoria de sílabas. No importa lo larga que sea una palabra, si la memorizas desde la primera letra hasta la última letra, es muy difícil recordarla. Por ejemplo: la información, ***11 letras, se puede dividir en ocho partes.
Bloquear», la memoria de sílabas será más fácil. Intercambio de información
3. Combinación de sonido, forma y significado
La memorización de la palabra combina su sonido, forma y significado Hacer que la memoria sea fuerte y rápida. Leerlo correctamente
Ver su forma, comprender su significado, especialmente la polisemia, y mejorar la resolución al memorizarlo. es un polinomio. Una palabra de clase que indica que "naranja" es un sustantivo contable; como adjetivo significa "naranja"; como sustantivo incontable significa "jugo de naranja" pero tiene una sola pronunciación.
/'orindJ/, la forma de la palabra es la misma. Es mucho más fácil distinguirla y recordarla conscientemente
4. La memoria asociativa de memorizar palabras incluye principalmente las siguientes formas:
① Memoria asociativa contrastiva:
Sinónimos: estudiar/estudiar, grande/grande/grande, mirar//
mirar/ver, escuchar/escuchar, bueno/muy bueno/muy bueno/
Es bueno escuchar, puerta/puerta, gustar/amar/disfrutar, etc.
Antónimos: tales como: grande → pequeño, caro → barato, caliente
<. p>(caliente → frío (frío), lento → rápido/rápido (rápido), delgado (delgado) → (gordo), adelante → atrásSur → Norte, etc. >
Homófonos: también → dos (dos), derecha → cuatro (cuatro), derecha →
escribir, presionar → comprar, azul → soplar
tiempo pasado), Mar → ver (ver ), hijo → nieto (Tai
Yang) → clima (clima)
Comparación de formas de palabras similares: querer → esperar, leer → preparar
) , pared → caminar, silencio → silencio,
presencia → padres, etc.
Al mismo tiempo, también podemos pensar en algunas palabras con diferentes significados. costo con pagar, tomar y gastar, y comparar el uso de estas palabras con significados relativos, el mismo significado o la misma pronunciación
②Memoria asociativa de categorías: clasifica las palabras aprendidas en diferentes categorías. Clasificar las palabras que has aprendido de forma razonable
A. Clasificar por parte del discurso como: sustantivo conducir, nombre..., verbo es, tener, conducir...,
en..., pronombres él, ella, él, ella... etc.
B. Clasificados por uso tales como: ropa, chaquetas, camisas, faldas, suéteres,
Zapatos, pasteles, arroz, empanadillas, fideos, deportes. , carreras, Deportes, transporte, autobuses,
Coches, taxis, trenes, aviones, barcos..., Enero, Febrero,
Marzo, Abril..., Lunes, Martes , miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo y días festivos como el aprendizaje.
La palabra Navidad se asocia con el Día del Niño y el Día de la Mujer
Día del Maestro, Día del Árbol, Mediodía. Festival de Otoño
Festival, Día Nacional, Día de Año Nuevo, Festival de Primavera
Festival y una serie de sustantivos festivos.
③Memoria asociativa de formación de palabras: utilice la memoria asociativa de palabras con la misma raíz (conversión morfológica) y preste atención a la parte del discurso. Lista en inglés
Hay muchas palabras con las características de una palabra. Por ejemplo, abrir se puede utilizar como verbo y como verbo.
Los adjetivos utilizan otras palabras con la misma raíz. Por ejemplo, la palabra cuidado tiene naturaleza de sustantivo.
También tiene la naturaleza de un verbo, y sus palabras afines son are, are y are.
Sin darnos cuenta, deberíamos centrarnos en recordar estas palabras. Otro ejemplo: Norte →
Norte, ruido → ruidoso → ruidoso, etc. Utilice palabras compuestas para la memoria asociativa, como
Cuando aprendí la palabra luz de luna, pensé que era una combinación de luna y luz.
Sí; el aula se compone de clases y aulas.
④Memoria asociativa: toma una palabra como centro y combínala con diferentes palabras para formar una nueva frase. Hay muchos fenómenos en este idioma. Si utilizas esta regla con regularidad, recordarás las frases que aprendas. Por ejemplo:
1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse, levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver, regresar, subirse al auto, conseguir; apagado, llegar, bajarse del auto, perdido.
2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.
3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.
4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o una mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, compensar, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.
5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...
6) Las frases que contienen ven son: entra, baja. , entra, ven, de, vuelve, ven/ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor sale); , sígueme. Vamos, vamos.
7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.
8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.
Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.
Además, el profesor pone la cinta de lectura en clase, no sólo escuchando, sino escuchando rápidamente.
Escríbelo para que los oídos, el corazón, las manos y los ojos puedan trabajar juntos. En resumen, nunca deberíamos cansarnos de esas palabras recién aprendidas.
Memoria a través de la lectura, la escritura y la memorización. Si lo repites un número determinado de veces, te llevará una eternidad.
La memoria no se olvidará.
(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno" al memorizar palabras. Debes pensar con cuidado y no distraerte.
② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. (4) Al oído - escucha.
Tu propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso.
Asegúrate de tomar notas mientras dibujas. Usando todos los órganos, estoy seguro de que puedo recordar más de la lista.
Texto.
A algunos estudiantes les resulta realmente problemático memorizar palabras. En realidad, no es nada problemático. Si puedes permanecer despierto todo el tiempo
Si lo haces lentamente, con el tiempo crearás un hábito. Cada vez que encuentre una palabra a partir de ahora, la asociaré automáticamente con ella.
Sí.
Un experto en lenguas extranjeras dijo una vez: "Mil palabras aparecen frente a ti al menos veinte veces".
Para conmemorar. "Estudiantes, piénsenlo, ¿cuántas veces las palabras que han aprendido siempre han aparecido frente a ustedes? Ahora ustedes
¿Quizás hayan encontrado la razón por la que no pueden recordar las palabras?
( 6) Para aprender bien inglés, también es importante prepararse antes de la clase y repasar después de ella.
Debes obtener una vista previa de cada lección antes de estudiar.
A través de la vista previa, Al igual que "reconocimiento de incendios", puede encontrar los puntos débiles de su conocimiento rápidamente antes de la clase y comprenderá con éxito a algunos estudiantes. Una de las principales razones por las que no sabe escuchar es la falta de preparación. La vista previa antes de la clase es la base para que los estudiantes aprendan bien nuevas lecciones y logren un alto rendimiento académico. Si no está preparado, no tendrá confianza en la nueva clase y la clase se volverá pasiva y difícil de digerir, haciéndolos perder. confianza para aceptar todas las lecciones nuevas. /p>
No solo puede eliminar los obstáculos en clase con anticipación y cultivar la capacidad de autoaprendizaje, sino que también puede aumentar su interés en aprender nuevos cursos y tomar la iniciativa en el aprendizaje.
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Primero, familiarícese y memorice la mayoría de las palabras nuevas.
Después de comprender el conocimiento básico de palabras nuevas, corrija la pronunciación de la palabra.
Después de corregir el significado y el uso de las partes del discurso, escuche la cinta de audio del texto a tiempo. En términos generales, debes escucharlo 2 o 3 veces seguidas.
Léelo nuevamente y luego léelo en voz alta. El objetivo es corregir la pronunciación de nuevas palabras e imitar la pronunciación y entonación de la lectura del texto.
Mejora tus habilidades para hablar. Corregir la pronunciación de las palabras de esta manera también puede mejorar el sentido del lenguaje.
Cuando estudias solo, ¿a menudo encuentras dificultades? ¿Cómo lo manejaste?
Por supuesto. Cada vez que te encuentres con esta situación, primero debes pensar detenidamente, analizarla y abordarla desde múltiples ángulos.
Llama a la puerta. Ya sabes, si te tomas todas las molestias para llegar al fondo, en realidad es un corazón.
Alegría indescriptible. Si estás realmente confundido, puedes preguntarle a tu profesor o a tus compañeros y no te rindas fácilmente.
Cualquier problema.
En segundo lugar, la gramática
La gramática es la base para aprender bien el inglés y una herramienta para dominarlo. Una vez que hayas dominado un determinado vocabulario
es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Elegir completar los espacios en blanco es una cuestión importante al examinar la gramática.
Puede comprobar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones.
Números y cosas así. Amplia cobertura.
El conocimiento de gramática en la escuela secundaria es muy limitado y lo practiqué muchas veces. ¿Por qué?
¿Cometiste algún error al final?
Este fenómeno de errores repetidos es relativamente común entre los estudiantes, es decir, se perdieron una pregunta antes.
Cuando vuelvo a ver este problema en el futuro, sigo haciéndolo mal, o incluso cometo el mismo error. Creo que la clave del problema es tener un conocimiento profundo de la causa del error o no prestarle suficiente atención. Debes responder cada pregunta que te equivoques.
Analiza y piensa detenidamente: ¿Qué pasa? ¿Es por ignorancia o por descuido?
¿Adónde ir? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo se pueden evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de pensar en esta reacción, regístrelas en el "banco de preguntas equivocado". Básicamente, puedes lidiar con problemas similares en el futuro.
Se produce un error absoluto. Especialmente aquellos temas que se ven afectados fácilmente por los estereotipos deben manejarse de esta manera, de lo contrario, será fácil repetir los mismos errores.
El aprendizaje tenso es el problema más problemático para los estudiantes chinos y es un proyecto de gramática. Porque los chinos son buenos en la expresión del lenguaje.
Solo hay cambios en el tiempo, ningún concepto de tiempo, solo cosas expresadas en idioma inglés en diferentes momentos.
A veces, tenemos que usar diferentes tiempos, y la clave del tiempo se expresa en el verbo predicado de la oración. A veces memorizar las reglas
es fácil, pero a menudo se producen errores en el uso de las frases.
Para comprender con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, lo más importante es usarlos en oraciones.
1. Dominar el uso general de conjunciones como ser, sentir, mirar, conseguir, girar, etc.