Entonces, para el artículo extenso de la unidad de novela de la segunda unidad del segundo volumen del sexto grado, basándose en los elementos lingüísticos de la unidad, se pueden utilizar personajes y tramas impresionantes para comunicar sentimientos.
En la segunda lección de enseñanza "Las aventuras de Tom Sawyer", planeo utilizar la primera pregunta de los consejos de estudio para guiar a los estudiantes a leer el texto en silencio, elegir su trama favorita y usar palabras clave para escribe tus propios comentarios.
Sobre esta base, toda la clase se puede dividir en tres grupos según las elecciones de los alumnos, es decir, contar aventuras y visitar a los amigos nada más regresar al pueblo. Los tres grupos aprenden de forma colaborativa. Comunicarse en grupos y explicar por qué. Escriba los sentimientos colectivos del grupo en una hoja de trabajo, luego tome una foto y envíela a la clase para contar la historia de qué tipo de niño era Tom Sawyer. Anime a los estudiantes a analizar personajes desde diferentes perspectivas.
En la comunicación en clase, también puedes hablar sobre este tema en torno a "¿Todavía puedes encontrar tu sombra o la de tu compañero en Tom?", movilizar la propia experiencia de vida de los estudiantes y conectarlos a ellos mismos o a sus amigos con Conéctate con los personajes de la novela y siente profundamente a los personajes.
? En esta clase, prestaré atención a: capacitar a los estudiantes para resumir la impresionante trama, leer anotaciones y explorar las habilidades de los personajes, y guiar a los estudiantes para que se conecten con los personajes de la novela en la vida real, a fin de experimentar más profundamente la personajes de la novela, estimulando su interés y entusiasmo en la lectura del libro completo.