Durante el Examen de Diagnóstico Cero, es posible que se hayan completado algunos cursos de la escuela secundaria, mientras que otros no se hayan completado. No se ha formado una estructura de conocimiento sistemática en la mente de los estudiantes y algunos conocimientos no se han digerido por completo. Por lo tanto, las calificaciones en este momento no son las calificaciones finales de los estudiantes en la escuela secundaria y los estudiantes todavía tienen mucho margen de mejora. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad definitivamente mejorarán.
Habilidades de revisión:
Suele haber tres formas: revisión concentrada, revisión distribuida y revisión intercalada. La revisión después de clase debe realizarse de forma dispersa y con frecuencia. El contenido de aprendizaje que se centra en la memoria, como palabras en inglés, textos de recitación en chino, etc., debe repetirse muchas veces este año para fortalecer la memoria, y la revisión debe ser dispersa. Es mejor concentrar todo su tiempo en la revisión del escenario y es mejor revisarlo a fondo de una sola vez.
Por supuesto, la revisión concentrada también puede organizar cursos de diferente naturaleza (como historia, geografía, matemáticas) alternativamente, intercalados con revisión, de modo que varias áreas neuronales del cerebro puedan tomar turnos para descansar, y el La eficiencia del trabajo del cerebro será mayor.