Hablando del libro de texto:
El contenido de mi clase es la serie Happy Notes, la primera lección de la quinta sección del primer volumen del idioma chino de cuarto grado en Changchun. edición. Esta lección es un cuento de hadas lleno de fantasía y sol. El texto transmite los buenos deseos de las personas con la ayuda de pequeñas notas: están conectados, corren alegremente y cantan libremente junto con la abuela solitaria, evocan el momento feliz en su corazón, tararean suavemente y con sinceridad una canción de amor;
Objetivo: Partiendo de las características de este poema, lleno de fantasía, sol, lenguaje hermoso y suave, y emociones profundas, teniendo en cuenta el nivel cognitivo de los estudiantes de cuarto año, y haciendo referencia a la Los requisitos específicos de este libro de texto de acuerdo con los estándares del plan de estudios, determiné esto. Los objetivos de enseñanza tridimensionales de la clase son: conocimiento y capacidad: leer el texto correctamente, con fluidez y emoción. Sienta la precisión y viveza de la redacción del autor. Comprender las características de las oraciones paralelas y su papel en los artículos. Y aprende a usar el paralelismo.
Proceso y método: los profesores llevan a los estudiantes a aprender métodos de aprendizaje, dominan el uso de oraciones paralelas y oraciones omitidas, y los guían para comprender las emociones del autor reflejadas en el texto a través de la lectura emocional.
Emociones, actitudes, valores: Al estudiar los textos podemos sentir el amor sincero entre las personas.
Cómo leer en voz alta: este texto tiene un lenguaje hermoso y un tono alegre, y es adecuado para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. En la enseñanza, debemos guiar a los estudiantes para que lean, comprendan y experimenten plenamente sus propios sentimientos al leer, estimulen el interés activo de los estudiantes en la vida durante la lectura y despierten los buenos sentimientos internos de los estudiantes, para que puedan contactar de forma independiente con las personas y las cosas que los rodean. y experimentar el favor de la sinceridad. Se anima a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación para superar dificultades y sentir los verdaderos sentimientos del mundo.
Hablando del tutorial:
La siguiente es una breve charla sobre mi diseño del enlace de enseñanza:
1. Toma el título y lee "Felicidad". .
La enseñanza debe ahorrar tiempo y ser eficiente. Tan pronto como comenzó la clase, tomé el título, que era la palabra "feliz" en "Una serie de notas felices", y fui directo al punto del artículo. Guíe a los estudiantes para que encuentren oraciones que reflejen la felicidad de las notas pequeñas, aprecien el hermoso lenguaje y las palabras del texto y aprecien las ricas emociones reveladas entre líneas. Y guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que la felicidad de las notas pequeñas se debe a la satisfacción de la vida y la libertad de correr. Esto allanará el camino para otro placer de comparar notas pequeñas más adelante. Al leer, inserte adecuadamente el entrenamiento de habla y escritura, es decir, capte los puntos suspensivos al final del tercer párrafo y continúe escribiendo, para que los estudiantes puedan intentar inicialmente imitar oraciones paralelas. De esta manera, la enseñanza del chino en cuarto grado puede avanzar hacia la integración de la lectura y la escritura.
2. Debatir y comunicar para alcanzar la “felicidad”.
La enseñanza es como una pintura a mano alzada, y hay que resaltar los puntos clave. Los párrafos naturales del 9 al 15 del artículo son el punto de cohesión del texto completo, la contradicción entre los dos felices cambios en la nota pequeña y la dificultad de comprensión para los estudiantes. Entonces diseñé una lectura silenciosa, buscando oraciones que me conmovieran, para experimentar el amor entre abuelos, maestros y estudiantes que se comunicaban entre sí para darse cuenta del amor de Xiao Ye por la abuela; Permita que los estudiantes creen chispas de sabiduría a través de la independencia y la cooperación, y logren innovación en el pensamiento a través del cuestionamiento y la exploración.
En tercer lugar, el tema de la sublimación es más "felicidad".
Al aprender chino, se debe llevar a los estudiantes a sentir la calidez del lenguaje y los caracteres, explorar la amplitud del lenguaje y los caracteres y aprovechar la profundidad del lenguaje y los caracteres. En este artículo, el autor plasma hermosas emociones humanas en pequeñas notas y nos dice que el verdadero significado de la felicidad es dar. Y no tenemos ninguna razón para no guiar a los estudiantes a apreciar el núcleo espiritual del artículo. Entonces, cuando los estudiantes experimentaron el amor entre abuelos y abuelas, aproveché para preguntar: Si la notita permaneciera en el corazón de la abuela, ¿seguirían siendo felices? ¿En qué se diferencia esta felicidad de la felicidad anterior? Para que sea más fácil de entender, comparé las 14 secciones naturales con las 8 secciones naturales anteriores, para que los estudiantes puedan darse cuenta naturalmente de que la primera es la alegría de correr libremente y la segunda es la alegría de dar. Esto comprenderá con precisión la esencia del artículo y también incorporará orientación de aprendizaje para comprender oraciones en contexto.
En cuarto lugar, haz un resumen profundo y canta "happy".
En este punto de la enseñanza, los estudiantes han captado naturalmente la connotación emocional del artículo.
Entonces, ¿qué cantan las pequeñas notas? Es una canción sobre el amor, el amor de un abuelo a la abuela, el amor de una pequeña nota a la abuela, el amor más común pero grande del mundo, el amor es dar felicidad a los demás y el amor es la dedicación más sincera.
Extremo
Hablemos primero del libro de texto:
1. Análisis del libro de texto:
Esta lección es un cuento de hadas lleno de fantasía. y sol. El texto transmite los buenos deseos de las personas con la ayuda de pequeñas notas: están conectados, corren alegremente y cantan libremente junto con la abuela solitaria, evocan el momento feliz en su corazón, tararean suavemente y con sinceridad una canción de amor;
2. Objetivos de enseñanza tridimensionales:
(1): Actitudes y valores emocionales: A través del estudio de textos se puede sentir el amor sincero entre las personas.
(2) Conocimientos y habilidades: Leer el texto con emoción. Sienta la precisión y viveza de la redacción del autor. Comprender las características de las oraciones paralelas y su papel en los artículos. Y aprende a usar el paralelismo.
(3). Proceso y método: los profesores guían a los estudiantes a aprender métodos de aprendizaje, dominan el uso de oraciones paralelas y omitidas y los guían para que sientan las emociones del autor reflejadas en el texto a través de la lectura emocional.
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza: Guiar a los estudiantes para que sientan el contenido del texto y se inspiren leyendo sus palabras y expresiones favoritas.
2. Método de enseñanza: Este texto tiene un lenguaje hermoso y un tono alegre, y es adecuado para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. En la enseñanza, debemos guiar a los estudiantes para que lean, comprendan y experimenten plenamente sus propios sentimientos al leer, estimulen el interés activo de los estudiantes en la vida durante la lectura y despierten los buenos sentimientos internos de los estudiantes, para que puedan contactar de forma independiente con las personas y las cosas que los rodean. y experimentar el favor de la sinceridad. Se anima a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación para superar dificultades y sentir los verdaderos sentimientos del mundo.
3. Métodos de expresión y aprendizaje: Los nuevos estándares curriculares enfatizan el concepto educativo "orientado a las personas". Al mismo tiempo, también se señaló que "una educación exitosa no sólo debe llevarse a cabo en las aulas escolares, sino también en el entorno social. Prestar atención a la vida social, participar activamente en las actividades de aprendizaje de chino en clase, en la escuela y en el aula, cultivar y desarrollar la conciencia de grupo, el espíritu cooperativo y la capacidad de práctica de los estudiantes".
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza:
1. Introducción a la lectura, capte el título y lea "Felicidad".
La enseñanza debe ahorrar tiempo y ser eficiente. Tan pronto como comenzó la clase, tomé el título, que era la palabra "feliz" en "Una serie de notas felices", y fui directo al punto del artículo. Guíe a los estudiantes para que encuentren oraciones que reflejen la felicidad de las notas pequeñas, aprecien el hermoso lenguaje y las palabras del texto y aprecien las ricas emociones reveladas entre líneas. Y guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que la felicidad de las notas pequeñas se debe a la satisfacción de la vida y la libertad de correr. Esto allanará el camino para otro placer de comparar notas pequeñas más adelante.
Insertar adecuadamente el entrenamiento de habla y escritura al leer, es decir, captar los puntos suspensivos al final del tercer párrafo y continuar escribiendo, para que los estudiantes puedan intentar inicialmente imitar oraciones paralelas. De esta manera, la enseñanza del chino en cuarto grado puede avanzar hacia la integración de la lectura y la escritura.
2. Contar historias y sentir “felicidad”.
La enseñanza es como una pintura a mano alzada, y hay que resaltar los puntos clave. Los párrafos naturales del 9 al 15 del artículo son el punto de cohesión del texto completo, la contradicción entre los dos felices cambios en la nota pequeña y la dificultad de comprensión para los estudiantes. Entonces diseñé una lectura silenciosa, buscando oraciones que me conmovieran, para experimentar el amor entre abuelos, maestros y estudiantes que se comunicaban entre sí para darse cuenta del amor de Xiao Ye por la abuela; Permita que los estudiantes creen chispas de sabiduría a través de la independencia y la cooperación, y logren innovación en el pensamiento a través del cuestionamiento y la exploración.
En tercer lugar, el tema de la sublimación es más "felicidad".
Al aprender chino, se debe llevar a los estudiantes a sentir la calidez del lenguaje y los caracteres, explorar la amplitud del lenguaje y los caracteres y aprovechar la profundidad del lenguaje y los caracteres. En este artículo, el autor plasma hermosas emociones humanas en pequeñas notas y nos dice que el verdadero significado de la felicidad es dar. Y no tenemos ninguna razón para no guiar a los estudiantes a apreciar el núcleo espiritual del artículo.
Entonces, cuando los estudiantes experimentaron el amor entre abuelos y abuelas, aproveché para preguntar: Si la notita permaneciera en el corazón de la abuela, ¿seguirían siendo felices? ¿En qué se diferencia esta felicidad de la felicidad anterior? Para que sea más fácil de entender, comparé las 14 secciones naturales con las 8 secciones naturales anteriores, para que los estudiantes puedan darse cuenta naturalmente de que la primera es la alegría de correr libremente y la segunda es la alegría de dar. Esto comprenderá con precisión la esencia del artículo y también incorporará orientación de aprendizaje para comprender oraciones en contexto.
En cuarto lugar, haz un resumen profundo y canta "happy".
En este punto de la enseñanza, los estudiantes han captado naturalmente la connotación emocional del artículo. Entonces, ¿qué cantan las pequeñas notas? Es una canción sobre el amor, el amor de un abuelo a la abuela, el amor de una pequeña nota a la abuela, el amor más común pero grande del mundo, el amor es dar felicidad a los demás y el amor es la dedicación más sincera.
Tocar la antigua canción clásica "Dedication of Love" en este momento es para permitir a los estudiantes experimentar la belleza de la música y lo conmovedor del amor.
Los materiales didácticos son vívidos y los alumnos tienen su propia personalidad. Trabajaré duro para crear un salón de clases relajado y armonioso, que permita a los estudiantes nadar en un lenguaje hermoso y vívido, bañarse en los verdaderos sentimientos del mundo y experimentar el verdadero significado de la felicidad.
Plan de enseñanza
1. Contenido de enseñanza
Esta lección es la primera lección de la quinta sección del volumen de idioma chino de cuarto grado en la versión Changchun, " Una serie de notas felices". Este es un cuento de hadas lleno de fantasía y sol. El texto transmite los buenos deseos de las personas con la ayuda de pequeñas notas: están conectados, corren alegremente y cantan libremente junto con la abuela solitaria, evocan el momento feliz en su corazón, tararean suavemente y con sinceridad una canción de amor;
2. Objetivos docentes
Conocimientos y habilidades: Leer el texto con emoción.
Proceso y método: Siente la exactitud y viveza de la redacción del autor. Comprender las características de las oraciones paralelas y su papel en los artículos. Y aprende a usar el paralelismo.
Emociones, actitudes, valores: Al estudiar los textos podemos sentir el amor sincero entre las personas.
Enfoque didáctico:
1. Leer el texto de forma emocional.
2. Cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes al comprender buenas palabras y oraciones en el texto.
Dificultades de enseñanza: Al estudiar el texto, puedes sentir el amor sincero entre las personas.
En tercer lugar, análisis de las características del alumno.
Los estudiantes de esta clase son buenos leyendo textos y saboreando el sentido del lenguaje. Fuerte autonomía de aprendizaje. Es necesario cultivar continuamente en la enseñanza la capacidad de leer y pensar en silencio, y se debe desarrollar un buen hábito de comprensión mientras se lee. En el aprendizaje cooperativo también se necesita un mayor cultivo. Por lo tanto, en este tipo de enseñanza, se debe animar a los estudiantes a leer en voz alta y comprender frases de forma independiente. Establezca enlaces para la lectura silenciosa, el pensamiento y la investigación cooperativa para mejorar las habilidades de los estudiantes en esta área.
En cuarto lugar, la selección y diseño de estrategias de enseñanza.
Este texto tiene un lenguaje hermoso y un tono alegre, y es adecuado para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. En la enseñanza, debemos guiar a los estudiantes para que lean, comprendan y experimenten plenamente sus propios sentimientos al leer, estimulen el interés activo de los estudiantes en la vida durante la lectura y despierten los buenos sentimientos internos de los estudiantes, para que puedan contactar de forma independiente con las personas y las cosas que los rodean. y experimentar el favor de la sinceridad. Se anima a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación para superar dificultades y sentir los verdaderos sentimientos del mundo.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Primero introduce el diálogo y ve al grano.
1. Niños, en esta lección, continuamos adentrándonos en el cuento de hadas de Zhang Qiusheng "Una cadena de notas felices". Primero, escuchemos una canción alegre y veamos qué escuchas en ella. Sí, este cuento de hadas está escrito en torno a la "felicidad" de la nota pequeña.
En segundo lugar, lea en voz alta y experimente la alegría de las pequeñas notas.
1. Ahora lee libremente el texto y encuentra las frases que crees que pueden expresar la felicidad de la pequeña nota. Dibújalo con un círculo de bolígrafo. Si encuentra qué palabras se usan de manera precisa y vívida, también puede marcarlas.
2. Leer las frases por nombre. Maestro: Las notas pequeñas son felices y la persona que las crea también es feliz.
3. La notita está muy feliz. Estaban corriendo.
¿A dónde fueron? (Informe de salud)
Imagínate: ¿Dónde más estarías?
4. El autor utiliza palabras precisas y vívidas y un lenguaje hermoso y suave para escribir las pequeñas notas que traen felicidad a sus vidas. Ahora, usen sus hermosas voces para transmitirme esta felicidad. Experimentemos juntos la felicidad de las pequeñas notas y leamos 4-7 juntos.
5.Profe: ¿De dónde salió la notita?
6. Lee 3 párrafos naturales.
A. Leer por nombre. ¿Qué técnicas retóricas (paralelismo) se utilizan en este artículo? Así es, es paralelo. El paralelismo es hermoso y fluido, y la lectura es pegadiza. Hace que el autor adivine el origen de la pequeña nota, tal vez tal vez. También existe la sensación de crear notas felices. El pastorcillo montado en el lomo de la vaca y el niño caminando por la cresta del campo lo expresaron con más fuerza. Preste atención a los cambios de tono de voz mientras lee. ¿Alguien puede leerlo de nuevo?
b, adivina de dónde vendrán las notitas.
c. Coge los puntos suspensivos y continúa hablando de paralelismo.
En una frase (tal vez, tal vez, tal vez), según la situación creada por el maestro: Xiaogang llegó tarde en la mañana, tal vez, tal vez, tal vez.
Tercero, experimenta el amor de la notita.
1 Maestro: La notita corrió felizmente así, pero ¿por qué no quiso escaparse más tarde? Primero, conozcamos a una persona y su historia. Muéstrame las fotos.
Profe: ¿A quién viste? ¿Qué está haciendo la abuela? ¿Cómo se siente?
Sheng: La abuela se siente muy sola porque extraña al abuelo.
Profesor: ¿Qué es la “soledad”?
Sheng: Nadie está conmigo, nadie me habla.
Profesor: ¿Alguna vez te has sentido solo? ¿En quién piensas cuando te sientes solo?
Maestro: Cuando estás solo, extrañas a tus seres queridos. ¿Cómo te sientes?
Maestro: Me acabo de dar cuenta de que cuando los estudiantes se sienten solos, extrañan a sus seres queridos. La diferencia es que los seres queridos que extrañamos sólo se han ido temporalmente y volverán con nosotros. Pero la anciana que extraña nunca volverá, así que piensa en lo triste, sola e indefensa que se siente en este momento.
Ahora, abre el libro, lee los párrafos 10 a 14 del texto en silencio, dibuja la frase que sientes más profundamente o haz un comentario junto a ella y cuenta lo que leíste de esas palabras. Sí, sentido.
Informe:
Estudiante: “No sé por qué, pero la notita ya no podía correr, así que se detuvo”.
Estudiante: "Cuando se conocieron, mi abuelo cantó esta canción". Porque escuchar la canción familiar me recordó el pasado.
Profesor: Los profesores también deberían decir esto. Echemos un vistazo a esta frase: "Esta es una canción que al abuelo le encantaba tararear cuando era joven. Cuando se conocieron, el abuelo tarareaba esta canción". Entonces, ¿qué puedes leer en esta frase?
Sheng: Al abuelo le gustaba tararear esta canción, y esta canción ha vuelto.
Maestra: Entonces aquí se dice: Cuando se conocieron, el abuelo tarareaba esta alegre canción.
Estudiante: Conozco el origen de la nota. El abuelo lo tarareaba.
Maestro: Entonces, ¿es esto sólo una canción tarareada por personas mayores y ancianas? ¿Qué le está diciendo a la abuela? Salud: Amor.
Maestra: ¿Cómo se sintió la abuela cuando escuchó esta música y sintió que el abuelo le transmitía amor?
Maestra: Qué feliz está. A algunas personas les gusta, otras la aman. Entonces esta canción luego la pasé muy bien con mis abuelos. Imagina esta canción y todos los maravillosos años que pasaste con tus abuelos.
(Imagínese: mostrando imágenes en la hierba junto a un arroyo en un bosque de bambú en las montañas)
Maestro: Es precisamente porque se han tomado de la mano durante mucho tiempo y han experimentado la altibajos de la vida que se aman, se ayudan, se cuidan, nunca se abandonan y establecen un amor sincero el uno por el otro. Por eso, después de que el abuelo falleció, la abuela se despidió y lo extrañó. La repentina llegada de la notita la sorprendió y deleitó. La canción le recordó la felicidad y la dulzura que sentía al pasar tiempo con él.
Maestro: Esa frase te dejó una profunda impresión.
¿Qué leíste y sentiste al respecto?
Estudiante: "Ah, qué canción tan familiar. Esta era la canción favorita de mi abuelo cuando era joven". Creo que mi abuela quedó muy impresionada con esta canción. Es muy mayor y tiene un sentimiento muy claro por las canciones de su juventud.
Estudiante: "La notita está tomada de la mano en el corazón de la abuela. Están dispuestos a quedarse aquí". Siento que la notita ha entrado en el corazón de la abuela y quiere pasar el último tiempo con ella.
Maestro: Este es realmente un conjunto de pequeñas notas lindas.
Estudiante: “La abuela sonrió, con lágrimas de cristal, ya no estaba sola.” Porque había una pequeña nota acompañándola.
Estudiante: "No sé por qué, pero las notitas ya no pueden escaparse, y ya no quieren escaparse. Las notitas van de la mano y entran en la casa de la abuela". corazón, y están dispuestos a quedarse allí ". Se siente como si el abuelo no. La dejó y vino al lado de la abuela para acompañarla.
Maestra: ¿Crees que el abuelo no la dejó, sino que vino con la abuela? ¿Ha venido con la abuela? ¿Qué le dejó a la abuela?
Sheng: Esta canción se la regalan a la abuela como al abuelo.
生: Es un recuerdo que le dejó el abuelo a la abuela.
Salud: Amor.
Salud: Felicidad.
Salud: melodías felices
Maestro: Amor o felicidad, esto es el pasado, lo que será del pasado.
Nacido: desaparecido.
Maestro: ¿En qué se convertirá?
Salud: buenos recuerdos.
Maestro: Esta canción muestra la preocupación del abuelo por la abuela. Esta canción le trajo felicidad a la abuela y esta canción le dejó recuerdos inolvidables.
Cuarto, cooperación y comunicación grupal.
1. Si no hubieran quitado la notita, ¿sería feliz ahora? (Compáralo con el artículo anterior y echa un vistazo).
2. Si eres feliz, ¿en qué se diferencia esta felicidad de la felicidad anterior?
3. Informar a toda la clase. (Si estás con la abuela, la nota pequeña será más feliz. La nota pequeña puede ayudar a la abuela a salir de la soledad y permitirle revivir una vida feliz, por lo que serás más feliz con tu abuela. La felicidad anterior era la libertad de la pequeña Tenga en cuenta que la felicidad de estar con la abuela es la felicidad de ayudar a los demás y reflejar el propio valor. Este tipo de felicidad es más satisfactoria y más hermosa que la felicidad de correr.
Resumen del maestro: Sí, Xiaozhi se sintió conmovido por el amor de los abuelos. (Escrito en el pizarrón: Amor) Por eso entraron de la mano al corazón de la abuela. La notita en la pizarra (la abuela) ha crecido y sabe que dar felicidad a los demás es felicidad. Eso es lo que solemos decir: ayudar a los demás.
5. Revisar el texto en su conjunto y leerlo en voz alta.
Maestro: Escuchemos en silencio esta conmovedora historia y descubramos la felicidad interior de la pequeña nota a través de la superficie de las palabras. Lea el texto por nombre.
Maestro: Me embriagó tu emotiva lectura, y también el canto de pequeñas notas. Niños, ¿escuchan lo que cantan las notitas? Canciones sobre el amor. Canta sobre el amor entre el abuelo y la abuela, el amor entre pequeñas notas para la abuela y el amor más común pero más conmovedor del mundo. Pequeñas notas forman una canción de amor sincera.
Aprecia la canción "Devoción de Amor"
Maestro: Este es el llamado del alma, esta es la dedicación del amor, esta es la brisa primaveral del mundo, y la Las flores de la felicidad florecen por todas partes.
Hijos, valoremos todos el amor que nos tenemos. Si cada uno da un poco de amor, la felicidad quedará para siempre en nuestros corazones como una nota alegre.