Plan de Implementación de Actividades de Prevención y Reducción de Desastres Tema Educación 1 De acuerdo con el espíritu del “Aviso sobre la realización de la Semana de Educación y Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres” “5.12” en la Provincia, nuestra escuela decidió centrarse en la prevención nacional xx “5.12” Las actividades de la Semana de Educación sobre Seguridad se llevan a cabo en el Día de Reducción de Desastres, enfocándose en la publicidad A través de actividades, podemos mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y reducción de desastres, y popularizar los conocimientos y habilidades de prevención y reducción de desastres. , mejorar la conciencia sobre la prevención de desastres, mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo y construir un campus seguro. Según la situación actual de nuestro colegio, las actividades se organizan de la siguiente manera:
1 Tiempo de actividad:
Del 9 al 15 de mayo de 20xx, con una duración de 7 días.
2. Tema de la actividad:
Una actividad publicitaria con el tema de “divulgar el conocimiento sobre la prevención y reducción de desastres y mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo”.
Tres. Actividades:
1. Realizar una actividad de aprendizaje sobre prevención y reducción de desastres.
Cada clase utilizará el tiempo de reunión de la clase del martes para llevar a cabo una actividad de publicidad educativa sobre prevención de terremotos, prevención de incendios, evacuación de emergencia y otras actividades de prevención y reducción de desastres, y estudiará cuidadosamente las precauciones para los simulacros de prevención de terremotos.
2. Emitir un periódico especial de pizarra. (Completado esta semana)
Cada clase organizó activamente un periódico de pizarra con el tema "Prevención y mitigación de desastres".
3. Realizar un manual o dibujo de seguridad con el tema “prevención y reducción de desastres”. (Uno para cada clase el próximo lunes)
4. Realizar simulacros de seguridad de "prevención y mitigación de desastres". (Consulte el plan de ejercicios para obtener más detalles)
5. Envíe una carta a los padres y conserve el recibo.
6. Cada turno y cada departamento llevarán a cabo una investigación de riesgos de seguridad y proporcionarán comentarios oportunos, si los hubiera.
7. Realizar publicidad sobre prevención y reducción de desastres en este grupo de clase. Los materiales son de elaboración propia.
La escuela tomará fotografías de las actividades anteriores y recogerá materiales. Por favor complételo cuidadosamente dentro de esta semana para que la escuela pueda realizar estadísticas, resúmenes e informes.
Tema Plan de implementación de educación para actividades de prevención y reducción de desastres 2 El 12 de mayo de este año es el xxº “Día de Prevención y Reducción de Desastres” de mi país, y del 6 al 12 de mayo es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Distrito XX y la Escuela Central del Pueblo Shunhe, para llevar a cabo las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" de este año y mejorar efectivamente la conciencia y la capacidad de los maestros y estudiantes para prevenir desastres naturales, la escuela decidió Llevar a cabo actividades educativas temáticas sobre prevención y reducción de desastres en toda la escuela. El plan de actividades actual es el siguiente:
1. Para fortalecer el liderazgo de las actividades escolares de prevención y reducción de desastres y garantizar la implementación, supervisión e implementación segura de las medidas, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo para actividades de prevención y reducción de desastres:
Líder del equipo: Chen Shiwu
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
División de responsabilidades: El La Oficina de Asuntos Generales y la Sección de la Liga Juvenil son responsables de la implementación de diversas actividades.
2. Objetivo de la actividad:
A través de una serie de actividades de publicidad y educación sobre prevención y reducción de desastres, popularizar los conocimientos básicos sobre diversos desastres y las habilidades básicas como la prevención y la prevención de desastres. evitación, autorrescate y autoprotección, y mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los estudiantes.
3. Tema de la actividad:
"Identificar los riesgos de desastres y dominar las habilidades para la reducción de desastres"
4. Hora de la actividad:
6 de mayo. Día - 20 de mayo
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
(Seis Unos)
1 Decorar una ventana temática de publicidad y educación (grados 7 y 8 son los responsables de completarlo).
2. Cada clase organiza una reunión de clase con el tema de prevención y reducción de desastres.
3. Realizar actividades de “simulacro de evacuación y evacuación de emergencia”.
4. Publicación de un periódico de pizarra con "prevención y reducción de desastres" como contenido principal.
5. Realizar una investigación de riesgos para la seguridad.
6.Organizar una actividad de conocimiento sobre prevención y reducción de desastres.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Cada clase debe realizar actividades educativas específicas sobre el tema de prevención y reducción de desastres.
2. La escuela debe trabajar en conjunto, cooperar estrechamente, organizar cuidadosamente los procedimientos de simulacro, hacer un buen trabajo en cuanto a precauciones de seguridad durante las actividades de simulacro y garantizar que las actividades de simulacro se lleven a cabo de manera segura, estandarizada y ordenada. .
3. Cada clase debe adherirse a la actitud de ser segura y ser altamente responsable con los estudiantes, la clase y con ellos mismos, implementar concienzudamente las actividades educativas organizadas por la escuela y garantizar la publicidad para la prevención y reducción de desastres. y las actividades educativas son efectivas.
El tercer plan de implementación de las actividades educativas temáticas sobre prevención y reducción de desastres es mejorar aún más la conciencia sobre la prevención y reducción de desastres entre los maestros y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias, popularizar los conocimientos y habilidades de prevención de desastres y De acuerdo con el espíritu del documento, la Oficina Municipal decidió llevar a cabo actividades de publicidad y educación sobre la prevención y reducción de desastres en las escuelas primarias y secundarias de toda la ciudad. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Tiempo de actividad
El 12 de mayo de este año es el XX "Día de Prevención y Reducción de Desastres" en mi país, y del 8 al 14 de mayo. Es la Semana de Concientización sobre la Prevención y Reducción de Desastres.
2. Tema de la actividad
El tema del “Día de la Prevención y Reducción de Desastres” de este año es “Reducir los riesgos de desastres en la comunidad y mejorar las capacidades de las bases para la reducción de desastres”. Todas las ciudades y escuelas deben centrarse estrechamente en este tema y realizar simulacros de publicidad, educación y emergencia para la prevención y reducción de desastres de manera específica.
Tres. Disposición de actividades
De acuerdo con el principio de "cerca del campus, cerca de los estudiantes, cerca de la enseñanza", adoptamos el método de "despliegue unificado, implementación jerárquica, participación amplia y formas diversas" para Realizar actividades de publicidad y educación para la prevención y reducción de desastres.
(1) Fortalecer los contenidos publicitarios y educativos sobre prevención y reducción de desastres. Todas las ciudades y escuelas deben aumentar la publicidad de la prevención y reducción de desastres y llevar a cabo diversas formas de prevención y reducción de desastres a través de reuniones de clases temáticas, conferencias especiales, carteles, pizarras, Weibo, WeChat, visualización de videos promocionales y otras formas basadas en las condiciones reales. Actividades de publicidad para crear una buena atmósfera publicitaria para la prevención y reducción de desastres y mejorar la conciencia y la capacidad de profesores y estudiantes en materia de prevención y reducción de desastres.
(2) Fortalecer simulacros de emergencia para la prevención y reducción de desastres. Según los simulacros temáticos mensuales de prevención de desastres, autorrescate y rescate mutuo para escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes en la ciudad xx, todas las ciudades y escuelas se basan en los desastres climáticos y geológicos como la prevención de terremotos, prevención de incendios, tráfico, ahogamiento, aglomeraciones y estampidas, emergencias públicas, inundaciones, rayos y otros desastres meteorológicos y geológicos. De acuerdo con las leyes y características de la escuela, docentes y estudiantes se organizan para realizar simulacros de emergencia de prevención y reducción de desastres en diversos lugares del campus, a fin de que se realicen simulacros de emergencia. ayudar a profesores y estudiantes a dominar los métodos de evitación de riesgos, escape y autoprotección, y mejorar eficazmente la conciencia de prevención y la capacidad de autoprotección de diversas emergencias. Popularizar las habilidades básicas de escape y evitación, mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo en emergencias y minimizar la pérdida de vidas y propiedades.
(3) Fortalecer la investigación y gestión de riesgos de desastres en el campus y sus alrededores. Todas las ciudades y escuelas deben implementar concienzudamente los requisitos de despliegue relacionados con la seguridad escolar, llevar a cabo una investigación y gestión integrales, profundas y meticulosas de los peligros de desastres ocultos dentro y alrededor de los campus, fortalecer la construcción de sistemas escolares de gestión de emergencias ante desastres, mejorar los planes de emergencia, hacer preparativos diarios para la prevención de desastres y fortalecer la conciencia de los profesores y el personal sobre la reducción de desastres y la capacidad de autorrescate. Los municipios, ciudades y escuelas deben combinar simulacros de escape de seguridad y actividades educativas para llevar a cabo inspecciones integrales de riesgos de seguridad en los campus, establecer cuentas y tomar medidas de rectificación oportunas para eliminar los peligros ocultos, si es difícil rectificarlos por sí mismos, deben informar rápidamente; a los departamentos correspondientes. Antes de eliminar por completo los riesgos de seguridad, se deben tomar medidas eficaces de prevención y control para garantizar que no se produzcan accidentes de seguridad.
Cuatro. Requisitos de la actividad
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Todas las ciudades y escuelas deben establecer firmemente la idea de "la seguridad primero, la prevención primero", adoptar una actitud muy responsable hacia el trabajo de seguridad escolar y la vida de profesores y estudiantes, y conceder gran importancia a la labor de publicidad y educación en caso de desastre. simulacros de prevención, reducción y escape seguro, y formular el plan de actividades operativo y específico adecuado de la escuela fortalecerá efectivamente el liderazgo, aclarará la división de responsabilidades y brindará garantías de financiamiento para garantizar que las actividades logren resultados prácticos.
(2) Implementar medidas de seguridad. Todas las ciudades y escuelas deben realizar eficazmente trabajos de seguridad en diversas actividades, modificar y mejorar aún más los planes de emergencia y esforzarse por mantener la seguridad y el orden. Implementar estrictamente las regulaciones pertinentes sobre protección contra incendios y gestión de seguridad pública para eventos a gran escala, formular planes de emergencia con anticipación e implementar medidas de prevención de emergencias para garantizar el desarrollo seguro y sin problemas de los eventos.
(3) Incrementar los esfuerzos publicitarios.
Todas las ciudades y escuelas deben informar enérgicamente las principales prácticas de la escuela en las actividades de prevención y reducción de desastres, dar publicidad al trabajo de prevención y reducción de desastres de la escuela y promover el desarrollo en profundidad de las actividades escolares de prevención y reducción de desastres.
Se solicita a todos los pueblos y escuelas que resuman cuidadosamente los resultados y prácticas de las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y envíen materiales de video y resúmenes de las actividades relevantes a la Oficina de Gestión Integral de la Dirección Municipal de Educación. antes del 18 de mayo.
Plan de Implementación 4 de Actividades Educativas Temáticas para la Prevención y Reducción de Desastres A partir de este año, el Consejo de Estado designará el 12 de mayo de cada año como el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres". Con el fin de llevar a cabo concienzudamente la labor de publicidad y educación del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres", mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la prevención y reducción de desastres y mejorar la capacidad de prevención y evitación de desastres, autorrescate y rescate mutuo, Este plan de actividades está especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Bajo la guía de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, debemos adherirnos al principio de garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes y esforzarnos por mejorar la capacidad de la escuela para prevenir y responder a desastres repentinos y mejorar integralmente Los maestros y estudiantes tienen el concepto de prevención y reducción de desastres y mejoran efectivamente su capacidad para evitar desastres y salvarse a sí mismos.
2. Tema de la actividad
Fortalecer la prevención y reducción de desastres y crear un campus armonioso.
3. Hora del evento
El 12 de mayo de 20xx es el "Día de Prevención y Reducción de Desastres".
Del 7 al 13 de mayo es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres (el estado de la actividad debe informarse a la División de Educación Básica del Negociado de Educación antes del 20 de mayo).
IV. Grupo de liderazgo de actividades:
Líder del equipo: Huang Weiliang
Líder adjunto del equipo: Yuan, Xu Xiaoshu
Miembros: Sun. Xiaoling, Liu, Xu Zhongxing, Yang Cheng y todos los directores.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Crear vigorosamente una atmósfera sólida para las actividades de prevención y reducción de desastres.
(1) Antes del 11 de mayo, cuelgue pancartas en las escuelas para crear una atmósfera sólida para las actividades de prevención y reducción de desastres. (Responsable del Centro de Desarrollo Estudiantil)
(2) Centrándose en el tema de "fortalecer la prevención y reducción de desastres y crear un campus armonioso", cada clase en los grados 3-6 publica 3-5 prevención de desastres y tabloides de reducción. Promover conocimientos sobre prevención y reducción de desastres en términos simples y fáciles de entender. (Para la implementación específica de la clase, el grupo de grado recopiló todos los tabloides la mañana del 15 de mayo, los entregó al Centro de Desarrollo Estudiantil, los clasificó por la tarde y los exhibió en la ventana del campus. Los tabloides se pueden hecho en ocho cuartos del mismo tamaño, hecho a mano o producido por computadora)
(3) Enviar cartas a los padres para promover conocimientos sobre prevención y reducción de desastres. (Responsable del Centro de Desarrollo Estudiantil)
(4) Publicar un “periódico de pizarra” con el tema “Prevención y Mitigación de Desastres”, y organizar la evaluación por parte de la brigada. (Cada clase es responsable)
2. Realizar una serie de actividades educativas para la prevención y reducción de desastres.
(1) Formular un plan de actividades publicitarias para el “Día de Prevención y Reducción de Desastres” de la escuela y aclarar los objetivos, medidas y métodos de la actividad.
(2) En la mañana del 11 de mayo, utilizamos discursos bajo la bandera nacional para llevar a cabo una movilización educativa para la prevención y reducción de desastres.
(3) El 12 de mayo, utilice Red Bufanda Radio para ver el vídeo promocional "Prevención y Reducción de Desastres".
(4) Del 11 al 16 de mayo, se organizará a los estudiantes para participar en el concurso de conocimientos de la red provincial de prevención de terremotos y reducción de desastres para estudiantes de primaria y secundaria organizado conjuntamente por el Departamento Provincial de Educación y la Dirección Provincial de Educación. Oficina Sismológica. Las preguntas específicas de la prueba se pueden descargar de la Red Científica de Terremotos de China. (El grupo de grado es responsable y el personal de información lo implementa)
(5) Del 11 al 16 de mayo, de acuerdo con las características de los estudiantes de diferentes grupos de edad, se llevó a cabo una reunión de clases de educación sobre conocimientos sobre prevención y reducción de desastres. se llevó a cabo para popularizar el conocimiento sobre prevención y reducción de desastres y mejorar la capacidad de autorrescate de los estudiantes.
(6) Con base en el simulacro de evacuación de emergencia realizado al comienzo del semestre, resuma la experiencia del simulacro, formule medidas de rectificación para los problemas expuestos durante el simulacro y mejore el plan de emergencia para hacerlo más Orientado y práctico y operativo para mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para responder a desastres naturales.
3. Llevar a cabo investigación y rectificación de posibles riesgos de seguridad en el campus. La oficina del director y la oficina de asuntos generales organizaron al personal pertinente para realizar una inspección exhaustiva de las aulas, los baños, las paredes y el entorno circundante de la escuela, y rectificaron rápidamente los peligros ocultos para cortarlos de raíz.
4. Realizar actividades de publicidad y reportaje.
(Puede guiar a la asociación de jóvenes reporteros para que participe en el informe y cargue la información en el sitio web del campus de manera oportuna)
Requisitos de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Todos los grados y clases deben otorgar gran importancia a la publicidad y la educación para la prevención y reducción de desastres, que permitan a cada estudiante comprender los conocimientos sobre prevención y reducción de desastres y mejorar sus capacidades de autorrescate y autoprotección.
2. Fortalecer las responsabilidades y reforzar la organización para garantizar resultados efectivos en las actividades de prevención y reducción de desastres.
Plan de Implementación Cinco de Actividades Educativas Temáticas de Prevención y Reducción de Desastres Con el fin de mejorar la conciencia de seguridad de docentes y estudiantes en la prevención y reducción de desastres, responder al contenido de los simulacros de evacuación de emergencia "Emergency Command Linkage" en escuelas de toda la ciudad, y garantizar la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes en la escuela, este documento es un plan especialmente formulado.
1. Objetos de ejercicio
Todos los profesores y estudiantes (alrededor de 3535 personas)
2. Hora de ejercicio
Hora del simulacro escolar: 20XX. 12 de mayo, 10:00-10:20.
Tercero, organización
Comandante: Subcomandante:
Comandante:
Cuarto, división del trabajo y responsabilidades
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Chen XX——el comandante en jefe de este ejercicio.
Wu XX——Responsable de los arreglos para el simulacro del nuevo campus.
Zhang xx——Responsable de la organización de simulacros en el antiguo campus.
Zhu XXX——Responsable de formular planes de perforación y coordinar todos los aspectos.
Liao XX——Responsable de la coordinación general del simulacro del último año.
Zhu XX——Responsable de la coordinación general del simulacro de segundo grado.
Zhang X——Responsable de la coordinación general de los simulacros para los estudiantes de primer grado.
Liao XX, He XX: responsables de la seguridad de los estudiantes de secundaria durante el pase de lista y las actividades en el patio de recreo.
Zhu XX——Responsable de la seguridad de los estudiantes de primer y segundo grado en el pase de lista y actividades en el patio de recreo.
Yang XX——Responsable de la evaluación y transferencia de directores de segundo año y la evacuación de emergencia de maestros y personal de segundo año.
XX——Responsable de la evaluación y traslado de los docentes de primer año de secundaria y la evacuación de emergencia de los docentes de primer año de secundaria.
XX——Responsable de la evaluación y transferencia de directores de tercer grado, y de la evacuación de emergencia de maestros y personal de tercer grado.
Zhao XX-es responsable de la toma de fotografías, fotografía, sonido, materiales de software y actividades de reportaje.
Wang XX——Responsable del equipo y fondos necesarios para este evento.
Campus nuevo:
Campus antiguo:
Descripción de la acción del verbo (abreviatura de verbo)
1. Comando de señal: Campus nuevo: Transmisión y silbido escolar (Liu Daguo, Huang Xu)
Campus antiguo: transmisión y silbido escolar (Luo Yongkang, He Yadong)
Nombre de la señal
(1) Tres silbidos: "Flauta, flauta, flauta, flauta ..." Instrucciones de transmisión: "Si hay un terremoto, tome precauciones de manera ordenada bajo el mando del maestro". Los ejercicios comenzarán inmediatamente.
(2) Tres pitos: "Flauta, flauta, flauta..." "65438 tres pitos cortos y 0 pitos largos" significa evacuación de emergencia.
3. Las instrucciones de acción de perforación se envían directamente a través del sistema de transmisión.
6. Procedimientos del simulacro de emergencia
1. Antes del simulacro:
(1) Cada clase organiza a los estudiantes para que aprendan conocimientos sobre prevención de terremotos y reducción de desastres. aclarar la necesidad de simulacros y pasos básicos, comprender y dominar los métodos para evitar terremotos de emergencia, estar familiarizado con los puntos de concentración y rutas de evacuación de emergencia en caso de incendio y explicar simulacros de evacuación segura;
(2 ) Organizar a maestros y estudiantes para que aprendan el plan de simulacro de evacuación de emergencia de la escuela, familiarizarse con el contenido e identificar lugares de refugio seguros, rutas de evacuación y precauciones relacionadas.
2. Practicar la identificación de señales de comando de acción.
7. Pasos del ejercicio
Paso uno: (Terremoto 10:00)
Tres pitos: “Flauta, flauta, flauta, flauta… El comandante anunció: "Ha comenzado el simulacro de evacuación de emergencia", el cuerpo de señales dio la primera alarma (gritando: Todos escaparon después del terremoto), y los estudiantes se escondieron con la cabeza en las manos (realizado por los profesores de la asignatura Los profesores responsables de la evacuación de). Los pasillos llegaron rápidamente.
Segundo paso: (Organizar evacuación 10:05)
3 silbatos cortos y 1 largo, (transmitir anuncio: "Por favor presten atención a todos los profesores y alumnos de la escuela, por favor hagan No entre en pánico, mantenga la calma y obedezca. Siga las órdenes del maestro, preste atención al orden y evacue rápidamente al patio de la escuela”.
Los estudiantes se dividen en grupos, adelante y atrás, desde las puertas delantera y trasera, y evacuado al lugar designado frente al edificio de enseñanza de acuerdo con las escaleras designadas (no esté abarrotado ni abarrotado durante la evacuación. Empuje las escaleras (el nuevo campus: de Binjiang a Qitai, hay clases 1 y 18 del primer grado); de secundaria; el antiguo campus: desde el nuevo edificio de enseñanza hasta el apartamento de los chicos, están las clases 1 y 24 de tercer grado)
El tercer paso: (contando 10: 10)
Los directores de cada clase corrieron al patio de recreo para contar rápidamente el número de clases. Gao informó la situación al director Zhang Jun del Departamento de Política y Educación; los alumnos de segundo grado informaron al director Zhu; a Liao Feijun Informe del director
Paso 4: (Rescatar a los estudiantes atrapados 10:15)
Los bomberos y el personal médico rescataron a los estudiantes atrapados
Paso 5. : (El ejercicio finaliza a las 10:20)
8. Resumen de las actividades del simulacro
Los líderes escolares resumieron las actividades del simulacro en función de la situación general del simulacro, y guiaron y educaron. estudiantes para establecer firmemente la conciencia de seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y supervivencia.