Como condado pobre, el condado de Zhen'an perdió la etiqueta de condado pobre en 2019, con unas finanzas locales anuales de menos de 200 millones de yuanes. Siempre ha dependido de las políticas y el apoyo nacionales para mejorar las vidas de los residentes locales. Por lo tanto, gastar más de 700 millones para construir una escuela secundaria de lujo esta vez parece demasiado indigno de su nombre. Como zona montañosa con recursos escasos, el condado de Zhenan casi no tiene un entorno geográfico adecuado. En el pasado, la población local sólo dependía de unos pocos arrozales para cultivar algunos alimentos y mantener la comida y la ropa. Con la intensificación de los esfuerzos para aliviar la pobreza en los últimos años, el condado de Zhen'an ha mejorado gradualmente, los ingresos de los aldeanos han aumentado gradualmente y el gobierno ha comenzado a recaudar impuestos. Por lo tanto, en este momento, debemos gastar dinero para introducir inversiones, establecer industrias para aliviar la pobreza y dedicarnos al desarrollo económico para buscar mejores condiciones económicas y ser verdaderamente lujosos y dignos de lujo.
¿Algunas personas dicen que esto no es para educación? No importa lo pobre que seas, no puedes ser pobre en educación. Pero en el condado de Zhen'an, ¿no es esto una mala educación? Obviamente, esto es un lujo y solo se preocupa por la cara, independientemente de la apariencia. El costo es de 7,654,38 millones de yuanes, que es un préstamo. Tiene que reembolsar más de 50 millones de yuanes cada año, 12 años al año. Una deuda financiera tan enorme, sólo para una escuela secundaria. Como máximo, la escuela secundaria se expandió para enseñar a más de 5.000 estudiantes. ¿Qué pasa con los estudiantes de otros lugares del condado de Zhenan? ¿Cómo puede el gobierno tener dinero para apoyar a las escuelas rurales? Al final, más estudiantes pobres pagarán la factura.
Además, ¿el énfasis en la educación se centra en los edificios de gran altura? ¿Pueden realmente 700 millones de rascacielos aportar beneficios significativos a los niños? No permitamos que los programas educativos se conviertan en el chivo expiatorio de la extravagancia. Se dice que muchas oficinas y salas de conferencias en las escuelas secundarias están construidas en áreas muy grandes, lo que las hace parecer personas ricas. ¿Pero cuánto les queda a los profesores? ¿Cuántos materiales didácticos quedan? Creo que los peligros ocultos que dejan estas 710.000 personas todavía tienen que ser pagados con educación.