La existencia del problema es el fundamento del tema de investigación. ¿De qué manera se pueden explorar las fuentes de las preguntas de investigación en educación preescolar?

La existencia del problema es la base del tema de investigación. Los aspectos desde los cuales podemos explorar las fuentes de las preguntas de investigación en educación preescolar son los siguientes:

El objeto de investigación de la investigación científica educativa son las leyes, procedimientos y métodos básicos de las actividades de investigación científica educativa. ?

El contenido incluye principalmente: la naturaleza, características, tipos y principios de las actividades educativas y de investigación científica. La selección de temas de investigación educativa, el diseño y observación de actividades de investigación, los principales enfoques y métodos de las actividades de investigación educativa, como encuestas, pruebas, experimentos educativos y resúmenes de experiencias, investigación-acción y la compilación y análisis de diversos materiales de investigación. Diferentes manifestaciones de los resultados de la investigación científica y educativa y su evaluación.

El objeto de investigación de la investigación científica en educación preescolar son las reglas, procedimientos y métodos básicos de las actividades de investigación científica en educación preescolar.

El contenido incluye principalmente:

La naturaleza, características, tipos, principios y otros principios básicos de las actividades de investigación científica en educación preescolar.

Selección de temas de investigación científica en educación preescolar, diseño y observación de actividades de investigación, encuestas, pruebas, experimentos y resúmenes de experiencias de educación preescolar, investigación-acción y otros enfoques y métodos principales de las actividades de investigación en educación preescolar, así como diversos materiales de investigación Cotejo y análisis.

Expresión y evaluación de diferentes formas de resultados de investigación científica en educación preescolar.

En la actualidad, los principales problemas que frenan el desarrollo de la educación preescolar en nuestro país. La nueva era requiere educación y formación para educar y formar personas no sólo con los conocimientos y habilidades que necesita la sociedad del siglo XXI, sino también con espíritu innovador, capacidad de aprender y desarrollarse proactivamente, buenas habilidades de comunicación y cualidades de personalidad social como cooperación, autonomía y confianza en uno mismo.

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