El punto de vista de Suhomlinsky:
“-Sin una influencia armoniosa en toda la vida psicológica y espiritual de las personas, el desarrollo es imposible”.
——Extraído del artículo 96 de "Sugerencias para profesores" 1. Casos educativos
Mi alumno de clase xx, a juzgar por sus palabras y hechos, no escucha las conferencias del profesor en clase, y a menudo habla con Los estudiantes a su alrededor hablaban y alteraban el orden de la clase. Su escritorio estaba limpio, no llevaba libros de texto ni bolígrafos y llamaba a sus amigos después de clase. Era extremadamente activo, por lo que este estudiante llamó mi atención. cuando asumió el poder por primera vez.
Después de un período de observación y contacto, descubrí que el alumno es muy inteligente, pero no le gusta usar su cerebro, está cansado de estudiar, no obedece las órdenes de los profesores y cuadros de la clase, es libre e indisciplinado, y sale del salón de clases sin prestar atención, se escapa por la puerta trasera, a menudo fuma, llega tarde a clase, nunca escribe tareas ni mintió acerca de olvidarlas, contradice al maestro en la clase de inglés, reproba todos los exámenes y no le importa. Esta serie de eventos me hizo darme cuenta de que debo salvar a esta persona lo antes posible. 2. Análisis del problema
Como director de xx, después de una cuidadosa investigación, analicé y reflexioné cuidadosamente sobre las razones.
La razón por la cual este estudiante tiene problemas morales es inseparable de los siguientes factores. 1. Está relacionado con el entorno familiar
El estudiante nació en una familia adinerada. Sus padres estaban ocupados con el trabajo y no le dieron el tiempo y la energía para disciplinarlo desde que era niño. su padre, que rara vez iba a casa y normalmente simplemente no había tiempo para preguntarle sobre su vida y su situación de estudio y dejar que se desarrollara. Se puede decir que la falta de una buena educación familiar es la raíz de su mala conducta. 2. Está relacionado con la educación escolar
Debido a que no había nadie que lo disciplinara desde niño, su conducta es más bien traviesa. Después de ingresar a la escuela, a menudo violaba las disciplinas de clase e intimidaba a otros estudiantes. Fue rechazado e ignorado por maestros y compañeros de clase, lo que eventualmente lo llevó a "salir de los problemas". 3. Está relacionado con el entorno social
Sin nadie que lo disciplinara en casa y nadie que se preocupara por él en la escuela, finalmente dirigió su atención a la sociedad. La falta de conceptos adecuados sobre el bien y el mal contribuyó aún más a su terquedad.
Basado en las tres razones anteriores, eventualmente se transformó en un estudiante problemático, con mala conducta y sin ganas de estudiar.
¿Qué debemos hacer con el problema de este estudiante? Hay que decir que se trata de una tarea compleja y ardua. Leí repetidamente las "Sugerencias para profesores" de Suhomlinsky. La sugerencia número 96 de este libro me dio una gran inspiración, después de una cuidadosa consideración, tomé las medidas correspondientes para transformar activamente a este estudiante. 3. Medidas de transformación 1. Descubre los puntos positivos
Aunque este alumno tiene muchos problemas en cuanto a conducta, todo tiene dos caras. Debido a sus características vivaces y activas y su gran capacidad de atractivo, lo nombré miembro del comité deportivo. Inmediatamente tuvo un sentido de misión. Al menos hizo grandes progresos en las clases de educación física y su capacidad de autodisciplina mejoró. Y bajo su dirección, varios chicos que a menudo peleaban con él también se contuvieron mucho. Lo elogié deliberadamente en la reunión de clase y descubrí que una leve sonrisa apareció en su rostro. Creo que mi primer paso fue exitoso. A través de una observación cuidadosa, también entiendo una verdad. El trabajo educativo oportuno y eficaz es inseparable de la observación aguda y meticulosa del director. Si el maestro de la clase quiere entender todo acerca de los estudiantes y educar exitosamente a las personas, debe ser bueno observando, tener un par de ojos buenos para descubrir y ser una persona reflexiva.
A este estudiante le encantan las computadoras y tiene una gran capacidad de pensamiento. Por lo tanto, a menudo hablo con él sobre conocimientos de informática después de clase. Hago todo lo posible para permitirle completar las preguntas que creo que puede completar en clase. Siempre que responde correctamente, trato de elogiarlo y animarlo a mejorar su confianza en sí mismo. y guiarlo constantemente para que sea positivo, valiente y emprendedor. 2. Cuida más al alumno
Creo: el amor puede crear milagros y el poder del amor es grande. A tal estudiante, como maestro, no debes discriminarlo ni ignorarlo, al contrario, debes brindarle más amor, más apoyo y más atención en el estudio y en la vida; Este tipo de amor es el amor sincero de un maestro por sus alumnos, un amor sincero. Esto requiere paciencia y cuidado cien veces mayores por parte del maestro, así como exigencias estrictas en el aprendizaje y la vida con amor. He hablado con él muchas veces sobre esto. La razón por la que hice esto fue para permitirle expresar sus pensamientos internos, como sus puntos de vista sobre su familia y sus clases escolares.
Que se dé cuenta desde el fondo de su corazón de que la escuela y los profesores se preocupan por él. 3. Confía en la fuerza del colectivo
Como dice el refrán: "La unión hace la fuerza". Como tal estudiante, debe dejar que sus compañeros lo ayuden y apoyen. Inconscientemente sentirá la presión del grupo en un grupo con un desempeño excelente, y la fuerte atmósfera de aprendizaje aumentará su motivación para aprender. Con este fin, lo dividí cuidadosamente en grupos de estudio. En la enseñanza diaria, lo guié a considerar a los demás estudiantes del grupo como modelos a seguir en lugar de presión. Siempre les recordé que valoraran la oportunidad de aprender en un grupo sobresaliente. Para seguir el ritmo de todos, ellos. Con un sentido de urgencia, estoy tomando la iniciativa de aprender más. 4. Visitas domiciliarias
La educación familiar y la educación escolar se complementan y promocionan. Para obtener el apoyo y la cooperación de los padres, realicé muchas visitas domiciliarias. En respuesta a las deficiencias del estudiante, tuve una comunicación exhaustiva con los padres del estudiante, y planteé de manera específica y clara algunos requisitos para estos problemas, y formulé conjuntamente un conjunto de planes para "convertir a los pobres en excelentes". 4. Resultados de la transformación
El trabajo duro vale la pena. Después de algunos esfuerzos de mi parte, aunque este estudiante todavía tiene ciertos problemas, en comparación con antes, se puede decir que el progreso es significativo. Por ejemplo, en términos de ropa, no soy tan informal como antes y también cumplo con las disciplinas: no hablo en clase, me salto trabajos, no llego tarde, no salgo temprano y completo la tarea. tiempo;
Especialmente en términos de palabras y hechos, en comparación con antes, se puede decir que ha habido cambios trascendentales. Mis calificaciones en inglés también han mejorado rápidamente y me he vuelto más aficionado a comunicarme con los profesores. Mejoré 20 lugares en el examen final. 5. Perspectivas del caso
Suhomlinsky dijo: "-Sin una influencia armoniosa en toda la vida psicológica y espiritual de las personas, el desarrollo es imposible". Para transformar a los estudiantes problemáticos, primero debemos cambiar sus conceptos ideológicos. Esta es una tarea extremadamente importante y extremadamente ardua. Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". "Tres pies de hielo no se congelan en un día." Esto requiere gran amor, paciencia y confianza por parte de los profesores. En el proceso de transformar a este estudiante problemático, sentí profundamente: desde una perspectiva macro
Como maestro e ingeniero del alma humana, tengo que prestar mucha atención en el proceso de tratar a cada estudiante. Amor sincero. "Ama a cada estudiante." Ya seas un buen estudiante o un mal estudiante, debes recibir el cuidado y la atención que mereces. No puedes discriminar o ignorar a los estudiantes por sus calificaciones o problemas de conducta. a aquellos estudiantes que tienen problemas brindarles más atención, apoyarlos, animarlos, transformarlos, potenciar su sentido de responsabilidad y cultivar su confianza en sí mismos. Desde una perspectiva micro
En el trabajo de transformación de estudiantes con problemas específicos, debemos aprender a utilizar métodos educativos flexibles y diversos para prescribir el medicamento adecuado;
Es necesario combinar varios fuerzas y recursos educativos,** *Mismo esfuerzo. Cuando transformé al estudiante xx, me concentré en sus propias fortalezas, exploré sus puntos brillantes y le brindé un gran apoyo y aliento. Al mismo tiempo, utilizando la fortaleza de la clase y de los padres para trabajar y explorar juntos, este estudiante finalmente logró un gran cambio tanto en el rendimiento académico como en el comportamiento. ¡Creo que este es el poder de la educación!
"El camino es largo y largo, y buscaré por todas partes". En mi futura carrera educativa, estaré dispuesto a dar más amor, paciencia y confianza.