1 Principios del currículum para el reexamen del examen de ingreso de posgrado
1. p>(1) Pertinencia estructural: desde la perspectiva del examinador Prepare su currículum desde la perspectiva de un futuro estudiante de posgrado para que el examinador pueda conocer sus ventajas profesionales y experiencia académica a la primera.
(2) Orientado al contenido: prepárese de acuerdo con sus características propias o profesionales (como la parte de experiencia educativa, combinada con cursos profesionales clave en colegios y universidades).
2. Puntos clave: Antes de preparar tu currículum, debes tener un conocimiento claro de ti mismo. Por ejemplo: qué cualidades excelentes tengo, qué habilidades excelentes tengo y qué experiencias tengo que serán útiles en la entrevista.
3. Añade datos: al editar el contenido principal, utiliza ejemplos y descripciones de datos para reflejar de forma más intuitiva las disposiciones de los candidatos.
4. Se debe estandarizar el formato: durante el proceso de redacción del currículum, fuentes, número de páginas, interlineado, etc. Debe escribirse y editarse de acuerdo con un formato determinado. No se deben usar espacios para reemplazar sangrías y no se deben usar retornos de carro para reemplazar el interlineado.
2. ¿Cómo preparar un currículum para el reexamen del examen de ingreso a posgrado?
1. Un trabajo por cara
Algunos estudiantes pueden tener una pila de currículums y presentarlos en varias secciones de contenido. De hecho, un currículum hermoso solo requiere una hoja de papel, que comprime la información más importante y la muestra de manera concentrada, lo que facilita que el instructor vea los aspectos más destacados de un vistazo. Si tiene experiencias premiadas, artículos publicados, expedientes académicos universitarios o trabajos fotografiados, puede agregarlos como archivos adjuntos.
2. Aspectos destacados
Se debe organizar el contenido de la propuesta y transmitir la información al instructor detalladamente. Coloque la información más importante en una posición importante para garantizar que el instructor pueda verla a primera vista. Además, es probable que el instructor le haga preguntas detalladas sobre esta información. Estos deben planificarse con antelación antes de realizar un currículum.
3. El contenido es muy relevante
Hacer un currículum no es sólo decir lo que quieres, es como buscar trabajo. Debe realizar diferentes ajustes en su currículum para diferentes empresas o puestos para garantizar un cierto grado de conectividad. Lo mismo ocurre con las nuevas pruebas. Lo mejor es reflejar en su currículum información que sea muy relevante para esta institución y esta especialización. Por ejemplo, qué cursos relevantes has estudiado, qué pasantías relevantes, experiencias de competencia, práctica social, etc.
3. Problemas comunes con los currículums de exámenes de ingreso de posgrado
1. El currículum es demasiado largo.
Al hacer un currículum, basta con escribir el contenido principal en una página. No es necesario escribirlo en el anverso y el reverso, ni en tres o cuatro páginas. Los puntos centrales se pueden presentar de forma clara y ordenada en una página, y las transcripciones y los certificados de premios se pueden utilizar como archivos adjuntos.
2. Falta de pertinencia
Los párrafos del currículum de algunos estudiantes son muy largos, los puntos clave no están resaltados, el sistema no es claro y no están hechos en orden. Aunque el contenido es sustancial, la mayor parte es una acumulación innecesaria y puede fácilmente despertar el resentimiento del profesor. Algunos estudiantes han escrito todo lo que se les ocurre sobre ellos mismos, pero se enumeran muchos contenidos que no tienen nada que ver con su especialización o incluso con su examen de ingreso de posgrado, lo cual carece de pertinencia. Nuestro currículum es para el examen de ingreso a posgrado y debe presentarse al tutor, por lo que el contenido debe ser específico y se deben eliminar algunos elementos irrelevantes.
3. Los puntos brillantes no son sobresalientes
Si los estudiantes tienen cosas positivas y brillantes, se les debe dar prioridad para que los profesores puedan encontrarlas fácilmente. Algunos estudiantes escribieron mucho, pero los puntos extra no se reflejaron, lo cual es una lástima.
4. Datos faltantes
Los candidatos pueden organizar el texto en información de datos, lo que es más intuitivo y puede fortalecer la impresión del instructor sobre sus cualidades y habilidades profesionales.