Una vida laboral plena pasó sin darse cuenta. Mirando hacia atrás en el trabajo anterior, me siento muy realizado y he ganado mucho, lo que significa que estoy listo para empezar a escribir resúmenes de trabajo nuevamente. Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de la educación sobre prevención de epidemias (seleccionado 11) que recopilé para usted, solo como referencia. Echemos un vistazo.
El resumen de la educación para la prevención de epidemias 1 es prevenir y controlar eficazmente la epidemia, garantizar la salud y la seguridad de la vida de maestros y estudiantes y mantener la seguridad y la estabilidad de la escuela. Según el aviso de los superiores y combinado con la situación actual del colegio, el 1 de febrero se llevaron a cabo actividades educativas y docentes en línea de "aislamiento domiciliario, docencia aplazada y suspensión de clases sin detener el aprendizaje". El trabajo durante este período se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el liderazgo organizacional y fortalecer la inspección e implementación.
Establecer un grupo de liderazgo de la clase de graduados de secundaria encabezado por el director Xie Renchang, implementar una gestión jerárquica por parte de los profesores de la clase, dividir a los estudiantes en profesores de materias relevantes y emparejarlos e implementarlos en todos los niveles. Para la revisión en condiciones especiales, implementamos métodos específicos de aprendizaje en línea y revisión fuera de línea todos los días, para cada materia y para cada estudiante, y nos esforzamos por lograr "arreglos de tiempo razonables, revisión científica, detalles apropiados, contenido rico, ejercicios seleccionados y retroalimentación oportuna." La cooperación entre el hogar y la escuela ha logrado resultados notables" para garantizar que los estudiantes continúen aprendiendo.
En segundo lugar, buena gestión, unidad y cooperación, preste mucha atención a * * *
1. Combine el tiempo de transmisión en vivo de la ciudad para establecer horarios de clases para estudiantes y maestros anualmente. .
2. Dividir a los estudiantes en profesores de materias para supervisar el aprendizaje diario y la finalización de las tareas, así como las tendencias ideológicas. Brindar asistencia conjunta, implementar la esperanza de "una política para la vida" y "una política para un tema" y adoptar la táctica de "persona a persona, sujeto a sujeto" para fortalecer los preparativos de revisión en períodos especiales.
3. El profesor elabora un plan de revisión para el primer y segundo examen de ingreso a la universidad en función de su propio progreso de revisión y la transmisión en vivo en la ciudad.
4. El profesor de la clase utiliza vídeos de Tencent para realizar reuniones de clase temáticas para animar a los estudiantes y resolver sus problemas.
5. Utilice Tencent Video para celebrar una “reunión de juramento de 100 días” durante el año para animar a los padres y motivar a los estudiantes.
6. Los profesores de grado organizan espontáneamente visitas domiciliarias a los hogares de los estudiantes para resolver los problemas y confusiones de los estudiantes en el aprendizaje en línea. Comunicarse con los padres sobre los pensamientos recientes y el estado de aprendizaje de sus hijos.
En tercer lugar, cree plataformas como WeChat, DingTalk y Tencent Video. y llevar a cabo tutorías y comunicación de clases en línea.
En tercer año de secundaria, forma un grupo de tutoría de estudio en DingTalk o un grupo de WeChat según la clase. Los profesores deben hacer un buen trabajo en la gestión de los grupos de tutoría en línea de clase. De acuerdo con el calendario anual y el calendario de clases, pueden impartir clases en vivo en el grupo DingTalk o realizar supervisión, orientación y preguntas y respuestas en el grupo WeChat, u organizar a los estudiantes para que vean clases en vivo. de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación u otros videos en línea y listas de finalización de tareas relacionadas con el cronograma en línea. Hasta ahora, todos los profesores han impartido enseñanza en línea mediante la plataforma DingTalk o la Conferencia Tencent, y un número considerable de estudiantes han visto vídeos de profesores enseñando, y el efecto general es bueno.
En cuarto lugar, resaltar las rutinas de revisión e insistir en un progreso constante y constante.
Los maestros deben hacer planes de clases o tutorías con anticipación durante el año y enviar los resultados a los padres y grupos de tutoría de estudiantes. El primer día de clase, se anunciarán nuevamente las tareas de aprendizaje del segundo día, incluido el contenido del conocimiento del aprendizaje, el enfoque del aprendizaje y los ejercicios relacionados. Los maestros resumirán la asistencia diaria de los estudiantes a clases en vivo o escuelas intensivas al maestro de la clase y brindarán comentarios oportunos a los padres. Los maestros usan la plataforma hogar-escuela DingTalk para asignar tareas diarias y los estudiantes las enviarán a la plataforma a tiempo; Los padres se movilizan para brindar tutoría de seguimiento todos los días, el nivel de grado proporciona comentarios sobre las clases diarias de los maestros de secundaria y las correcciones de tareas, propone candidatos para elogios e informes. llevarlos a la escuela para que queden registrados.
5. Organizar cuidadosamente la inspección de calidad provincial y municipal y otros exámenes.
1. Los exámenes simulados en línea se realizan a través de una plataforma en línea y los maestros realizan calificaciones en línea para completar un examen en línea simulado real.
2. Organizar a los estudiantes para que participen en los exámenes de inspección de calidad provinciales y municipales.
3. Convocar reuniones provinciales y municipales de inspección y análisis de la calidad de las artes y las ciencias.
6. Los docentes participan activamente en la capacitación en línea para mejorar su calidad profesional.
En resumen, en los últimos dos meses, todos los profesores se han preparado cuidadosamente y han participado activamente en la enseñanza en línea. Como escuela rural, pudimos ingresar rápidamente a la enseñanza en línea en el tercer año de secundaria gracias a un grupo de profesores dedicados y motivados.
Resumen de la educación para la prevención de epidemias 2 1. Profesores y estudiantes progresan juntos escuchando y evaluando las clases.
Contando con los recursos didácticos de alta calidad de la Plataforma de Educación en Línea de Suzhou, la enseñanza en línea durante la epidemia se puede llevar a cabo de manera eficiente, con alta calidad y de manera ordenada. Estos cursos de alta calidad no son sólo para que los estudiantes estudien en casa, sino también una excelente manera para que los profesores jóvenes dominen rápidamente la estructura del aula y mejoren su nivel de enseñanza. Las características de los cursos de enseñanza en línea son la corta duración, los puntos de enseñanza concentrados y una sólida estructura de enseñanza. Después de eliminar algunas de las respuestas entre profesores y estudiantes, el esqueleto docente emerge con mayor claridad. Todos los días después de clase, registre sus pensamientos en el cuaderno de enseñanza en línea, hable sobre su comprensión de la clase y hable sobre las áreas que pueden mejorarse. Sólo las reseñas reflexivas de los cursos son valiosas.
2. Tutoría extraescolar, verificación oportuna y subsanación de lagunas.
Después de que los estudiantes completen el aprendizaje en línea, organizaremos la tarea del día de acuerdo con el contenido de la enseñanza, explicaremos y corregiremos la tarea a través de reuniones de Tencent e informes de pizarra, y luego realizaremos explicaciones especiales basadas en el estado de finalización de la tarea de los estudiantes. para verificar si hay fugas Para llenar los vacíos, combine la enseñanza en línea con las explicaciones del maestro para consolidar la base de los estudiantes.
Por ejemplo, la mayoría de los textos estudiados en la primera unidad de idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria son textos hermosos que describen la naturaleza, y en los textos se utilizan muchas metáforas. Cómo juzgar oraciones metafóricas es el foco del aprendizaje. Es fácil que los estudiantes cometan errores al hacer preguntas. Cuando los estudiantes completan los ejercicios, la tasa de error en las preguntas posteriores es relativamente alta.
Así que aproveché la Conferencia Tencent para explicarlo específicamente. En primer lugar, les digo a los estudiantes dos condiciones para determinar oraciones metafóricas:
1. La ontología y el portador deben ser cosas esencialmente diferentes.
2. La ontología y el portador deben ser similares. La primera de estas dos condiciones es difícil de entender, así que utilice un ejemplo para entenderla:
(1) El barco es como un pequeño barco en el vasto mar.
(2)Un barco es como una hoja en el vasto mar.
Los estudiantes descubrieron mediante comparación que los barcos y los barcos son esencialmente barcos y un medio de transporte, por lo que la primera frase no puede considerarse como una metáfora. Los barcos y las hojas no son esencialmente lo mismo. Comparar el barco con un pequeño barco hace que la gente sienta la inmensidad del mar. Después de que los estudiantes comprendan, muéstreles un conjunto de oraciones para determinar si son oraciones metafóricas. Combina teoría y práctica para profundizar su comprensión.
3. Múltiples evaluaciones para estimular el interés por aprender
Lo que más les falta a los estudiantes cuando estudian en casa es la interacción con profesores y compañeros. El rendimiento académico de los estudiantes debe ser evaluado por profesores y compañeros para que puedan aprender de forma más activa. Usamos pizarras pequeñas para marcar las tareas y evaluar a los estudiantes desde múltiples perspectivas. Algunos estudiantes escriben bien sus tareas, algunos tienen alta precisión y algunos corrigen sus tareas a tiempo. Estos estudiantes se desempeñaron muy bien, se elogiaron unos a otros y estimularon el interés de los estudiantes en aprender.
El aprendizaje de chino es inseparable de la lectura en voz alta, pero al leer en voz alta y registrar la entrada, muchos estudiantes son descuidados y no invierten lo suficiente, por lo que utilizo la tecnología de reconocimiento de lectura de la pequeña pizarra para organizar la entrada en la tarea. para que los estudiantes puedan ver sus puntuaciones y pronunciaciones incorrectas después de leer en voz alta y registrarse, lo que crea una atmósfera competitiva saludable entre los compañeros de clase, y todos convertirán el registro en una plataforma para mostrar.
Resumen de la educación para la prevención de epidemias 3 A medida que la epidemia se vuelve más grave, nuestro trabajo educativo también ha experimentado los cambios correspondientes. Este semestre es una gran prueba para la sociedad, los padres, los profesores e incluso los estudiantes. También es un desafío para los profesores que nunca han tenido experiencia en la enseñanza en línea. Respecto a la enseñanza en línea de hoy, la he resumido en los siguientes aspectos:
Primero, preparación para la enseñanza
Antes de la clase en línea, todo el pueblo realizó múltiples reuniones en línea para aprender y comunicarse, y para seleccionar Excelentes profesores de toda la localidad graban y transmiten clases. Aquellos que no participen deben ayudar y administrar a los estudiantes en sus propias clases y hacer arreglos de preparación y tareas con anticipación. Para la segunda semana, los estudiantes podrán ver clases en vivo en aulas sincrónicas.
2. Situación de inicio de sesión
Hay 30 estudiantes en mi clase y más de 20 de ellos se registran antes de cada clase. Por tanto, la tasa de ocupación es sólo del 70%.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
Este método de enseñanza es realmente novedoso, tanto para profesores como para estudiantes, pero para ser honesto, no es adecuado para estudiantes rurales. Algunos no tienen teléfonos inteligentes, algunos no tienen Internet y algunos padres son irresponsables y no se preocupan por sus alumnos, por lo que los resultados no son satisfactorios a través de las clases en línea que requieren la supervisión de los padres. Por lo tanto, les recuerdo a los estudiantes de vez en cuando después de clase que mejoren su concentración en clase para que puedan persistir en clase.
4. Inspección de tareas
Las tareas las asigna Umessenger o se escriben a mano en WeChat o DingTalk. Se asignan todos los días, se corrigen y se verifican todos los días.
Sin embargo, muchos problemas se descubren a través de la tarea. Algunos estudiantes tienen problemas con su tarea, como escritura irregular y muchos errores tipográficos. Para las tareas en línea, el profesor envía las respuestas al grupo y los alumnos las entregan si no las terminan. El efecto de aprendizaje del alumno no es el ideal.
Verb (abreviatura de verbo) Medidas de futuro
1. Reforzar la supervisión en el aula, como las videoconferencias.
2. Comunicarse con los estudiantes y conocer su estado de aprendizaje de manera oportuna.
3. Al corregir la tarea, responda con algunas palabras inspiradoras para animar a los estudiantes a completar la tarea de forma activa. La enseñanza online tiene un largo camino por recorrer y es un método de enseñanza inevitable en el futuro. Para aquellos profesores que aún no han explorado el aula tradicional, esto llega de forma inesperada. Debemos creer que podemos adaptarnos y superar estas dificultades.
Resumen de la educación para la prevención de epidemias 4 A medida que se desarrolla la epidemia, hemos recibido un aviso para posponer el inicio de clases. Nuestra educación no se puede detener durante el período de prevención y control de la epidemia. Por lo tanto, la Oficina Municipal organizó cursos de transmisión web en vivo para los estudiantes de primer y segundo grado de la ciudad, y llevó a cabo enseñanza en vivo en línea para los estudiantes de primer y segundo grado de la ciudad. El trabajo docente en línea de los últimos cinco días se resume a continuación:
Primero, organice las conferencias
Según el horario de transmisión en vivo organizado por la Oficina Municipal, los estudiantes deben registrarse en DingTalk antes de cada clase. Los estudiantes y profesores que no se hayan presentado serán notificados por teléfono, voz de WeChat y teléfono de Dingding, respectivamente. Asegurar que el número de participantes en cada clase alcance el 100%.
En segundo lugar, organización de autoaprendizaje
Los profesores utilizan la sala de transmisión en vivo de DingTalk para realizar transmisiones en vivo, complementar y orientar a estudiantes y problemas individuales, y asignar las tareas correspondientes.
3. Inspección de tareas
Utilice el grupo WeChat para comunicarse y resolver problemas en el trabajo, utilice el grupo DingTalk para visitar el sitio y comprobar el estado de finalización y utilice el recordatorio. Función de DingTalk para supervisar el trabajo en cualquier momento. La cantidad de tareas enviadas cada vez puede llegar a más del 90%.
Cuarto, problemas existentes
Durante la transmisión en vivo, el maestro no puede confirmar si los estudiantes están mirando con atención y no se puede garantizar la eficiencia del aula. Las tareas no se pueden aprobar en persona y la calidad de su finalización no es alta.
Resumen de la educación para la prevención de epidemias En la actualidad, nuestro trabajo docente tiene que pasar de un podio de un metro a una transmisión en vivo en línea. Desde el lanzamiento de la enseñanza por transmisión en vivo, hemos estado explorando y mejorando para mejorar continuamente nuestras capacidades de enseñanza en línea. Permítanme resumir mi experiencia docente durante este período.
En primer lugar, creo que la enseñanza en línea mejora la capacidad de los estudiantes para autoajustar el contenido y el tiempo de aprendizaje, al tiempo que satisface sus necesidades de aprendizaje actuales. Con un método de aprendizaje más flexible, los estudiantes pueden disfrutar de las enseñanzas del profesor sobre diversos temas sin salir de casa. Este es el cuidado especial que se brinda a profesores y estudiantes en la era de Internet+.
En segundo lugar, los profesores también pueden mejorar sus habilidades integrales de forma más eficiente. El modelo educativo tradicional de "un podio de un metro para observar el sol y la luna, un trozo de tiza para escribir sobre el período de primavera y otoño" está cambiando con el progreso de la sociedad. Como docentes en la nueva era, podemos mejorar de manera más efectiva nuestras capacidades de alfabetización integral en este cambio, aprender métodos más efectivos para difundir el conocimiento y permitir que más estudiantes aprendan y progresen. Al mismo tiempo, también tenemos más tiempo para pensar en cómo mejorar la eficiencia de las clases de preguntas y respuestas en línea, lograr los objetivos de enseñanza establecidos y dejar que los estudiantes aprendan cosas. En el proceso de enseñanza en línea, constantemente hacemos los ajustes apropiados según la situación real. En mi opinión, otra de las ventajas más convenientes de la enseñanza online es que los estudiantes pueden ver vídeos de los profesores impartiendo clases. Si no lo entienden la primera vez, pueden leerlo una segunda o incluso una tercera o cuarta vez hasta que lo comprendan. Esto es útil para los estudiantes que desean concentrarse en sus estudios.
A través del aprendizaje y el intercambio entre profesores y estudiantes durante este período, creo que la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto y las ideas y métodos de enseñanza de los profesores se han vuelto más abiertos y diversos. . El modelo de enseñanza en línea es un poderoso complemento de nuestra forma educativa actual y debemos aprovecharlo al máximo para brindar servicios eficaces para nuestra labor educativa y docente.
Resumen de educación para la prevención de epidemias 6 1. Proceso de enseñanza del trabajo específico
1. Primero, los estudiantes deben sentarse erguidos en clase, preparar los útiles escolares, abrir lápices y borradores y hacer la tarea. Lo hicieron ayer, con cinco días de antelación. Minutos de espera.
2. El contenido del estudio de hoy es explicar el ejercicio 4 del libro de texto, que casualmente grabé yo mismo. El proceso de enseñanza específico es el siguiente: Preparación: libros de texto, tareas, cuadernos de ejercicios, cajas de lápices. Pase lista cinco minutos antes. Saca la tarea de ayer, tacha los errores y encierra en un círculo las preguntas que no entiendes. Empieza a ver el vídeo. Si no comprende, coloque cinco estrellas a la derecha del número de la pregunta. Agregue explicaciones a las dos preguntas y pregunte a los estudiantes antes de explicar. Las tareas deben entregarse antes de las 8 en punto.
3. Durante la tarde de matemáticas en línea, todavía intercambiamos ejercicios de matemáticas en línea. Primero, revisamos la tarea de ayer y les pedimos a los niños que hicieran algunas preguntas. Luego tomamos fotografías y las enviamos al grupo para que se concentraran en explicar las preguntas equivocadas. Los estudiantes destacados fueron evaluados y elogiados.
En segundo lugar, problemas
1. Algunos estudiantes no pueden dar retroalimentación oportuna cuando son llamados al grupo y no existe la supervisión de los padres.
2. Hay un número muy reducido de estudiantes que no pueden corregir sus errores a tiempo, o vuelven a cometer errores después de la revisión.
En tercer lugar, medidas de mejora
1. Contactar a los padres a través de WeChat, teléfono, voz, etc. para informar a sus hijos de las razones por las que no pueden responder preguntas a tiempo y comprender la situación específica. y analizar las razones específicas.
2. Explica en grupos de problemas con muchos problemas y explica varias veces. En caso de preguntas incorrectas de estudiantes individuales, nos comunicaremos con los padres individualmente para obtener orientación específica.
En cuarto lugar, los buenos métodos y medidas deben reforzarse a tiempo.
1. Elogiar y animar a los estudiantes. Una pequeña flor roja del maestro, una expresión sonriente y un pulgar hacia arriba estimulan el interés de los niños en aprender y los hacen participar activamente en el aprendizaje.
2. Hacer preguntas de manera oportuna y efectiva e interactuar activamente con los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje digital en línea.
Resumen de la Educación para la Prevención de Epidemias 7 1. Tareas principales
1 Continuar impartiendo enseñanza y seminarios en línea. La enseñanza y la investigación a nivel escolar han llevado a cabo una enseñanza e investigación colorida y de bajo nivel a nivel de distrito, y nuestros maestros han brillado en el grupo de enseñanza e investigación a nivel de distrito.
2. Continuar llevando a cabo cursos escolares: educación ambiental en ciencia y tecnología, con conferencias especiales y casos de enseñanza para profesores, que han sido promovidos vigorosamente por la estación escolar de ciencia y tecnología del distrito, como educación física, el arte, la música, etc. se llevan a cabo vigorosamente.
3. Realizar seminarios de grabación y retransmisión y conducirlos de forma integral para todos los grados. Responsable de 10 transmisiones presenciales de materias de chino, matemáticas e inglés en el distrito, con un total de 17 horas de clase.
4. Toda la escuela llevó a cabo la clásica actividad de lectura de "Las flores de abril florecen, los niños cantan", recopiló más de 70 excelentes trabajos de lectura en video y completó 3 artículos de propaganda a nivel escolar y 2 artículos de propaganda de clase. .
5. Llevar a cabo activamente conferencias de consulta de salud mental en línea para profesores y estudiantes, y promover la consulta de salud mental en inglés.
6. Los estudiantes aprenden 100% en línea; los maestros brindan orientación y respuesta a preguntas 100% en línea.
2. Problemas existentes
1. Hay demasiado ejercicio en línea y no se presta suficiente atención a la seguridad deportiva.
2. La tutoría personalizada en línea no está lo suficientemente dirigida, especialmente a estudiantes con dificultades de aprendizaje.
3. Contramedidas
1. Controlar estrictamente la cantidad de ejercicio físico y enfatizar la seguridad del ejercicio. Enfatice los deportes científicos, los deportes divertidos y los deportes moderados.
2. Fortalecer la tutoría personalizada a los estudiantes y realizar más preguntas y respuestas para consolidar áreas difíciles. Se deben explicar detalladamente los problemas sexuales de los estudiantes. Para que los estudiantes aprendan sólidamente, los maestros deben brindar tutoría en línea después de la escuela con los pies en la tierra, ¡especialmente para los estudiantes con dificultades de aprendizaje!
Resumen de educación para la prevención de epidemias 8 De acuerdo con el requisito de la oficina del condado de suspender las clases sin suspender el aprendizaje, la escuela primaria Xingge Road tomó medidas activas. Por un lado, hemos hecho un buen trabajo en la prevención y control de diversas epidemias. Por otro lado, teniendo en cuenta la misión de educar a la gente, la escuela comenzó según lo previsto, abriendo una vida universitaria "diferente" para la escuela primaria Xingge. Las actividades de enseñanza en línea de nuestra escuela en las últimas dos semanas se resumen a continuación:
Primero, haga varios planes para garantizar la realización ordenada de la enseñanza en línea.
Todo saldrá bien si se previene, y se arruinará si no se previene. Antes del 10 de febrero, los profesores prepararon planes de lecciones, planes de lecciones personales y planes de lecciones en línea, y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación prepararon planes para cada grupo de ciencia, enseñanza e investigación, planes de preparación de lecciones colectivas y material didáctico para garantizar el buen desarrollo de la enseñanza en línea. .
En segundo lugar, las formas de enseñanza son diversas para garantizar que los estudiantes aprendan algo.
Responde preguntas en WeChat. Anime a los estudiantes a seguir los desarrollos por televisión en vivo. Si tiene alguna pregunta, pregúntele al maestro a tiempo y respóndala en línea.
Vídeo complementario del microcurso. Vídeos didácticos de clases aéreas, divididos en puntos de conocimiento. Cuando haya contenido en la transmisión en vivo que no esté relacionado con los materiales didácticos, se agregarán videos de microconferencias en función de los puntos de conocimiento.
Docencia presencial. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor, el maestro utilizó personalmente clavos vivos para explicar los puntos clave y difíciles.
Continúe leyendo para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
Excelente exposición de tareas para cultivar los buenos hábitos de los alumnos.
En tercer lugar, la cooperación entre el hogar y la escuela garantiza un esfuerzo conjunto en la educación de las personas.
Utilizando la gestión de clases como base, llevamos a cabo reuniones de padres y maestros por video para permitir que cada familia cree un ambiente de aprendizaje excelente, animamos a los padres a guiar a sus hijos a explorarse a sí mismos, estudiar mucho y permitir que los padres jueguen. un papel activo en el aprendizaje de sus hijos.
El objetivo final es convertir el hogar en un lugar importante para que los estudiantes aprendan, de modo que cada estudiante pueda unir varias fuerzas para cooperar bajo la gestión del espacio, mejorar la autodisciplina y lograr resultados de aprendizaje reales.
Cuarto, Encuesta de satisfacción docente en línea
Para comprender de manera oportuna y efectiva la satisfacción de los estudiantes con la enseñanza en línea, mejorar la calidad de nuestros servicios de enseñanza y brindarles a los estudiantes una mejor enseñanza posterior, Nuestra escuela planificó cuidadosamente una encuesta de satisfacción docente en línea.
Nuestra escuela tomará en serio cada cuestionario y todos los resultados de la encuesta servirán como guía para nuestros esfuerzos y mejoras en el trabajo futuro.
Actualmente, todos los profesores de la escuela primaria Xingge Road están entusiasmados y escriben sus propias creencias en la educación de las personas. ¡Interpreta el alma del Maestro Daai con acciones prácticas; vence la epidemia con pasión y responsabilidad; protege a los estudiantes con dedicación y sabiduría!
Resumen de Educación para la Prevención de Epidemias 9 Afectada por la epidemia, la actividad "Suspensión de Clases sin Suspensión del Aprendizaje" ha entrado en su quinta semana. Aún no se ha determinado la fecha de inicio de clases, por lo que la enseñanza en línea debe continuar. Resumir trabajos anteriores para facilitar la continuación de la labor docente.
Antes de que comenzaran oficialmente las actividades de enseñanza online, analicé las ventajas y desventajas de varios métodos de enseñanza. En diferentes etapas, se han probado muchos métodos diferentes en la enseñanza en línea de materias de chino de noveno grado.
1. Enseñanza y deberes:
La primera fase (3 de febrero-9 de febrero).
En lo que respecta a la asignatura de literatura china, la recitación y el dictado de poemas antiguos se organizan principalmente y los estudiantes envían los dictados al grupo WeChat. Esta etapa duró una semana, y * * * escribió en silencio más de una docena de poemas antiguos.
Segunda fase (del 10 al 23 de febrero)
En este momento, la escuela ha abierto oficialmente y profesores famosos han comenzado a transmitir en vivo en el aula. El objetivo principal es organizar que los estudiantes vean transmisiones en vivo, asignar tareas y exigir que los estudiantes registren su entrada y las completen. En esta etapa, a los estudiantes de noveno grado se les asigna tarea de asignatura una vez al día durante dos semanas, y la tarea de chino se asigna dos veces, y cada tarea se envía al grupo de WeChat para que el maestro la revise. Como hay relativamente pocos temas, es fácil de comprobar. Al mismo tiempo, todos los días se envía a los estudiantes una lección grabada por el estudio del famoso maestro Meng Hongmei, y pueden completar el estudio de las nuevas lecciones en el segundo volumen del noveno grado viendo micro lecciones. Después de que comiencen las clases, irán directamente a repasar en lugar de aprender nuevas lecciones.
La tercera etapa (24 de febrero al 1 de marzo)
Debido a que la escuela comenzó tarde, sentí que el contenido de la tarea anterior era menor y no podía satisfacer las necesidades de revisión del noveno grado. , así que lo cambié. También reviso dos tareas de materias en el grupo de WeChat todos los días, y el profesor de la materia es responsable de las estadísticas. En esta etapa, sentí que no era fácil revisar la tarea, así que encontré una nueva forma y encontré el subprograma WeChat "Enviar tarea todos los días". Primero experimenté con los grados 93 y 94 y los resultados fueron buenos, así que lo promoví a todo el grado. Hay muchos beneficios al usar las Tareas Diarias. Escribí un artículo especialmente y lo publiqué en mi cuenta oficial de WeChat. Ver archivo adjunto.
La cuarta fase (2 de marzo al presente)
Ajustar nuevamente el plan docente para satisfacer las necesidades del aprendizaje en línea. Los deberes de chino aumentan a tres veces por semana. Además, hay una capacitación en microescritura, un ensayo extenso y dos videos de lectura matutina cada semana. A partir del 5 de marzo, se agregarán clases en vivo a las clases de autoaprendizaje nocturnas dos veces por semana. Esta semana, el maestro Pang Yufeng dio una conferencia especial sobre los métodos de revisión chinos para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y yo di una conferencia especial sobre la apreciación de la poesía arqueológica china.
2. Inspección de tareas
En términos de inspección de tareas, después de utilizar el subprograma "Envío diario de tareas", la eficiencia de la inspección de tareas ha mejorado enormemente.
Durante la lectura de la mañana, se pidió a los estudiantes que enviaran el video de recitación al mini programa y yo lo calificaría después de escucharlo.
Las tareas de comprensión lectora requieren dejar rastros de preguntas y autoevaluación a partir de respuestas referenciales. Después de leerlo comentaré temas sexuales, que serán colgados en el mini programa y en clase. Cada vez que hacemos la tarea, no solo elogiamos a los que se destacan, sino que también supervisamos a los que se quedan atrás. El efecto es bastante bueno.
Al escribir, permitir que los estudiantes envíen copias electrónicas no solo es conveniente para los estudiantes, sino también para mí para hacer correcciones. Si un compañero plagia, se le instará a realizar correcciones tras descubrirlo.
Durante todo el período de enseñanza en línea, como profesora principiante de chino de noveno grado, usé WeChat para discutir planes de enseñanza y arreglos de tareas con el director Pang Yufeng todos los días, escuché humildemente las opiniones del director Pang y cooperé con él para garantizar la fluidez de la educación y la enseñanza. Llevar a cabo y hacer todo lo posible para garantizar los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
Resumen de educación sobre prevención de epidemias 10 Después de dos días de enseñanza en línea, descubrimos muchas ventajas y desventajas de la enseñanza en línea. Las ventajas son: ricos recursos de cursos en línea; transparencia de la participación de los estudiantes. La desventaja es que los estudiantes a veces se quedan atrapados en clase y es difícil tener en cuenta la situación real de cada estudiante.
En vista de las ventajas y desventajas de estos cursos en línea, de acuerdo con la intención original de servir a los estudiantes de todo corazón, aprovechamos al máximo las ventajas de los recursos en línea y hacemos todo lo posible para resolver las deficiencias de los cursos en línea. Combino las características psicológicas de los adolescentes universitarios con los pros y contras de la enseñanza online, principalmente desde los siguientes aspectos:
Primero, los profesores.
1. Familiarícese con el contenido del libro de texto, aprenda mientras lee, cargue videos, PPT y otros materiales didácticos, y ajuste y preconstruya el marco de conocimiento de acuerdo con la situación básica de los estudiantes. En vista de las diferencias entre estudiantes de matrícula unificada, estudiantes de contraparte y estudiantes de artes liberales, las charlas grupales sobre cómo complementar conocimientos en el aula tendrán diferentes niveles de dificultad, por lo que se abandonarán o se explicarán en detalle según corresponda. Por ejemplo, en la primera clase de física en junio de 2007, se abandonó el requisito de coordenadas polares para los estudiantes de las especialidades correspondientes y artes liberales, y se discutió en detalle el establecimiento del sistema de coordenadas y la solución de la posición.
2. Diseñar con antelación diversas actividades docentes para las clases online. Por ejemplo, hacer un uso completo de funciones como pruebas, cuestionarios y responder preguntas no solo aumenta el interés del contenido de enseñanza, sino que también consolida los puntos de conocimiento aprendidos en los videos en línea.
En segundo lugar, el aspecto de los estudiantes
1. Aspecto psicológico
Debido a que las clases en línea se basan principalmente en la conciencia de los estudiantes, la importancia de participar en las actividades de clase será constante. enfatizado antes de clase. Sexualidad y su asociación con el desempeño en línea. Combinado con la transparencia de la participación de los estudiantes en el aprendizaje, algunas funciones se muestran a los estudiantes bajo la premisa de proteger la privacidad de los estudiantes, lo que mejora hasta cierto punto la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
2. Selección de herramientas
Aprovechar al máximo los recursos comunicativos a disposición de los estudiantes. Es inevitable que el software de aprendizaje como Xue Tong se congestione durante los períodos pico, pero también podemos hacer un buen uso de software como WeChat y QQ. De esta forma, los estudiantes se dividen en dos áreas y los docentes pueden utilizar teléfonos móviles, computadoras, tabletas, etc. para comunicarse de manera multifacética y multifacética, lo que no solo muestra la afinidad del docente, sino que también resuelve los problemas. los estudiantes plantean sobre puntos de conocimiento.
3. Los estudiantes deben tener en cuenta ambas.
¿Cómo resolver el problema de cada alumno en un tiempo efectivo? ¿Escribiendo demasiado lento? ¿Haciendo demasiadas preguntas? Luego escríbelo y fotografíalo. Para problemas individuales, el maestro también puede tomar fotos o voz para resolverlos; para problemas sexuales, puede grabarlos en audio y video para resolverlos.
Las anteriores son sólo mis humildes opiniones. Ciertamente existen otras carencias y áreas de mejora en la enseñanza de las clases online. Esperamos sus correcciones y sugerencias.
Siempre hay más métodos que problemas. Todos recogerán leña y harán una lluvia de ideas. Ante esta invisible "epidemia de guerra", creemos en la fuerza de todos, definitivamente podremos superar las dificultades y obstáculos y crear un mañana mejor.
Resumen de la educación sobre prevención de epidemias 11 Recientemente, la neumonía por el nuevo coronavirus ha hecho estragos. No sólo es necesario prevenir y controlar, sino también organizar a los estudiantes para que estudien. La enseñanza en línea se inició bajo la organización de la Oficina de Educación. La enseñanza y el aprendizaje de las materias de inglés en esta clase se resumen a continuación:
1. Preparación previa a la clase:
1. Preparar las lecciones con un día de anticipación, preparar los ejercicios en el aula y hacer material didáctico. Debido a que los profesores organizados por la Oficina Municipal son todos excelentes profesores con excelentes capacidades profesionales, mis clases se basan principalmente en resúmenes y ejercicios de aula.
2. Antes de la clase, informe a los estudiantes a través de los grupos DingTalk, WeChat y QQ sobre el tiempo de transmisión en vivo, el contenido de la clase, el contenido previo y las precauciones de la clase. Verifique el estado de registro de los estudiantes a través del grupo DingTalk y notifique a los estudiantes que no se hayan registrado a tiempo a través de WeChat, DingTalk o por teléfono para informar lo antes posible.
2. Clase y después de clase:
La clase de inglés en vivo de hoy tuvo 32 personas registradas a tiempo y 2 personas llegaron tarde. Otros dos no pudieron ver la transmisión en vivo en sus teléfonos móviles por motivos laborales de sus padres. Se tomaron un tiempo libre para ver la repetición y cuatro de ellos no participaron. La situación no es muy buena. Durante la clase, utilizo el formulario de correo continuo y respuesta en línea para verificar el conocimiento y observar el ritmo en línea de los estudiantes en clase. La mayoría de los estudiantes pueden responder a tiempo. Cada clase toma aproximadamente 15 minutos para resumir frases, patrones de oraciones y recitar. La enseñanza en línea no puede hacer preguntas y resolver problemas en ningún momento como las clases habituales. La capacidad de gestión del profesor también ha disminuido un nivel en la pantalla. Por lo tanto, la recitación en clase solo se puede utilizar como tarea y los padres deben cooperar con la presentación en línea. Entrega de tareas de hoy,
3. Problemas:
El aprendizaje en vivo en línea permite a los estudiantes recibir más enseñanza de maestros sobresalientes, lo cual es bueno para algunos estudiantes autodisciplinados sobresalientes. Pero hay problemas.
1. Supervisar a los estudiantes en línea antes de la clase requiere mucho tiempo y es laborioso, y algunos estudiantes siempre faltan a clases sin importar el método que adopten. Después de la epidemia, estos estudiantes inevitablemente experimentarán una gran disminución en su rendimiento académico.
2. No puedes interactuar con los estudiantes cara a cara en clase. Algunos estudiantes cuelgan el teléfono en serio.
3. Siempre hay estudiantes que entregan sus tareas tarde, o incluso las entregan al día siguiente. Algunos estudiantes no las entregan en absoluto. Después de corregir la tarea, ignora a quienes te piden corrección.
Cuarto, medidas de seguimiento:
1. Para los estudiantes que no asisten a clase a tiempo, comunicarse con sus padres para pedirles que presten atención e instarlos a que asistan a clase a tiempo. .
2. Los objetivos de preparación de la lección deben ser concisos y claros, centrándose en la implementación de los conocimientos. No sólo debemos resumir y recitar puntos de conocimiento importantes, sino que también debemos utilizar el tiempo de clase para permitir que los estudiantes los dominen en la práctica.
3. La cantidad de tarea después de clase es pequeña y precisa, y debe adaptarse a las capacidades de la mayoría de los estudiantes. Para los estudiantes que no puedan completar la tarea, reduciremos la tarea según sea apropiado de acuerdo con sus propias habilidades, para que cada estudiante pueda ganar tanto como sea posible.
En el resto de la enseñanza en línea, obedeceré las disposiciones de la escuela y de los superiores, haré bien mi trabajo y asistiré bien a clase.
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