"La hierba dorada" cuenta la historia de dos niños (hermanos) que viven en el campo ruso. El texto habla primero de la escena de dos hermanos jugando libre y desenfrenadamente sobre un gran trozo de césped frente a la ventana de su residencia. A continuación se muestra el texto original del texto de Golden Grass que compilé para ustedes. Espero que les guste. El texto original del Capítulo 1 de la Hierba Dorada
"La Hierba Dorada"
Vivimos en el campo y hay un gran prado frente a la ventana. La hierba está cubierta de dientes de león. Cuando los dientes de león están en flor, la hierba se vuelve dorada.
Mi hermano y yo jugamos a menudo en el césped. Una vez mi hermano corrió delante de mí y yo fingí estar serio y grité: "¡Seryozha!". Cuando se dio la vuelta, soplé fuerte y le tiré el diente de león en la cara. Mi hermano menor también fingió bostezar y me sopló pelusa de diente de león en la cara. De esta manera, estos discretos dientes de león nos traen mucha felicidad.
Un día, me levanté temprano para ir a pescar y encontré que la hierba no estaba dorada, sino verde. Cuando llegué a casa al mediodía, vi que la hierba estaba dorada. Por la noche, la hierba vuelve a ponerse verde. ¿Por qué es esto? Llegué a la hierba, miré con atención y descubrí que los pétalos del diente de león estaban cerrados. Resulta que las flores de diente de león son como nuestras palmas, se pueden abrir y cerrar. Cuando la flor se abre, es dorada, y la hierba también es dorada; cuando la flor se cierra, los pétalos dorados se envuelven y la hierba se vuelve verde.
¡Qué prado más bonito! ¡Qué diente de león tan interesante! Desde entonces, los dientes de león se han convertido en una de nuestras flores favoritas. Duerme con nosotros y despierta con nosotros.
Plan de lección "La Hierba Dorada"
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Comprender las 9 nuevas palabras de En esta lección, puede escribir 11 palabras nuevas correctamente.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Aprenda cómo el autor es bueno observando las cosas y desarrolle un buen hábito de observación cuidadosa.
Proceso y método:
1. Comprender las palabras clave del texto a través de diversos métodos.
2. Permitir que los estudiantes experimenten y comprendan el lenguaje y el texto a través de la lectura, la interpretación y la comunicación emocional.
3. Animar a los estudiantes a saborear el idioma en conexión con la vida real y estimular su interés por aprender chino.
Emociones, actitudes y valores:
Al comprender el contenido del texto, puede experimentar el amor del autor por los dientes de león, estimular el interés de los estudiantes en observar cambios en las cosas que los rodean y cultivar a los estudiantes. ' Relación con la naturaleza. Hermosas emociones que están estrechamente conectadas y compatibles.
Preparación para la enseñanza:
Recopile textos o imágenes, material didáctico multimedia, etc. sobre los dientes de león antes de la clase.
Proceso de enseñanza:
1. Mostrar imágenes e introducir nuevas lecciones.
1. Los estudiantes intercambian textos o imágenes sobre dientes de león recolectados antes de clase. Cuéntanos lo que sabes sobre los dientes de león.
2. Utilice material didáctico multimedia para mostrar dientes de león e invitar a los estudiantes a apreciarlos.
3. Maestro: ¿Alguna vez has observado cuidadosamente los cambios en los pequeños dientes de león todos los días? Hoy conoceremos a un niño que observó atentamente esta planta común y veremos qué descubrió. Presente el tema y escríbalo en la pizarra. Movilizar plenamente el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes en el aprendizaje del chino. La exhibición multimedia de dientes de león puede hacer que los estudiantes sientan la belleza de los dientes de león. A través de la visualización de imágenes y la configuración de suspensión, se presentan temas, atraen la atención de los estudiantes y estimulan el deseo de los estudiantes de leer el texto.
2. Lee el texto por primera vez y memoriza palabras nuevas.
1. Los estudiantes leen el texto libremente. Cuando encuentran palabras que no conocen, las resuelven a su manera y leen el texto de forma correcta y fluida.
2. Muestre las palabras nuevas en el texto, nombre a los estudiantes para que lean y conduzca el tren para leer.
3. Comprender palabras: para palabras como "apretar" y "lentamente", los estudiantes pueden hacer algunos movimientos para comprender palabras como "no perder un paso", "no prestar atención" y " "serio", etc. Se puede entender en el entorno lingüístico; para palabras como "天目黑" y "无码", se puede vincular a la comprensión real de la vida de los estudiantes; también se pueden entender las palabras buscando en el diccionario. ...
4. Nombra al alumno pulsando Lee el texto en párrafos naturales, y escucha atentamente a los demás alumnos, para que puedas realizar valoraciones habituales.
5. Lee en voz alta el pasaje que te guste y explica los motivos. Anime a los estudiantes a resolver palabras nuevas difíciles en su forma favorita y bríndeles espacio para aprender palabras libremente.
Comprender el significado de las palabras es un requisito previo para que los estudiantes lean un texto. Varias formas de comprensión están en consonancia con las características cognitivas de los estudiantes y allanan el camino para una experiencia profunda del texto.
Mejorar la percepción general del contenido del artículo y cultivar las habilidades lectoras y estéticas de los estudiantes.
3. Estudia el texto y adquiere una percepción y un gusto en profundidad.
1. Los estudiantes leen el texto en silencio y piensan mientras leen, ¿qué pueden entender? Si aún no entiendes alguna pregunta márcala.
2. El maestro guía a los estudiantes para que informen y se comuniquen, y el maestro guía aleatoriamente en función de las respuestas de los estudiantes.
3. Discusión en grupo de estudiantes:
(1) ¿Cómo veía originalmente el joven autor los dientes de león?
(2) ¿Qué nuevos descubrimientos se hicieron después?
Profesor: ¿En qué parte del artículo encontraste la respuesta? Y léanoslo en voz alta y con emoción.
Al leer en voz alta, la belleza de la hierba puede usar material didáctico para mostrar la belleza de los dientes de león y leerlo con una música hermosa; cuando los dos hermanos juegan felices, pueden usar el material didáctico para resaltar la escena; y lea en voz alta la obra del joven autor. Cuando haga nuevos descubrimientos, guíe a los estudiantes a leer en voz alta la ternura de los dientes de león, etc.
4. Demostrar movimientos y comprender el florecimiento y cierre de las flores.
Pida a los estudiantes que extiendan sus cinco dedos y los conviertan en palmas para representar flores en flor, y que cierren sus cinco dedos en puños para representar flores que se marchitan.
5. Maestro: A partir del nuevo descubrimiento del autor sobre los dientes de león, ¿podemos decir qué tipo de niño es? (Bueno observando, cuidadoso)
6. ¿Alguna vez has observado algo con atención? Comunicarse con todos.
7. Leer y comprender el último párrafo con emoción. Concéntrese en comprender "duerme con nosotros y juntos damos la bienvenida al sol". Guíe a los estudiantes para que comprendan el profundo amor del autor por los dientes de león.
8. Después de estudiar el texto, habla sobre tus sentimientos, logros e inspiraciones. Una vez más, los estudiantes perciben el contenido del texto como un todo, combinan su propia comprensión, expresan sus opiniones, alientan las ideas únicas de los estudiantes y revisan el texto completo.
Las discusiones grupales crean un espacio de aprendizaje totalmente autónomo para los estudiantes, mejoran su conciencia de cooperación y comunicación, respetan las diferentes experiencias emocionales de los estudiantes y afirman plenamente el punto de vista de cada estudiante.
La guía de lectura ayuda a los estudiantes a comprender profundamente el contenido del artículo y sentir la belleza del artículo.
La demostración de acción ayuda a los estudiantes a sentir el florecimiento y el marchitamiento de las flores, experimentando así verdaderamente el proceso de formación de la hierba dorada y mejora el interés de los estudiantes en aprender.
La lectura emocional permite a los estudiantes comprender, saborear y expresar sus emociones mientras leen.
4. Memoriza glifos y guía la escritura.
1. Lee las nuevas tarjetas de palabras de esta lección, forma palabras y pronuncia oraciones.
2. El grupo discute cómo memorizar fuentes y cómo escribir palabras hermosas.
Guiar la escritura de palabras clave.
3. Los estudiantes escriben de forma independiente.
Aprende de forma independiente y cultiva los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.
5. Expansión y acumulación extraescolar
1. ¿Cuáles son las cosas que te gustan? ¿Cuáles son sus características?
2. Utiliza los métodos de observación que has aprendido para observar las cosas que te gustan y anótalas.
Guiar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares, cultive los intereses amplios de lectura de los estudiantes, amplíe la cobertura de lectura, aumente el volumen de lectura, la acumulación del lenguaje y desarrolle el sentido del lenguaje. El texto original del Capítulo 2 del Texto de la Hierba Dorada
Objetivos de enseñanza
1. Reconocer los nuevos personajes "diao, luan" y poder escribir 13 caracteres nuevos como "play" y "pretend". Puede leer y escribir correctamente 14 palabras como "florecer, jugar, ser serio".
2． Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de describir la escena en la que “yo” y mi hermano nos divertíamos soplando semillas de diente de león sobre la hierba, y explicar por qué la hierba cambia de color. A través de la lectura se transmite la alegría de jugar en el césped y el amor por el césped.
3. Copia tus frases favoritas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
El enfoque y la dificultad de la enseñanza de este curso es que a través de la comprensión del contenido, los estudiantes puedan mejorar su amor por la naturaleza y experimentar los beneficios que la naturaleza aporta a la vida de las personas. . felicidad y mejorar la conciencia de observar y comprender la naturaleza.
Preparación antes de la clase
1. Antes de la clase, los estudiantes son movilizados para buscar fotografías e información escrita sobre los dientes de león.
2． Tarjetas de vocabulario.
Disposición de la Clase
2 Periodos de Clase
Proceso de Enseñanza
Primer Periodo de Clase
1. Avance e Investigación
p>1. Niños, ¿habéis jugado alguna vez en el césped? ¿Cómo se ve la hierba ante tus ojos? ¿A qué juegas en el césped?
2. ¿Has visto alguna vez la "hierba dorada"? (Tema de escritura en la pizarra) ¿Qué pasa cuando la hierba está dorada? Leamos el texto juntos.
¡Vayamos al texto para encontrar la respuesta!
2. Cooperación e intercambio
1. Intente leer el texto en voz baja, deletree la notación fonética entre paréntesis para las palabras que no reconoce y lea oraciones que sean difíciles de leer varias veces.
2． Lea el texto por nombre en secciones y verifique el rendimiento de lectura.
El profesor muestra la tarjeta a la cámara para comprobar y consolidar palabras nuevas y nuevas.
Jugar con la seria pelusa de arena Xie Liao (liào) y pretender pescar (diào) peces
Es interesante observar el cierre de pétalos (lǒng) y palmas
Los estudiantes leen solos, en el mismo grupo Leen al azar y leen por nombre.
Los estudiantes aprenden de manera cooperativa, discuten cómo recordar estas nuevas palabras e intercambian sus propios métodos de alfabetización entre ellos.
Por ejemplo: canciones infantiles de composición propia: A continuación, añade una niña para que juegue y añade un montón de ruidos.
Agregar una parte de una palabra familiar: tomar, agregar y mover = diversión
Los maestros guían a los estudiantes y cultivan sus hábitos de alfabetización.
3. Experiencia de lectura
1. El primer párrafo natural
a. ¿Por qué este prado se llama prado dorado?
Después de que los estudiantes piensen y discutan, nombre y lea el texto relevante (primer párrafo natural)
b. Utilice las ilustraciones del texto para presentar las características de apariencia y las condiciones de crecimiento de los dientes de león.
El diente de león es una planta herbácea perenne. Toda la planta contiene savia lechosa de color blanco. Las hojas son oblanceoladas y pinnadas. Las flores son amarillas, con capullos y aquenios, que son de color marrón y tienen pelos suaves de color blanco. . El rizoma se puede utilizar como medicina.
2. El segundo párrafo natural
a. En el primer semestre de segundo grado, estudiamos el artículo "Las madres de las plantas tienen métodos". Nos cuenta cómo las madres del diente de león propagan sus métodos. semillas?
b. Es divertido para “yo” y mi hermano jugar con dientes de león. ¿Cómo jugamos "nosotros"? Pida a todos que lo lean en voz alta y luego representenlo mientras hablan entre ellos en la misma mesa.
c. Después de practicar en la misma mesa, nombre a un par de estudiantes en la misma mesa para que suban al escenario y hablen y actúen. Después de que los profesores y los estudiantes hagan comentarios unánimes, seleccionarán un par de estudiantes para actuar.
d. ¿Imaginas qué pasaría sobre el césped en ese momento?
Descripción del estudiante.
e. ¿Quién puede leer el segundo párrafo de forma emotiva y describir vívidamente la escena en la que los hermanos se divierten? Lea en voz alta por nombre y los profesores y estudiantes comentarán juntos.
3. ¡Qué bonito es el prado lleno de flores amarillas! ¡Qué divertido es jugar con las semillas de diente de león en el césped! Experimentémoslo nuevamente y leamos juntos el párrafo natural 1.2.
Utilice una introducción basada en preguntas para conectar estrechamente la experiencia de vida de los estudiantes con el texto, crear suspenso, estimular el pensamiento de los estudiantes y estimular su interés en aprender. Recopilar información e imágenes de dientes de león e introducir el conocimiento sobre los dientes de león con las imágenes no solo aumentó el conocimiento de los estudiantes, sino que también hizo que se interesaran en explorar por qué los dientes de león son dorados en el artículo.
Segunda Lección
1. Repasar los párrafos 1 y 2
Nombra y lee los párrafos 1 y 2 en voz alta, y habla sobre la idea principal de cada párrafo .
2. Experiencia de lectura
1. El gran prado frente a la ventana se ha convertido en un prado dorado porque está lleno de dientes de león. Cuando hay flores y semillas brotando, "nosotros. " Los hermanos pueden arrancar las semillas esponjosas y jugar con ellas soplándolas. Mientras leíamos, nos parecía ver semillas de diente de león flotando y volando a lo lejos con el color blanco que les puso nuestra madre… ¡Qué escena más bonita! ¡Lo que es más interesante es que también descubrí que la hierba cambiará de color! ¿Por qué es esto? Por favor lean el texto en silencio y exploren este misterio juntos.
a.
b. Nombra y dice de qué color es la hierba en la mañana, al mediodía y en la noche.
c. ¿Por qué la hierba cambia de color? Hablad entre vosotros en la misma mesa. Los profesores pueden proporcionar las siguientes preguntas para completar en blanco con sugerencias para ayudar a los estudiantes a comprender.
Cómo se ven las flores de diente de león, tú puedes.
Por la mañana, están las flores, y está la hierba.
Al mediodía, están las flores, y está la hierba.
Por la tarde, están las flores. las flores son, y la hierba es.
d. ¿Quién puede explicarlo por sí mismo sin leer las indicaciones?
e.Leer juntos el tercer párrafo del texto.
2． Ese día fui a pescar y descubrí este interesante fenómeno. En este caso, ¿cómo cambiarán mis sentimientos hacia los dientes de león?
a. Lean juntos el cuarto párrafo natural.
b. Todos nos enamoramos de los dientes de león. Los dientes de león parecen ser humanos. En el artículo, los niños decían que los dientes de león "duermen" con nosotros y "se levantan" con nosotros. ¿Crees que esta afirmación es apropiada?
Contacta con la experiencia antes mencionada de la apertura y cierre de los pétalos del diente de león por la mañana, el mediodía y la noche.
3. Consolidación y ampliación
1. Leer el texto en voz alta.
2. Extensión de resumen.
Hay miles de plantas y animales en la naturaleza. Son coloridos, de formas únicas y tienen hábitos diferentes. Acércate a ellos con frecuencia y obsérvalos con atención, y vivirás una experiencia única. Sentimientos novedosos te excitarán y excitarán, lo que te producirá apego y amor... Los seres humanos somos hijos de la naturaleza. ¡Regresa a la naturaleza, donde encontrarás alegría! Registre sus descubrimientos, experiencias y sentimientos sobre el regreso a la naturaleza como su vida después de la escuela.
IV. Completar la tarea:
1. Memorizar las palabras del campo.
a. Leer las palabras del campo en silencio, pensar en cómo recordarlas y luego comunicarse.
El profesor enfatiza las siguientes palabras:
"Xiao", con "er" encima, no debe escribirse en forma de "西" con una línea horizontal menos debajo. .
Para "Rong", el lado izquierdo es "纺" y el lado derecho es "Rong". El lado inferior izquierdo de la palabra "Rong" no es "廻".
Para "pescar", el lado derecho es "cuchara", no "anzuelo".
"Ban", hay un "melón" en el medio, las partes izquierda, media y derecha deben escribirse de forma más compacta.
b. Los estudiantes trazan en rojo y luego copian.
2. Copia las frases que te gusten en el texto.
Se abre con un hermoso movimiento. La gran pradera frente a la ventana se ha convertido en una pradera dorada porque está llena de dientes de león. Cuando brotan flores y semillas, "nosotros" los hermanos podemos recogerlas. Soplando y jugando con las semillas esponjosas. Esto estimula la imaginación de los estudiantes y les permite percibir inicialmente el texto. Haga preguntas antes de que los estudiantes lean el texto: ¿Por qué la hierba es dorada? ¿Cómo se enteró el autor? Los estudiantes leerán el texto más seriamente con preguntas. Al mismo tiempo, también pensarán en las preguntas y encontrarán respuestas, sentando las bases para explicar el texto.