¿Cómo empezar a aprender japonés sin conocimientos básicos? ¿Cómo debo aprender?

Muchos amigos que están aprendiendo japonés desde cero pueden sentirse confundidos en la etapa inicial, no saben por dónde empezar y no pueden encontrar su propia dirección de aprendizaje. Por lo tanto, el editor de Neon Japanese ha recopilado las siguientes sugerencias para aprender japonés. scratch, solo como referencia. ~

1. Determinar los objetivos de aprendizaje

Para los estudiantes sin conocimientos básicos, pueden pensar en por qué quieren aprender japonés en primer lugar. Algunos estudiantes pueden tener un gran interés en Japón y luego querer aprender japonés. Algunos estudiantes también quieren aprender más idiomas extranjeros y viajar a Japón en el futuro.

Entonces, en este momento, viajar a Japón se ha convertido en la motivación para aprender japonés y los objetivos de aprendizaje son naturalmente claros. Sólo teniendo objetivos podrás llevar a cabo mejor el próximo aprendizaje de japonés.

Red de fuentes de imágenes japonesas de neón

2. Haz un plan de estudio razonable.

Con los objetivos de aprendizaje, puede desarrollar los planes de aprendizaje correspondientes en función de su propia situación. Al elaborar un plan de estudio, es mejor adaptarse a la situación real actual, no fingir estar vacío y aprender japonés de manera razonable de acuerdo con su propio tiempo y capacidad de estudio.

3. Combinar planificación a largo plazo y planificación a corto plazo

Los planes de aprendizaje se pueden dividir en planes a largo plazo y planes a corto plazo. Un semestre puede considerarse como un plan a largo plazo, y los planes a largo plazo se pueden implementar mediante planes a corto plazo de semanas y meses. Si hay áreas débiles, puedes practicarlas repetidamente por etapas. Además, Neon Editor recomienda que organices el aprendizaje de japonés de acuerdo con tu tiempo libre para asegurarte de poder completar el plan con éxito.

4. Inspección periódica y ajuste oportuno.

En el proceso de aprendizaje del japonés de base cero, todos deben aprender a verificar periódicamente para descubrir los eslabones débiles del aprendizaje reciente, si cada plan se ha completado en serio, qué tan efectivo es el aprendizaje y resumir los resultados de aprendizaje en el período reciente. Y debes analizar lo que no es lo suficientemente bueno, animarte a tiempo y ajustar tu plan de estudio, lo que será más propicio para el aprendizaje del japonés.

Esto es con lo que deben comenzar los estudiantes japoneses sin conocimientos básicos. Neon Japanese espera sinceramente que los estudiantes de japonés resistan la prueba del tiempo y crean en usted.

entre los estudiantes de primaria también es una parte importante de la aplicación del Reglamento del Consejo de Estado sobre la labor sanitaria en las escuelas. Ahora hablaré de mi experiencia superficial en la enseñanza de educación para la salud en los últimos dos años. 1. Crear conciencia y establecer la ideología rectora de la salud en primer lugar. La salud es la capital de la revolución y la salud está relacionada con el desarrollo de la persona a lo largo de su vida. En primer lugar, los docentes deben aumentar su conciencia, corregir decididamente la idea de que la educación y la salud son prescindibles, llevar a cabo la educación y la enseñanza sanitarias con un espíritu de responsabilidad permanente para con los estudiantes y establecer firmemente la ideología rectora de la salud en primer lugar en las mentes de docentes y estudiantes. A partir del nuevo concepto de salud, enseñamos a los estudiantes conocimientos sistemáticos de salud a través de educación sanitaria estandarizada, guiamos a los estudiantes para que comprendan el proceso y los cambios de su propio desarrollo físico y mental, reconozcan y comprendan los factores que afectan su desarrollo físico y mental, y aprendan algunos. métodos necesarios para regular su propio desarrollo físico y mental, cultivar la buena conciencia de la salud física y mental, los hábitos de comportamiento y los hábitos de higiene de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a establecer gradualmente una actitud y un estilo de vida científicos, progresistas, civilizados y saludables, mejorar a los estudiantes. ' capacidad de protegerse y ayudar a otros, y adaptarse al entorno natural y social, con el fin de lograr el propósito de mejorar la calidad física y mental de los estudiantes. En segundo lugar, estudie los materiales didácticos y prepárese bien antes de la clase. Algunos profesores piensan que la educación para la salud es una materia menor y que lo único que necesitan hacer es leer los libros de texto cuando sus superiores les exigen que asistan a clases. De hecho, la educación para la salud es una materia emergente con características diferentes a otras materias. Tiene el carácter y características generales de la educación, así como el carácter y características de la medicina, la biología, la psicología, la sociología y otras disciplinas. Los libros de texto son cortos en extensión, narrativa y tiempo de clase, pero involucran múltiples disciplinas como psicología, educación, sociología, medicina, biología y estética. Estos materiales didácticos son estrictamente científicos, avanzados, legibles, prácticos e interesantes. Para impartir bien este curso, los profesores primero deben estudiar los materiales didácticos, buscar información, investigar métodos de enseñanza y estar completamente preparados. 1. Conocer el sistema de disposición de los materiales didácticos. Los libros de texto actuales de "Educación para la salud" se compilan sobre la base de los procesos de desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes. De acuerdo a las características de los estudiantes de diferentes edades, todo el conjunto de libros no sólo asegura la sistematicidad y jerarquía de los conocimientos, sino que también intenta resaltar la enseñanza de la seguridad, el rescate, la psicología, la nutrición, la adolescencia, la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes. salud del consumidor, etc. con palabras concisas e imágenes vívidas. Al enseñar, los profesores deben seguir estrictamente el nivel de conocimiento de los libros de texto y enriquecer el contenido apropiado de acuerdo con la situación real de los estudiantes. 2. Los profesores deben tener conocimientos de todos los aspectos implicados en los materiales didácticos y deben prestar atención a enriquecer sus propios conocimientos fisiológicos, médicos y biológicos. Cuando los profesores enseñan conocimientos sobre educación sanitaria, deben utilizar métodos interesantes, como imágenes y juegos, para preparar conocimientos y material didáctico antes de enseñar. 3. Manejar con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos de acuerdo con el entorno natural local y las diferencias estacionales, especialmente durante las temporadas altas de epidemia, no respetar estrictamente la disposición de los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes conocimientos de prevención en esta área de manera oportuna. 4. Comprender plenamente a los estudiantes. Con base en los datos del examen físico y la consulta psicológica de los estudiantes, comprenda y analice la constitución física, el estado nutricional y el estado de salud de los estudiantes, y comprenda las diferencias individuales de los estudiantes en fisiología. En tercer lugar, adoptar métodos flexibles y diversos y centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. 1. Hay muchos contenidos en la educación sanitaria de la escuela primaria que se pueden enseñar mediante presentaciones prácticas. Por ejemplo, cuando enseñe "Proteger la visión", deje que los estudiantes miopes hablen sobre cómo contrajeron la miopía y qué inconvenientes trae la miopía a sus estudios y a su vida. A través de su apariencia, los estudiantes se dan cuenta de la importancia de proteger su vista. Los estudiantes se interesan e impresionan más cuando se les informa sobre las causas de la miopía, las medidas preventivas y la higiene ocular. A través de este método de enseñanza, el conocimiento de la salud ocular de los estudiantes es mucho mejor que antes. El número de estudiantes que conscientemente hacen ejercicios oculares y prestan atención a la salud ocular ha aumentado en más del 30%, lo que ha provocado que la tasa de miopía de los estudiantes de nuestra escuela aumente. disminuye año tras año. 2. Práctica en el aula Para permitir que los estudiantes dominen los conocimientos de educación para la salud y mejoren las habilidades operativas, cuando aprenden a medir la temperatura corporal, el pulso, la respiración, la altura y el peso, se adopta un método de enseñanza basado en la práctica específica y la operación real. El profesor demuestra primero y deja claros los puntos clave. Deje que los estudiantes practiquen en grupos, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes. Los estudiantes se ayudaron unos a otros, aprendieron unos de otros, mejoraron juntos y rápidamente dominaron los métodos de medición. Los estudiantes no sólo dominaron los métodos, sino que también animaron el ambiente del aula.
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