La disciplina de Lengua y Literatura China de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha tiene una buena formación académica y un fuerte impulso de desarrollo. Comenzó a reclutar estudiantes universitarios en 1984 y obtuvo una maestría en literatura china antigua en 2005 y una maestría en disciplinas de primer nivel en 2010. Las disciplinas actuales cubren ocho disciplinas secundarias que incluyen literatura y arte, lingüística y lingüística aplicada, filología china, filología clásica china, literatura china antigua, literatura china moderna, literatura comparada y literatura mundial, y lenguas y literatura de minorías étnicas. En la actualidad, existen instituciones de enseñanza e investigación científica como el Centro de Investigación de Escritores y Tendencias Literarias Chinas de Hunan, el Instituto de Investigación de Cultura Corporativa, el Instituto de Investigación de Literatura China Antigua, el Instituto de Investigación de la Colección de Libros Antiguos y el Instituto de Enseñanza del Chino como Lengua Extranjera. Centro.
Esta disciplina cuenta actualmente con 50 profesores de tiempo completo, incluidos 15 catedráticos (incluido 1 profesor distinguido), 22 profesores asociados y 20 profesores de doctorado. En los últimos años, esta disciplina ha acogido más de 10 proyectos nacionales y del Ministerio de Educación en humanidades y ciencias sociales, más de 30 proyectos de investigación científica provinciales y cerca de 20 proyectos de investigación científica más. En los últimos años, ha publicado más de 20 trabajos académicos y más de 300 artículos sobre crítica literaria, lengua china, estudios literarios, herencia literaria y series de investigación de literatura china moderna.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha cuenta con un grupo de académicos de generaciones mayores en la disciplina de la lengua y la literatura chinas, y los resultados de sus investigaciones son bastante distintivos, como la investigación del profesor Qiu sobre las palabras y la investigación del profesor Qiu sobre la gramática china. , Profesor, Investigación del profesor sobre literatura china antigua, Investigación sobre la denominación china del Profesor Xia Xianpei, Investigación sobre nueva poesía del Profesor Zhong, Investigación sobre poesía Tang y Song del Profesor Cheng, etc. En la actualidad, la comunidad académica presta especial atención a los resultados de la investigación en prosa china antigua, poesía Tang y Song, novelas chinas modernas y literatura extranjera, nueva poesía, títulos chinos, gramática y semántica china moderna, teoría del arte, comunicación moderna, etc.
Objetivos de la formación
1. Tener una sólida teoría básica de la lengua y la literatura chinas y amplios conocimientos profesionales; tener la capacidad de aplicar de forma integral las teorías y conocimientos aprendidos, pensar de forma independiente y resolver prácticas; problemas; puedo dedicarme a la enseñanza y la investigación sobre lengua y literatura chinas y temas afines, así como trabajar en cultura, publicidad, periodismo, publicaciones, gestión, etc.
2. Dominar una lengua extranjera y habilidades de aplicaciones informáticas.
3. Tener capacidad e integridad política y gozar de buena salud.
Principales líneas de investigación
1. Literatura china antigua
2. Literatura china moderna
3. >
4. Literatura comparada y literatura mundial
5. Literatura y arte
Modelo de cultivo
Los estudiantes de posgrado en el trabajo de esta especialidad son formado en un grupo de tutoría. Un mecanismo de formación combinado con la responsabilidad personal del tutor. Cada dos disciplinas son específicamente responsables del examen de ingreso y admisión de estudiantes de posgrado en la disciplina, la formulación de planes de capacitación, la organización e implementación de cursos, la revisión de informes de propuestas e informes de mitad de período, y la revisión y defensa de disertaciones. . El tutor es personalmente responsable de orientar la formulación e inspección de planes de estudios de posgrado, determinación de direcciones de investigación, selección de temas y redacción de tesis, disposiciones para la práctica social y las inspecciones, y otros asuntos específicos.
Esta especialización adopta una variedad de métodos de capacitación, como la combinación de aprendizaje sistemático del curso y práctica académica, la combinación de conferencias y debates, y la combinación de enseñanza en clase y práctica extracurricular. No solo presta atención al papel de orientación colectiva de la asignatura, sino que también da pleno juego al papel activo y la personalidad académica del tutor, especialmente promoviendo y dando pleno juego al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes de maestría en el autoestudio. e investigación independiente.
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