Aquí viene la última, la última edición de otoño de 2021 (editor general) People's Education Press: edición de otoño de 2021 (editor general) Plan de enseñanza y calendario de People's Education Press para el primer volumen de chino para estudiantes de sexto grado
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria", la enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes para que puedan adquirir conocimientos básicos de chino. De acuerdo con las características y la realidad de los estudiantes de esta clase, nos enfocamos en cultivar su capacidad práctica china y utilizamos a los estudiantes como cuerpo principal para explorar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" y nos esforzamos por crear un ambiente abierto y Aula de chino dinámica. Al mismo tiempo, debemos implementar requisitos para reducir la carga académica de los estudiantes en la enseñanza y realizar la transformación de "cantidad" a "calidad".
Con el fin de completar mejor los objetivos de enseñanza para el primer semestre del año escolar 2021-2022, el Ministerio de Educación ha publicado un plan de enseñanza para el primer semestre de lengua china para estudiantes de sexto grado de primaria. ha sido formulado especialmente para este semestre:
2. Análisis de la situación de estudio de clase
En la Clase 1 del sexto grado que enseño, hay 44 estudiantes, incluidos 23 niños y 21 niñas. Después de cinco años de estudio, los niños han logrado avances gratificantes en lectura, escritura y expresión. Ya han adquirido habilidades preliminares de escucha, habla, lectura y escritura. Pueden recitar textos designados y poemas antiguos y pueden utilizar diccionarios activamente. Alfabetización independiente. La mayoría de los niños están muy motivados y pueden escuchar con atención, pensar positivamente, hablar con valentía durante la clase y participar activamente en actividades de práctica y lectura de chino. Sin embargo, también hay un pequeño número de niños que carecen de iniciativa, no han desarrollado buenos hábitos de estudio y tienen una base débil.
El sexto grado es el último año escolar para los grados superiores de la escuela primaria. Durante este año escolar, los niños deben cumplir con los objetivos de enseñanza de la tercera etapa de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" y. preparar a los niños para futuras habilidades lingüísticas. El uso de palabras puede sentar las bases para un desarrollo integral y un desarrollo permanente.
Por lo tanto, este semestre me concentro principalmente en mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes, adoptando una "enseñanza en capas", cultivando su conciencia sobre el aprendizaje independiente y los buenos hábitos de estudio, y guiándolos para que dominen buenos métodos de aprendizaje del chino. . Esfuércese por hacer que cada niño haga un gran progreso.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto
Edición de otoño de 2021 (Editor general) Edición de educación popular Libro de texto chino de sexto grado para el primero El volumen se basa en temas de unidades. Organice y organice ocho unidades, cada unidad tiene un tema, en orden: "Sentir la naturaleza", "La patria está en mi corazón", "Elegir el método de lectura apropiado", "Llamando a la puerta del Novela" y "Escribiendo sobre el significado central", "Aprecia nuestra patria", "El encanto del arte", "Primer encuentro con Lu Xun". Hay 27 textos en todo el volumen, incluidos 18 textos de lectura intensiva y 9 textos de lectura rápida. La proporción de textos hojeados ha aumentado, lo que refleja la disposición de las ideas desde "apoyo" hasta "liberación".
Cada unidad consta de cinco partes: "Introducción", "Ejemplos de lecciones", "Comunicación oral", "Ejercicios" y "Jardín chino". Hay ejercicios de pensamiento después de cada texto de lectura intensiva. también algunas después de hojear el texto.
Algunos textos van seguidos de “enlaces de lectura” y “kits de información”, lo que refleja la apertura de la enseñanza del chino. Todo el libro tiene "enlaces de lectura" 4 veces y "kits de información" 3 veces.
“Comunicación Oral”*** se ha organizado en cuatro ocasiones, en las unidades segunda, cuarta, sexta y séptima respectivamente. Los temas son “Discurso”, “Por favor apóyame” y “Opiniones diferentes” que. hacer?" "Hablemos de caligrafía".
Cada unidad está organizada con "ejercicios". Los temas de las ocho unidades son: "Metamorfosis", "Actividades coloridas", "Historias que fluyen de la punta del bolígrafo", "Escribir en torno al significado central" y "Iniciativas de Aprendizaje y Escritura" "Libro", "Mi especialidad", "Es genial tenerte". Además de estos ocho ejercicios especiales, el texto también organiza dos pequeños ejercicios con lápiz, que se encuentran después de la Lección 13 "Los pobres" y la Lección 24 "El joven Runtu".
El "Jardín chino" está organizado siete veces en todo el libro de texto. "Plataforma de comunicación", "Uso de palabras y frases" y "Acumulación en el tiempo" son columnas fijas. Consejos de escritura" y "Barra de lectura feliz", entre los cuales, "Consejos de escritura" se organizan una vez en las unidades segunda y octava, y "Lectura feliz" se organiza una vez en la cuarta unidad.
(2) Principales características del libro de texto
1. La perspectiva de los componentes temáticos es más flexible y diversa. Aunque algunos temas tienen unidades similares en volúmenes anteriores, este libro de texto tiene un contenido más profundo y se centra en el crecimiento general de los niños.
2. El propósito de la escritura para fortalecer la integración es más claro: (1) Introducción a la guía e integración del contenido de la unidad; (2) Integración de textos de lectura intensiva y textos hojeados (3) La integración del aprendizaje; Contenido entre unidades Presagio y cuidado.
3. Este libro de texto no solo conserva los excelentes artículos tradicionales, sino que también agrega nuevos textos con un sentido de los tiempos. Los géneros textuales son diversos e incluyen prosa, poesía antigua, novelas cortas y dos textos chinos clásicos ("Bo Ya Gu Qin" y "Shu Dai Song Hua Niu"). Además de la comunicación oral anterior y los ejercicios de cada unidad, algunas unidades también agregaron una "Barra de lectura feliz", en un intento útil de ampliar el tema y el género de los materiales didácticos.
4. Fortalecer la función orientadora y guiar a los estudiantes a pensar. La "Práctica de pensamiento" después de cada texto resalta los puntos clave, teniendo en cuenta tanto la comprensión como la expresión. El formato del material didáctico se ha ajustado adecuadamente y la "Práctica de comunicación oral" se ha enumerado por separado.
5. Se agregó la "Barra de lectura feliz" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
6. Ampliar los recursos de aprendizaje y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de chino dentro y fuera de clase.
......
Para obtener la versión impresa completa en Word, consulte Biblioteca Baidu: edición de otoño de 2021 del plan y cronograma de enseñanza del volumen 1 del idioma chino de sexto grado
código No es fácil de escribir, así que aprovéchelo si le ayuda.