Los últimos requisitos de estudio del volumen 2 de matemáticas de cuarto grado de Jiangsu Education Edition

1. Objetivos de conocimientos y habilidades

(1) Dominar los métodos de cálculo y secuencias de operaciones relevantes, descubrir y comprender inicialmente algunas reglas de operación simples; comprender inicialmente algunas características de los números naturales; El significado y los métodos básicos de usar letras para representar números. (2) Experimentar el proceso de explorar algunas características gráficas planas comunes y transformaciones simples, comprender triángulos, paralelogramos y trapecios y sus características, comprender la simetría de gráficos y transformaciones simples de relaciones de posición gráficas comprender la capacidad del significado y sus unidades de medida comunes; .

(3) Comprender de manera preliminar el gráfico estadístico de líneas, dominar inicialmente el método de uso del gráfico estadístico de líneas para representar datos y ser capaz de realizar análisis y comunicaciones simples de acuerdo con las características de cambio de datos en el gráfico estadístico. Inicialmente aprenda a utilizar las características de los datos y la situación real. Es necesario seleccionar un cuadro estadístico.

2. Pensamiento matemático

(1) En el proceso de explorar métodos de cálculo y descubrir reglas de operación, realizar actividades como analogía, conjetura, inducción y verificación para desarrollar un razonamiento razonable. .

(2) En el proceso de explorar algunas características de los números naturales y aprender a usar letras para representar números, realizar observación, análisis comparativo y síntesis para desarrollar aún más el pensamiento abstracto y mejorar el sentido de los símbolos.

(3) Desarrollar aún más el pensamiento espacial en el proceso de explorar las características de los gráficos planos, realizar transformaciones simples en gráficos y diseñar patrones.

(4) Mejorar aún más los conceptos estadísticos en el proceso de recopilación y organización de datos, selección de formas apropiadas para describir los datos y análisis e interpretación de resultados estadísticos.

3. Resolución de problemas

(1) Capacidad para utilizar el conocimiento aprendido para resolver problemas y desarrollar aún más el conocimiento de la aplicación.

(2) Ser capaz de utilizar razonablemente una calculadora para calcular formas e inicialmente aprender a utilizar estrategias de dibujo para analizar problemas. (3) En el proceso de medir la cantidad de líquido y utilizar métodos estadísticos y de encuestas para resolver problemas prácticos, se puede mejorar aún más la conciencia de cooperación y se pueden dar las explicaciones y explicaciones necesarias para el proceso de resolución de problemas.

(4) En el proceso de resolución de problemas prácticos, acumule aún más estrategias de resolución de problemas y experimente la diversidad de estrategias.

上篇: Cómo convertir el japonés en tipo TAExplique las reglas de la conjugación de verbos japoneses. Los principiantes que aprenden japonés definitivamente tendrán mucho miedo de la conjugación de verbos japoneses, porque la conjugación de verbos japoneses es la más difícil en japonés. Uno de los cuatro puntos gramaticales (los otros tres son el uso de partículas, la conjugación de adjetivos y honoríficos). Muchos amigos incluso abandonan el japonés porque no pueden aprender a utilizar los verbos con flexibilidad. Entonces, hoy les hablaré sobre el uso flexible de los verbos en japonés Nivel 4 y Nivel 3. Antes de eso, repasemos las imágenes de 50 tonos. Japonés 50 imágenes sonoras ぁぃぅぇぉかきくけこさしすせそたち tiene solo una palabra activa y una palabra activa. Entonces, ¿qué es exactamente un verbo de cinco partes? ¿Qué es un verbo? ¿Qué son los verbos flexibles? ¿Qué son los verbos flexibles? Ahora veamos los conceptos de estos cuatro verbos. Verbos de cinco partes: los verbos que terminan en kana son verbos de cinco partes. Por ejemplo, un verbo que termina con "ぅくすつぬフむるぐぶ" termina con "るる"." Ejemplo: ぃるべるちるる Nota: esta regla no se aplica a todos los verbos. Aunque algunos verbos parecen un párrafo , pero son verbos de cinco partes. Por ejemplo: ぼかぇる. El seudónimo antes de este verbo る es "e", pero este verbo es de cinco partes. No hay muchos verbos en esta parte, pero tú. Debe recordarlo especialmente: solo hay un verbo y el prototipo es する. Pero debe tenerse en cuenta que puede agregar un sustantivo de dos sílabas con significado verbal delante de este verbo para formar un verbo variable compuesto, como por ejemplo:するするる𞎁るるるるるる12427 solo se puede recordar. Echemos un vistazo a la primera conjugación de los verbos japoneses: la forma educada, también conocida como ます, es la primera variación de los verbos japoneses y la más simple que encontrarás. en "Estándares de comunicación chino-japonesa——". Aprendido en la cuarta lección de "Japonés" Entonces, ¿cómo cambiar la forma original del verbo a la forma de ます? 1. Verbo de cinco partes: ¿cambiar el seudónimo? de la sección ぅ a la sección ぃ, agregue ます. Por ejemplo, 字,书,书,子, palabras, palabras, palabras, palabras son lo mismo. cuando Llegué aquí, muchos amigos me preguntaron por qué no es muy sencillo usar la forma ます para impulsar la forma て. Explicaré aquí que dado que la gramática de la base del verbo no se puede aprender hasta la lección 20, la forma て anterior. y なぃ son ambas formas ます. Sí, pero después de citar el prototipo en la Lección 20, podemos aplicar lo que aprendimos del prototipo al prototipo. Sin embargo, no recomiendo esto y nuestro maestro se opone firmemente a ello. Entonces aquí todavía usamos el prototipo para empujar. Lo entenderás por ti mismo, no lo explicaré aquí. Entonces, ¿cómo cambia la forma original del verbo a la forma de て?ぅ, つ, る tienen diferentes sonidos. Por ejemplo, decir, hacer, actuar, mantener presionado, ingresar, ingresar, usar "って", "ぬむぶ", "ぶ" Por ejemplo: muerto, muerto, muerto, muerto,. muerto, muerto, muerto, muerto, muerto, muerto, muerto, muerto, muerto Por ejemplo, la palabra すーしてく y la línea く son cambios especiales. Originalmente, según las reglas, la línea く debe cambiarse a ぃ.て línea, pero cabe señalar que la línea く no se cambia a .ぃて línea, sino く Línea 2. Un verbo: agregar Por ejemplo: サててて.'s ぃるーぃてべるーべ.てちるーち123903 Esto será en la Lección 19 de "Japonés estándar para la comunicación chino-japonesa". Entonces, ¿cómo se convierte la forma original del verbo en la forma negativa del verbo?ぅ párrafo a ぁ加な. Pero cabe señalar que ぅ no se convierte en ぁ. Preste especial atención a este punto. Por ejemplo, habla, escribe, habla, habla, sostiene.ぃぃべるーべなぃちるーちな. El verbo た y el verbo.て son iguales. Simplemente cambie el siguiente "て" por "だ"." 1. Los cinco verbos a, los verbos que terminan en ぅ, つ, y る han cambiado de sonido. Por ejemplo, la palabra ぅーったつーったるーたたったたたたたたたたたぬむ12: muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte, muerte , Muere, muere, muere, muere, muere. Tenga en cuenta que los verbos que terminan en く van seguidos de た y los verbos que terminan en ぐ van seguidos de だ. Por ejemplo, en el libro "くーぃたぐーぃだ d", el verbo que termina en すす tiene un cambio de sonido. Por ejemplo, las palabras すーしたく y 行く son variaciones especiales. Originalmente, según las reglas, la línea く debería convertirse en la línea ぃた, pero cabe señalar que la línea く no es la línea ぃた, sino la línea く. 2. Un verbo: agregar. 下篇: ¿Cuáles son las formas comunes de los verbos japoneses?