El Dr. Roger Sperry, profesor del Instituto de Tecnología de California en Estados Unidos, confirmó la "teoría de la división del cerebro izquierdo y derecho" de la asimetría cerebral mediante la división del cerebro y ganó el Premio Nobel. en Medicina-Fisiología en 1981.
Los resultados de la investigación del profesor Sperry conmocionaron al mundo. Con el apoyo de gobiernos de varios países, cientos de expertos y académicos están comprometidos con la exploración y la investigación de la ciencia del lado derecho del cerebro. Por ejemplo, el profesor Bruner y el profesor McGill en Estados Unidos, el profesor Bazin en el Reino Unido, el profesor Shigeo Haruyama en Japón, etc. , cada vez hay más artículos, experimentos, libros y resultados sobre el lado derecho del cerebro. Las funciones mágicas del lado derecho del cerebro han conquistado el mundo. El profesor Sperry ha hecho contribuciones destacadas a toda la humanidad y es amado por personas de todo el mundo. Se le conoce como "Mr. Right Brain" y "la primera persona en el mundo en desarrollar el cerebro derecho".
Se puede decir que este es un hito importante en la investigación del cerebro humano. Desde entonces, la investigación del cerebro derecho se ha convertido en un tema candente en el mundo. ¡El mundo respeta el desarrollo total del cerebro!
¿Qué es la educación para el desarrollo de todo el cerebro?
La educación para el desarrollo de todo el cerebro se refiere al uso de diversos materiales didácticos para desarrollar y entrenar simultáneamente los cerebros izquierdo y derecho del cerebro humano para desarrollar plenamente el potencial del cerebro.
La educación para el desarrollo de todo el cerebro se refiere al desarrollo y entrenamiento simultáneos de los cerebros izquierdo y derecho. A través de cursos de todo el cerebro, se activa el cerebro derecho y se establece una coordinación secundaria entre los cerebros izquierdo y derecho, lo que puede. mejorar la memoria, la memoria y la función de personas con inteligencia normal en un corto período de tiempo. Los niveles de inteligencia integral, como la atención, la observación, la imaginación y la creatividad, aumentan varias veces o incluso docenas de veces.
Objetivos de aprendizaje para el desarrollo de todo el cerebro
Cultivar el pensamiento de imágenes, el pensamiento lógico, la atención, la memoria y la imaginación de los niños a través de la alfabetización, el dibujo, el reconocimiento de patrones, las operaciones matemáticas, etc., la imitación. , percepción, comprensión, juicio, creatividad y otras habilidades de aprendizaje. Al mismo tiempo, cultiva las inteligencias múltiples de todo el cerebro de los niños, estimula el potencial de todo el cerebro, promueve el desarrollo saludable y coordinado de la salud física y mental de los niños y mejora la calidad integral y la perfección de la personalidad de los niños.
Cultivo de las capacidades de desarrollo de todo el cerebro
1. Cultivar las inteligencias múltiples integrales de los niños, estimular el potencial integral de los niños y promover el desarrollo saludable y coordinado de los niños.
2. Cultivar y mejorar el pensamiento de imagen y las habilidades de pensamiento lógico de los niños.
3. Cultivar y mejorar la atención, la memoria, la imaginación, la imitación, la percepción, la comprensión, el juicio, la creatividad y otras habilidades de aprendizaje de los niños.
4. Cultive eficazmente la perseverancia, la voluntad y otras cualidades excelentes de los niños y promueva el desarrollo general del coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual de los niños.