Por último, quiero decir que no todos los niños son aptos para aprender Olimpíada de Matemáticas. La nota media sigue siendo buena en la clase. De lo contrario, provocará muchas malas consecuencias.
La Olimpiada de Matemáticas es un entrenamiento tipo preguntas para formar a los mejores estudiantes en matemáticas. Es para algunos niños que tienen la capacidad de estudiar, pero no hay necesidad de prohibirlo.
La Olimpíada de Matemáticas es realmente muy beneficiosa para mejorar la forma de pensar de los niños. Debemos utilizar el método correcto para aprender la Olimpiada de Matemáticas. El método de enseñanza del profesor es muy importante. Yo personalmente he estado enseñando matemáticas de las Olimpiadas a mis hijos. En el proceso de enseñar a los niños, también conocí a muchos padres y observé a muchos niños que aprendieron la Olimpiada de Matemáticas y a muchos niños que no aprendieron la Olimpiada de Matemáticas. El resumen es el siguiente: Los padres deben tener una comprensión clara del nivel de sus hijos. Si sus hijos están por encima del promedio en matemáticas, aprender Olimpíadas de Matemáticas básicas (expansión del pensamiento) ayudará a mejorar y mantener su nivel de matemáticas. Nunca aprendas una olimpiada de matemáticas que sea demasiado difícil. ¡Si el niño es un buen pensador, podrá aprender más sobre la Olimpiada de Matemáticas!
El entrenamiento de la Olimpíada de Matemáticas tiene su valor y demanda, por lo que no se puede prohibir.
Muchos países del mundo tienen competencias olímpicas de matemáticas nacionales, y la competencia internacional de matemáticas de la Olimpiada también está en pleno apogeo. En algunos otros países, las matemáticas de las Olimpiadas no muestran "enfermedades incurables". Más bien, se ha convertido en una plataforma para que algunos países encuentren talentos matemáticos destacados. En 1894, Hungría aprobó una resolución para prepararse para participar en un concurso de matemáticas. El efecto positivo de esta competición es evidente y ha descubierto un gran número de talentos potenciales, entre ellos el famoso mecánico von Kármán y el famoso economista Harsani, que ganó el Premio Nobel de Teoría de Juegos en Economía en 1994.
La educación en la Olimpíada de Matemáticas de China tiene muchos problemas. Por un lado, está el problema de la búsqueda unilateral de las dificultades, la extrañeza y la violación parcial de las leyes educativas. Por otro lado, algunas escuelas estipulan que los estudiantes ganadores de Olimpíadas tienen prioridad en la obtención de recursos educativos, lo que también perjudica en cierta medida la equidad educativa. La existencia del "privilegio" de la educación en las Olimpiadas de Matemáticas también ha llevado directamente a algunos padres y profesores a "adorar" las Olimpiadas, pero no les importa si los estudiantes están interesados en ellas. Les interese o no, tienen que prestar atención a los Juegos Olímpicos.
Sin embargo, es injusto decir que la educación en la Olimpíada de Matemáticas es mala. En lugar de decir "todos los males de la educación en la Olimpíada de Matemáticas", es mejor decir "todos los males de los privilegios educativos". La educación en la Olimpíada de Matemáticas es sólo una apariencia. De hecho, hay que decir que la educación actual de la Olimpíada de Matemáticas en China está algo anticuada y su daño, como dijo el Sr. Qiu Chengtong, "ha provocado que un gran número de profesores y estudiantes de escuelas primarias y secundarias ya no estén interesados en enseñar cursos básicos y concentrarse en resolver problemas difíciles. ¡Esto es simplemente engañar a los niños! ¡Hacer la Olimpiada de Matemáticas solo puede cultivar la capacidad para tomar exámenes, pero no la capacidad de pensar definitivamente no te convertirá en un gran poder en matemáticas! Reflexionando, también deberíamos ver que una educación Olimpiada de Matemáticas normal y razonable es de gran importancia y no debe ser asesinada a golpes con un palo. Por lo tanto, la cuestión clave es restaurar los verdaderos colores de los Juegos Olímpicos y eliminar los privilegios que posee la educación en la Olimpíada de Matemáticas. La clave para eliminar los privilegios educativos de la Olimpiada de Matemáticas es que los candidatos a la admisión a la universidad no deberían prestar demasiada atención a la Olimpiada de Matemáticas. En última instancia, muchos estudiantes de la Olimpiada de Matemáticas son simplemente "máquinas de examen" que pueden resolver preguntas extrañas y problemas difíciles. Las universidades deben darse cuenta de que los estudiantes de la Olimpiada de Matemáticas no tienen talentos y eliminar el "privilegio" de la admisión. La locura de la Olimpiada de Matemáticas naturalmente se enfriará.
En el análisis final, tal vez el problema de la educación en la Olimpiada de Matemáticas sea un producto inevitable de la “educación orientada a los exámenes” de China y sea también un ejemplo típico de educación injusta en China. Si las escuelas no renuncian a su entusiasmo por la "educación orientada a los exámenes", las universidades siempre pensarán en la equidad educativa. Incluso si la educación de la Olimpíada de Matemáticas es muy fría, los nuevos tipos de educación se volverán "mágicos", como la educación en estudios chinos. Vale la pena considerarlo por parte del departamento de educación.
Dejar que cien escuelas de pensamiento compitan y dejar florecer cien flores, esa es la verdadera habilidad. La palabra "prohibido" es demasiado absoluta.
La Olimpiada de Matemáticas es adecuada para estudiantes que tienen verdadero talento en matemáticas. Niños comunes y corrientes, no se molesten. Los estudiantes están cansados y los padres también.
¡Lo más importante es que no tiene ningún efecto!