La educación situacional se ajusta a la naturaleza de los niños, resalta los cuatro elementos de "verdad, belleza, emoción y pensamiento" y construye un paradigma educativo con ventajas únicas con las tres dimensiones de "niños-conocimiento-sociedad" como el núcleo. El proponente es Li Jilin, un famoso educador infantil.
1. El método de educación situacional hace que el conocimiento esté "vivo"
La "verdad" y la "belleza" en la educación situacional dan vida al conocimiento.
"Realidad" significa prestar atención a la realidad e integrar contenidos educativos en escenas reales. Hay hierba en primavera, flores en verano, hojas en otoño y nieve en invierno. Hacer que el contenido de conocimientos del libro sea tridimensional, visible y tangible. Los niños tienen capacidades perceptivas muy fuertes. Aprender en este escenario de la vida real es más interesante que aprender en el aula y los niños están más dispuestos a tomar la iniciativa de explorar. Cuando encuentres algunas escenas que no tienen contenido, puedes hacer dibujos. La educación situacional consiste en hacer que el contenido de la enseñanza sea lo más visible y pensable posible.
"Belleza" es la búsqueda de la belleza, que brinda placer estético a los niños y realmente mejora la estética de los niños. A menudo decimos "descubre la belleza" y llevamos a nuestros hijos a varios escenarios hermosos. La belleza está en todas partes y los niños realmente la sienten y la expresan. ¿Ha mejorado tu capacidad estética?
A menudo pregunto a los padres, ¿saben cuáles son los criterios para ser un buen profesor? Hay varias respuestas, algunas dicen que puede mejorar las calificaciones, otras dicen que puede controlar a los niños... Mi respuesta es un maestro que pueda "vivir" los conocimientos aprendidos y hacer que los niños aprendan felices.
Los padres pueden sentir que es más fácil para sus hijos recordar las actividades en las que participaron. Por ejemplo, los niños pueden recordar durante mucho tiempo lo que vieron y sintieron en el zoológico. Deje que los niños lo recuerden en cualquier momento y hablen vívidamente. La próxima vez que quiera que su hijo aprenda algo, intente exponerlo al conocimiento "vivo".
2. El método de educación situacional hace que los niños sean "espirituales"
La "emoción" y el "pensamiento" en la educación situacional hacen que los niños sean inteligentes.
"Emoción" es dejar que la emoción acompañe las actividades cognitivas. En una situación optimizada, bajo el control del lenguaje del profesor, las propias emociones de los niños se moverán involuntariamente hacia objetos relevantes en la situación de enseñanza. Cuando los niños expresan sus verdaderos sentimientos y desarrollan emociones sobre el aprendizaje de conocimientos, su eficiencia de aprendizaje mejorará naturalmente.
Pensar es pensar, lo que amplía el espacio de pensamiento de los niños. Todo niño con un cerebro sano tiene una sabiduría oculta. Una educación ideal puede y debe desarrollar plenamente el potencial de los niños y hacerlos inteligentes.
La última vez un amigo se quejó conmigo: ¿Crees que mi bebé es particularmente estúpido? Aprende todo lentamente. No sé quién es. Respondí con una sonrisa: ¿No se hereda? Luego pregúntele: ¿a los niños les cuesta aprender a jugar? Amigos que no piensan: esto es muy rápido y puedes aprender un nuevo juego en un instante.
Debido a que los niños provienen de diferentes familias, sus personalidades son diferentes, pero todos los niños tienen el mismo amor y curiosidad por las cosas bellas. No hay niños estúpidos, sólo niños cuya sabiduría aún no se ha desarrollado.
Espero que más padres puedan utilizar la educación situacional para hacer que sus hijos se enamoren del aprendizaje.