1. Los estándares del plan de estudios se basan en los objetivos de formación de la educación obligatoria y refinan concretamente las políticas educativas del partido en las competencias básicas de los estudiantes que este curso debe centrarse en cultivar, encarnar los valores correctos, el carácter necesario y Cualidades clave. Requisitos de desarrollo de habilidades. Por ejemplo, el curso "Moralidad y Estado de Derecho" aclara los requisitos para cultivar la identidad política, el cultivo moral, los conceptos jurídicos, la sana personalidad y el sentido de responsabilidad.
El segundo es optimizar la estructura del contenido del curso. Con base en los requisitos de las competencias básicas, seleccione conceptos importantes, contenido de la materia y conocimientos y habilidades básicos, seleccione y diseñe el contenido del curso y optimice la forma organizativa. Las diferentes disciplinas que involucran el mismo contenido y tema deben llevar a cabo una planificación general, división del trabajo y coordinación en función de su respectiva naturaleza y valor educativo. Establecer actividades de aprendizaje temáticas interdisciplinarias para fortalecer la correlación entre disciplinas, promover la implementación integral del plan de estudios y fortalecer los requisitos prácticos.
En tercer lugar, se han formulado estándares de calidad académica. De acuerdo con el nivel de desarrollo de las competencias básicas y combinado con el contenido del curso, el desempeño académico específico de los estudiantes en diferentes clases se describe de manera integral para formar estándares de calidad académica, guiar y ayudar a los maestros a comprender la profundidad y amplitud de la enseñanza, y proporcionar una base para la preparación de materiales didácticos, implementación de la enseñanza y evaluación de exámenes.
El cuarto es potenciar la orientación. De acuerdo con los requisitos de contenido, cada estándar curricular presenta requisitos académicos y consejos de enseñanza, refina las sugerencias de propuestas para la evaluación y el examen, se centra en la coherencia de la enseñanza, el aprendizaje y el examen, y agrega casos de enseñanza y evaluación para aclarar por qué y qué. enseñar, cómo enseñar y orientación específica fortalecida sobre cómo enseñar para que sea fácil de usar y eficaz.
En quinto lugar, fortalecer la conexión entre etapas académicas. Prestar atención a la "conexión entre la primera infancia y la escuela primaria" y diseñar racionalmente el plan de estudios del primero al segundo grado de la escuela primaria basándose en la evaluación del nivel de desarrollo de los estudiantes en salud, lenguaje, sociedad, ciencia, arte y otros campos. centrándose en el diseño de aprendizaje de actividades, juegos y vida. De acuerdo con los cambios en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes desde la escuela primaria hasta la secundaria, debemos captar los cambios en la profundidad y amplitud del plan de estudios y reflejar la continuidad y el avance de los objetivos de aprendizaje.