Preguntas de respuesta corta
1. tipo), (tipo flemático) y tipo depresivo.
2. Según su propia experiencia laboral, hable sobre cómo utilizar las reglas de atención no intencional y atención intencional en la enseñanza para organizar la enseñanza:
Primero, la ley de la atención no intencional. está en aplicación docente. En el proceso de enseñanza, los profesores deben tomar las siguientes medidas para convertirse en organizadores que desempeñen un papel activo en la atención no intencional: crear un buen ambiente de enseñanza; organizar cuidadosamente el contenido de la enseñanza;
En segundo lugar, prestar atención intencionadamente a la aplicación de las reglas en la enseñanza. Para utilizar eficazmente la atención intencional, los maestros pueden tomar las siguientes medidas en la enseñanza: fortalecer la organización y la educación disciplinaria de los estudiantes; fortalecer la educación de los propósitos de aprendizaje de los estudiantes; cultivar los hábitos antiinterferencias de los estudiantes; actividades de aprendizaje.
En tercer lugar, prestar atención intencionalmente a la aplicación de reglas en la enseñanza. Es necesario hacer de la atención intencional la forma principal de las actividades de enseñanza; los profesores deben guiar a los estudiantes a considerar las actividades de aprendizaje experiencial como un sentido de responsabilidad para cumplir con las responsabilidades sociales, formando así una motivación de aprendizaje consciente y emprendedor, y confiar en esta motivación para regular la atención. por lo que a menudo están detrás del mejor estado de atención intencional para cultivar el aprendizaje creativo de los estudiantes;
La variabilidad de las "características de edad del desarrollo psicológico de los niños" se refleja en: diferentes condiciones sociales cambian las características del desarrollo psicológico de los niños; las características del desarrollo psicológico de los niños cambiarán con diferentes condiciones educativas.
Los factores que inciden en la formación del período sensitivo están relacionados con el período acelerado de desarrollo fisiológico; con el propio estado de desarrollo psicológico del niño;
Las características del desarrollo de la atención de los niños de 1 a 3 años incluyen: el desarrollo de la atención está estrechamente relacionado con la comprensión de la "permanencia del objeto" el desarrollo de la atención comienza a verse afectado por el desarrollo; La atención comienza a verse afectada por el lenguaje. Domina: cuanto más te concentras, en más cosas te concentras.