En las composiciones tradicionales basadas en materiales, el tema de la composición debe extraerse y excavarse directamente de los materiales, y los materiales deben utilizarse por escrito. No es necesario extraer el tema de la composición del tema del material, sino que lo desencadena el tema. La función de los materiales es aclarar el tema e inspirar las ideas de escritura de los estudiantes. En cuanto al material en sí, puede estar escrito o no utilizarse.
Por ejemplo, el material para la composición del examen de ingreso a la universidad de 1995 es un poema alegórico titulado "Evaluando pájaros": "El gorrión dijo que la golondrina es una cobarde que teme al frío/La golondrina dijo que el oropéndola/El aprendiz tiene un hermoso traje/El oropéndola dijo que la voz es linda/El motivo es impuro/Skylark dijo..." y la composición requiere "elige tu propio ángulo, inventa tu propio tema y escribe uno
Literalmente, este material significa "Cada uno expone los demás". "Deficiencias", por lo que las opiniones y ángulos que se pueden extraer de los materiales no son más que "ver las ventajas de los demás", "no". t borrar las ventajas de un plumazo", "celos" y otros aspectos limitados. El resto están fuera de tema.
Además de la correcta comprensión del material, también se debe aplicar la escritura real al material de acuerdo con el patrón básico de "cita-enlace-giro-nudo", de modo que el artículo escrito pueda ajustarse a las especificaciones de la composición del material
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Ensayo del examen de ingreso a la universidad de 2000. es un ensayo temático. El material son las opiniones de los académicos sobre cuatro gráficos en una conferencia de innovación. El material va acompañado de un texto explicativo: "De hecho, el mundo está en constante cambio, con infinitas preguntas y respuestas coloridas. Hay muchos ejemplos en la vida de cómo mirar los problemas, comprenderlos, resolverlos y tener más de un problema. ¿Tiene tal experiencia, experiencia, perspicacia y comprensión? Luego presente el tema "Las respuestas son coloridas". El requisito de composición es "siempre que sea relevante para el tema, no hay restricciones en el estilo de escritura y el tema puede redactarlo usted mismo". En comparación con la composición material, la composición del tema ha sufrido grandes cambios en la forma y los requisitos de la propuesta.
En primer lugar, el material ya no es la base para refinar el tema de la composición. El tema del artículo debe desencadenarse a partir del título. La función de los materiales es guiar el tema y proporcionar ejemplos y explicaciones intuitivas del tema. Combinar el material con el texto siguiente a menudo puede estimular las diversas asociaciones de los candidatos e inspirar eficazmente sus ideas. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad de 2000, muchos candidatos utilizaron la inspiración proporcionada por los materiales para recordar muchos casos similares en sus vidas y escribieron selectivamente estos pensamientos, lo que naturalmente cumplió con el requisito de "relacionado con el tema".
En segundo lugar, se pueden aplicar o no materiales a la composición. Por ejemplo, algunos candidatos dieron un significado simbólico especial a los cuatro patrones involucrados en el material en sus composiciones reales; otros trasplantaron hábilmente el debate sobre los cuatro patrones en el material a escenas de la vida y utilizaron de manera flexible los materiales originales. Se puede ver que la composición de temas utiliza materiales de manera más flexible y creativa, a diferencia de la composición de materiales, que utiliza materiales como cuña para extraer argumentos. Por supuesto, la mayoría de los candidatos no utilizan materiales en sus composiciones, sino que sólo los utilizan como un factor importante para comprender el tema. Esta idea es absolutamente correcta.
En segundo lugar, el tema proporciona el alcance de un tema.
En el pasado, los temas de los ensayos de ingreso a la universidad generalmente eran fijos, lo que requería que los candidatos extrajeran el tema de los materiales o propusieran directamente una propuesta. ¿El ensayo del tema no especifica claramente el tema, sino que solo requiere el tema del ensayo? "Tema", de hecho, la composición del tema proporciona una gama de temas.
Sabemos que este tema es muy amplio, pero cómo entender correctamente la connotación de la oración "relacionada con el tema" para que. ¿El tema del artículo está relacionado con el tema?
Generalmente podemos desencadenar temas relacionados con el tema a partir de los siguientes seis aspectos:
(1) Evaluación: evaluar el valor del tema, como ""Bueno" y "malo", "pros" y "desventajas", "bien" y "mal", y establecer el tema central del artículo expresando el "a favor" o "en contra", "afirmativo " o posición "negativa".
(2) Cómo: ¿Cuál es el contenido específico del tema? Puede describirlo a través de hechos vívidos o puede demostrar la connotación del tema a través de ejemplos específicos.
(3) Resultado: Tomando el tema como premisa, considere cuál será el resultado.
(4) Tiempo: pasado, presente y futuro. Se puede describir en un. contexto temporal específico, o se puede comparar entre el pasado y el presente.
(5) Espacio: incluye campos, lugares, ocasiones, etc. , a menudo diferentes fondos espaciales darán diferentes contenidos al tema.
(6) Objeto: Partir de diferentes personas o cosas conducirá a diferentes interpretaciones del tema.
A partir de estas seis categorías, básicamente se puede determinar la variedad de temas relacionados con el tema. A continuación, hacemos un análisis basado en las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos tres años:
De acuerdo con los métodos ilustrados anteriormente, los estudiantes pueden determinar efectivamente el alcance de las preguntas, evitar salirse del tema y comprender lo que se puede escribir. Esto abrió mi propio pensamiento.
3. ¿A qué debes prestar atención al revisar las preguntas?
1. El enfoque del examen debe estar en la "explicación del tema" y no debe ser demasiado rígido en el material. Comprender y dominar esta parte del texto es más importante que estudiar el material.
Explicar parte del texto a menudo puede ayudar a los candidatos a comprender mejor el tema y abrir ideas de manera más efectiva. Si te concentras demasiado en las cosas materiales, tu pensamiento quedará condicionado.
Por ejemplo, en la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 2000 "Las respuestas son coloridas", el texto explicativo es: "Parece que el mundo cambia constantemente debido a diferentes estándares... De hecho, hay infinitas Preguntas y respuestas coloridas. En la vida hay muchos ejemplos de cómo ver los problemas, cómo entenderlos, cómo resolverlos y cómo responder preguntas". De esta cita podemos ver:
Primero , la cobertura es mucho más amplia que el material en sí. La intención de guiar el pensamiento de los candidatos es obvia.
En segundo lugar, como centro que conecta materiales y temas, su interpretación de los temas es clara y rica. El significado de "respuesta" puede ser "estándar", "ángulo", "comprensión", "método", etc., lo que evita que los candidatos comprendan única y exclusivamente la connotación de "respuesta".
2. Contactar con los materiales y comprender correctamente las preguntas.
Al revisar el tema, no separe la conexión orgánica entre el material y el tema.
Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad en 2000, algunos estudiantes argumentaron que "las respuestas son coloridas, pero la respuesta correcta es única". Las cuatro respuestas que se muestran en el material de la pregunta son todas correctas, por lo que la "respuesta" en la pregunta obviamente significa la "respuesta correcta", sin mencionar que la "respuesta incorrecta" no es "colorida".
3. Una razón importante por la que algunos candidatos no pueden desarrollar sus ideas cuando escriben es que consideran el tema como una propuesta.
Por ejemplo, en el tema "La respuesta es colorida", algunos candidatos dedicaron todo su tiempo a demostrar "Por qué la respuesta es colorida", limitando artificialmente su pensamiento y la visión de la composición se limitó a una. esquina, perdiendo así la oportunidad de obtener puntuaciones altas.
4. La composición del tema no es ilimitada y puede salirse del tema o salirse del tema.
Por ejemplo, la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 1999 fue "¿Se puede trasplantar la memoria?" Algunos candidatos hablaron de "¿Se puede trasplantar la memoria", ignorando que la pregunta "¿Se puede trasplantar la memoria" es una premisa confirmatoria en la proposición del ensayo. Sólo bajo esta premisa un ensayo puede ser relevante para el tema. Sin esta premisa, ¿cómo podría haber alguna conexión?
En cuarto lugar, las habilidades de concepción de la composición de temas.
El proceso de concepción de la composición generalmente se puede dividir en cuatro pasos: (1). Pensamiento divergente y pensamiento abierto; (2) Centrarse en el pensamiento y establecer el tema (3) Elegir un estilo apropiado (4) Elegir materiales apropiados y frescos; Si puedes dominar los pasos anteriores con soltura y utilizar técnicas creativas de forma científica, escribir un buen ensayo no será tan difícil.
1. Dentro del alcance del tema, haga asociaciones completas y desarrolle ideas ricas.
Cuando hablamos de "cómo determinar el alcance del tema de la composición del tema", propusimos seis categorías: evaluación, cómo, resultado, tiempo, espacio y objeto. A partir de estos seis aspectos se pueden desarrollar ideas ricas y diversas.
Por ejemplo, la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 2000 "Las respuestas son coloridas". Si lo piensas desde estos seis aspectos, puedes desarrollar muchas ideas:
Se puede ver que Conexión de temas y pensamiento divergente. De estas seis categorías, puedes tener muchas ideas. Entre estas muchas ideas, elige la que creas que es mejor como tema del artículo. Es fácil destacar y escribir un buen artículo.
2. Elige el estilo adecuado.
En los últimos años, el examen de ingreso a la universidad ha eliminado las restricciones de estilo, permitiendo a los candidatos elegir libremente su propio estilo, brindando un amplio espacio para que los candidatos den rienda suelta a sus talentos de escritura. Los candidatos deben elegir el estilo más adecuado en función de su estructura de conocimientos y experiencia.
Por ejemplo, en la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 1999 "Si se puede trasplantar la memoria", algunos estudiantes con un rico conocimiento científico y una excelente imaginación pueden escribir una novela de ciencia ficción que describa en detalle la escena del trasplante de memoria. Algunos estudiantes son buenos en razonamiento y pensamiento lógico. Escribir un ensayo argumentativo sobre los pros y los contras del trasplante de memoria es una buena opción. Algunos estudiantes tienen fuertes habilidades descriptivas y excelentes habilidades de escritura. Usar un estilo narrativo como una novela para interpretar un evento causado por un trasplante de memoria definitivamente funcionará bien. Algunos estudiantes tienen emociones delicadas y escriben prosa lírica a su favor.
Otros alumnos escribieron obras de teatro, cuentos de hadas, fábulas, diálogos, reportajes informativos, anuncios, grabaciones de programas de presentadores, discursos, diarios, cartas, informes de diagnóstico, etc. , que refleja verdaderamente la diversidad de estilos. A juzgar por la tendencia actual, los ensayos narrativos y algunos estilos especiales tienen más probabilidades de obtener puntuaciones más altas que los ensayos argumentativos. El estilo narrativo es flexible en forma y rico en contenido, lo que facilita la redacción de buenos artículos. Además, la innovación estilística también puede dar a las personas una sensación de frescura. Las puntuaciones altas en ensayos argumentativos generalmente se deben a la profunda penetración del razonamiento. Debido a que las habilidades de pensamiento lógico y racional de los estudiantes de secundaria no son muy maduras, es difícil escribir artículos en profundidad. Por supuesto, los candidatos deben elegir el estilo que más les convenga en función de su situación real. Al mismo tiempo, los estudiantes deben tener cuidado de no buscar ciegamente innovaciones estilísticas en la sala de examen y elegir estilos desconocidos que les causen pérdidas innecesarias. Por ejemplo, algunos estilos de escritura tienen requisitos de formato estrictos. Es necesario practicar la escritura con regularidad para poder afrontarla en la sala de examen.
3. Ampliar asociaciones similares y elegir materiales adecuados.
Después de establecer el tema del artículo y decidir qué estilo utilizar, la elección de los materiales se convierte en un factor clave para determinar si el artículo se puede escribir bien. Ya sea que esté escribiendo un ensayo argumentativo o una narrativa, no debe escribir ningún material en el artículo simplemente pensando en él. En lugar de eso, debe continuar pensando sobre la base de los materiales existentes hasta que piense en muchos materiales similares.
Por ejemplo, la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 2001 fue "Integridad". Si establecemos el argumento central desde la perspectiva del pensamiento inverso de que "no es demasiado ser deshonesto en circunstancias especiales". Para respaldar este argumento, es posible que inmediatamente nos vengan a la mente algunas experiencias personales. Por ejemplo, una vez tuve que romper una promesa: prometí darle a un amigo un regalo inesperado hoy, pero debido al accidente, gasté el dinero en el regalo en otra parte. Hay muchos ejemplos similares en la vida, de nosotros mismos a los demás, de los individuos a la sociedad, podemos pensar en muchos a la vez. Se puede pensar que pelear en el campo de batalla es una falta de escrúpulos; los centros comerciales son como campos de batalla, pero deben ser "fraudulentos y no engañosos"; la integridad debe ser el principio básico en el campo de la diplomacia, pero también requiere improvisación; un famoso maestro de la psicología. Su cortina de humo previa a la pelea es imprescindible. El entrenador del Magic, Milu, dio una gran noticia falsa antes del partido y le dio una sorpresa a su oponente durante el partido oficial.
En resumen, cuanto más materiales similares pienses, más amplias serán tus opciones y tendrás suficiente espacio para elegir materiales más cercanos al tema. Cuando escribe, se asegura de que su argumento o tema sea nuevo, único y poderoso. Se puede decir que en el examen de ingreso a la universidad, quien tenga fuertes habilidades de asociación similares tendrá más oportunidades de escribir buenos artículos con temas novedosos y únicos.
En quinto lugar, analizar los estándares de puntuación para los ensayos de examen de ingreso a la universidad
1 con base en las "bases" y esforzarse por obtener más puntos básicos.
Los requisitos del examen de composición de 2001 continúan la práctica de los dos años anteriores y se dividen en dos unidades: "Nivel Básico" y "Nivel de Desarrollo". "Nivel Básico" representa 50 puntos y "Nivel de Desarrollo". representa 10 puntos. Es la base y el estándar para calificar los ensayos de examen de ingreso a la universidad. Entre ellos, el nivel básico representa 5/6 de la puntuación. En el entrenamiento diario, debes prestar plena atención a los requisitos del "nivel básico" y estandarizar tu redacción sobre la base de la comprensión de sus conceptos básicos.
Las "Instrucciones del examen de ingreso a la universidad de 2001" estipulan el contenido del nivel básico de la siguiente manera:
(1) Cumplir con el significado de la pregunta (2) Cumplir con los requisitos de estilo; (3) Tener una mente sana, Los sentimientos son sinceros; (4) el centro es claro y el contenido es sustancial (5) la estructura es completa y el lenguaje es fluido (6) la escritura está estandarizada y la puntuación es; correcto.
Si comprendes correctamente los requisitos del "nivel básico" en tu composición, cometerás menos errores y perderás menos puntos. Por ejemplo, algunos estudiantes no prestaron atención a los requisitos de "pensamientos saludables y sentimientos sinceros" en el "Nivel Básico Uno". Escribieron algunas cosas negativas, bajas y lúgubres en sus composiciones, e incluso se quejaron de sus dificultades en los exámenes. Se olvidaron de que el examen de ingreso a la universidad es un examen para seleccionar talentos para el país, y deberían mostrar más de sus aspectos positivos. , brillante y edificante. Los resultados le dieron al maestro la calificación. Dejó una mala impresión y afectó mi puntuación.
Para los estudiantes que no tienen excelentes habilidades de escritura, no se puede decir que apuntar alto y perseguir ciegamente la singularidad y la innovación sea una opción segura. Es aconsejable basarnos en el "nivel básico", sentar una base sólida y dar pasos adicionales cuando los puntos básicos estén garantizados. Por ejemplo, el tema de la "integridad" se debe a que el juicio de valor potencial de este tema es positivo y reconocido por toda la sociedad. Si juegas al abogado del diablo y no tienes suficiente control, fácilmente puede terminar siendo contraproducente. Sin embargo, si determinas el tono positivo del artículo y luego utilizas tu cerebro en el concepto, no es difícil escribir un artículo estandarizado e innovador. Consideremos, por ejemplo, el hecho de que la "honestidad" es cada vez más ignorada en las creencias de la gente. ¿Dónde arrojó la gente la "honestidad"? fue arrojado al río, provocando que el río se bloqueara. Ahora la gente está salvando la integridad y dragando ríos. En otras palabras, hace muchos años, la gente hizo un trato con los perros y cambió su honestidad por perros. Así, los perros se vuelven leales y fiables, mientras que las personas se vuelven cada vez más deshonestas, y así sucesivamente. De esta forma, si das un paso más que los demás, podrás mostrar la singularidad de tu estilo de escritura y tendrás la posibilidad de obtener puntuaciones altas.
2. ¿Qué tipo de composición obtiene altas calificaciones?
El "nivel de desarrollo" en las "Instrucciones del examen de idioma chino del examen de ingreso a la universidad de 2001" es:
(1) Profundo y completo (como profundizar en la esencia a través de fenómenos, revelar las causas de los problemas, prever la dirección del desarrollo y los resultados);
(2) Imagen vívida (como: buena descripción, narrativa vívida, imagen completa, concepción artística profunda);
(3) Talento literario (como: vocabulario rico, estructura de oraciones flexible, buen uso de la retórica, oraciones significativas);
(4) Innovación (como ideas novedosas, materiales frescos, ideas inteligentes, razonamiento e imaginación únicos y personalidad distintiva).
El "nivel de desarrollo" es un criterio y una base importante para juzgar ensayos con puntuaciones altas. ¿Algunos estudiantes lo admitieron precipitadamente? El "nivel de desarrollo" representa una pequeña proporción de la puntuación total y no se toma en serio. De hecho, si la composición del examen de ingreso a la universidad tiene características distintivas en un determinado aspecto, a menudo puede mejorar la puntuación general ignorando los requisitos de "desarrollo". nivel" equivale a renunciar a obtener más puntos en el examen de composición.
Al observar los puntajes de los ensayos del examen de ingreso a la universidad en los últimos años, si su ensayo puede obtener puntajes altos a menudo depende de si su forma de expresión es novela y si su imaginación es única. A diferencia de años anteriores, que se centraron en las ideas y el contenido del artículo, en comparación con la escala de puntuación anterior, la puntuación actual tiende a fomentar nuevos estilos, nuevas expresiones e imaginación, y enfatiza cada vez más la. importancia de la forma de expresión. Esta es una nueva tendencia en la puntuación de la composición en los últimos años.
A juzgar por la tendencia actual en la puntuación de los ensayos de ingreso a la universidad, la razón por la que los ensayos obtienen puntuaciones altas se refleja principalmente en los siguientes aspectos. :
(1) Rica imaginación
Ensayo del examen de ingreso a la universidad de 2000 " En "Cold Fragrance Flying to Chinese", el autor compara los chinos con Kunlun, gotas de rocío, peonías, lunas frías, estanques de lotos, barcos de pesca, garcetas, velas blancas de diez mil años, etc. Las imágenes son hermosas y únicas, y la imaginación es extremadamente rica. Otro ejemplo es el ensayo del examen de ingreso a la universidad 99 "Tarjeta de respuesta perfecta". Imagina de manera razonable y completa el proceso de trasplante de memoria, lo que enriquece enormemente el contenido del artículo.
(2) Hay un artículo en el examen de ingreso a la universidad de 2001 que se llama "Entrevista de integridad". Imagina la "honestidad" como una persona que se está ahogando y utiliza esto como punto de partida para crear cuidadosamente un informe de entrevista sobre la "honestidad" con un concepto único, un estilo novedoso y bueno para expresar sus propias opiniones. (3) Fomentar habilidades especiales de escritura.
En el examen de ingreso a la universidad de 2001, el ensayo del autor "La muerte del conejo rojo" demostró su dominio de la escritura vernácula antigua y recibió la máxima puntuación. Quiero que la gente lo utilice como modelo de escritura y escriba artículos en lengua vernácula.
Este artículo es un caso especial, pero refleja la tendencia a fomentar la individualidad en los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad y tiene importancia general. Seguir ciegamente una determinada forma de lenguaje es obviamente parcial. Vale la pena recomendar escribir sobre tu verdadera personalidad y reflejar tu encanto único en tu composición, y esto también se recomienda claramente en los puntajes actuales de los exámenes de ingreso a la universidad.
(4) Expresar pensamientos profundos y originales.
El ensayo del examen de ingreso a la universidad de 2001 "Honestidad (Edición Paleolítica)" cuenta la historia de un hombre primitivo en la Edad de Piedra. La trama principal se divide en dos partes. Primero, el protagonista traiciona la honestidad para sobrevivir; segundo, la etiqueta de "honestidad" en la era de las inundaciones. Las ideas contenidas en este artículo son profundas y complejas, y contienen el pensamiento maduro del autor sobre la historia y la realidad. El volumen fue calificado como perfecto.
Los ejemplos anteriores ilustran que en los últimos años, los puntajes de los ensayos de ingreso a la universidad han mostrado una nueva tendencia con tendencias obvias. Pero eso no significa que los criterios de calificación tradicionales carezcan de importancia. Sólo los artículos con narrativas vívidas, argumentos profundos, imágenes completas y talento literario obtendrán puntuaciones altas.
“El mar es lo suficientemente ancho como para que los peces salten y el cielo es lo suficientemente alto como para que los pájaros vuelen”. La composición del tema proporciona a los estudiantes un escenario para mostrar su individualidad. Mientras los estudiantes se esfuercen más, podrán escribir buenos artículos.