2.1999 Fue nombrado uno de los diez mejores docentes de la ciudad.
3.2001 Obtuvo el título de Empleada Avanzada de la Provincia de Shandong.
4. En 2004, fue nombrado maestro destacado en la provincia de Shandong.
5. En 2006, recibió el premio de Maestro Especial de la Provincia de Shandong (1.2002) y su artículo "Exploración práctica independiente" se publicó en "Shandong Education".
2. En 2003, publicó el artículo "Fortalecimiento de las operaciones de investigación para cultivar la conciencia de la innovación" en "Educación popular"; "Diseño de enseñanza";
3. En 2004, publicó el artículo "Evaluación y diseño de enseñanza" en "Shandong Education";
4. Fue publicado en Qingdao Education.
5. En 2008, se publicó el artículo "Cuidando los corazones inmaduros de los niños" en "Qingdao Education" (publicación).
Cursos abiertos de tercer nivel, premios de cursos de alta calidad, logros en investigación científica:
1. 1998 Primer Premio por Cantidad de Cono de Nivel Nacional.
2. El significado de las puntuaciones. En 2002, ganó el primer premio en la clase de observación municipal (clase de alta calidad).
3. En 2003, "Las Reglas de la Multiplicación" obtuvo el primer premio de los cursos provinciales de calidad.
4. En 2004, el proyecto de alfabetización científica para alumnos de primaria pasó la aceptación municipal.
5. En 2005, la "Investigación sobre estrategias para organizar eficazmente el aprendizaje independiente mediante investigación" obtuvo la aceptación provincial. Cao Hui, profesora de secundaria. Maestros de grado especial en la provincia de Shandong, maestros destacados en la provincia de Shandong y expertos en enseñanza en la provincia de Shandong. En 2007, fue contratado como investigador a tiempo parcial en el Instituto de Ciencias de la Educación de Qingdao.
Ganó los títulos honoríficos de Portadora de la Bandera Roja Municipal del 8 de Marzo, Mejores Diez Maestros, Trabajadores Avanzados en la Reforma Educativa, Representante del Congreso Popular Municipal y Trabajadoras Avanzadas de la Provincia de Shandong. En 2005, se introdujeron talentos de Qingdao y se transfirieron al distrito de Licang para participar en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. Después de años de exploración docente, ha escrito artículos educativos y didácticos y los ha publicado en revistas de educación especial como "People's Education", "Shandong Education", "Primary School Teaching Design", "Qingdao Education", etc., y ha emprendido Cursos de alta calidad a nivel nacional, provincial y municipal, observación y emulación. Impartición de clases y seminarios. Es autor de libros profesionales como "Into the Teacher's Classroom", "Exploración de los métodos de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria" y "Referencia para la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria". Participé y guié personalmente las investigaciones de proyectos experimentales nacionales, provinciales y municipales, y los resultados fueron destacables y promocionados.
En sus 27 años de carrera docente, su objetivo siempre ha sido ser una profesora que los estudiantes admiren y amen. Que cada estudiante tenga la alegría de crecer; que cada maestro disfrute de la felicidad profesional; que cada familia tenga una sensación de tranquilidad. En el proceso de experiencia y desarrollo, los estudiantes, maestros y padres trabajan juntos para compartir el crecimiento. Esta es su carrera profesional. Ella se mantiene en el aula de primera línea durante todo el año y presta atención a los métodos de enseñanza en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender de manera feliz, sólida y humilde. Para permitir que más maestros crecieran, ella guió de todo corazón a sus colegas a su alrededor para que pasaran del estudio diligente a la investigación científica. En los últimos tres años, ha viajado a Heze, Chengyang, Pingdu, Laoshan, Jiaozhou, Jiaonan, Shinan, Sifang y otros lugares para enseñar, capacitar y evaluar métodos de enseñanza, interactuar con maestros de primera línea y construir una base para la Crecimiento y desarrollo profesional de docentes en áreas remotas. Organizar, allanar el camino y poner a prueba. Desde 2007, aunque ha regresado al puesto de dirección escolar, todavía lidera incansablemente a los profesores para que practiquen el estilo de enseñanza de enseñar y educar a las personas con calma. Ella presta más atención a educar a las personas, enseñar a los estudiantes conocimientos culturales y brindarles vida y ayuda espiritual. A menudo compra algunos útiles escolares para los estudiantes, lleva a comer a algunos niños cuyos padres están ocupados en el trabajo y no pueden cuidarlos en casa, y les da comida y ropa. Muchos estudiantes se han hecho buenos amigos del Maestro Cao al utilizar sus descansos para brindar lecciones adicionales a los hijos de trabajadores migrantes con habilidades básicas deficientes. A menudo escriben mensajes privados en sus libros de tareas, contándoles sobre la alegría del estudio y la vida y la confusión. en crecer. Un estudiante escribió en su libro de tareas: Cada vez que encuentro dificultades, el maestro Cao parece oírte decirme al oído: "Puedes hacerlo tan bien como los demás". Quiero llamarte mamá, ¿vale? Hay una niña entre los niños a los que enseña el maestro Cao. Después de que sus padres se divorciaron, ella vivió con su abuelo y su abuela ancianos. Como la familia es pobre, el niño carece del cuidado de su madre y sufre graves trastornos psicológicos. Nunca hace su tarea, pero a menudo actúa como loca e interrumpe la clase para atraer la atención de otras personas. La maestra Cao cuidó cuidadosamente de esta joven mente, no solo ayudándola a estudiar, sino también preocupándose por sus necesidades espirituales. En este cuidado silencioso se despierta el corazón frío y solitario del niño.
Ahora espera que la maestra Cao exprese sus sentimientos de camino a la escuela todos los días y, a menudo, lleva sus amadas manzanas o peras a los labios de la maestra. Sintió la alegría de ser cuidada. Una vez, a pesar de la reprimenda de la maestra, ella insistió en coger una hermosa flor y dársela a su maestra favorita, Cao. Su aprendizaje y comportamiento están cambiando. También hay algunos niños monoparentales y niños problemáticos que han sufrido diferentes cambios bajo el cuidado del Maestro Cao. Ella cree que un maestro debe tener una mente amplia para tolerar las debilidades y deficiencias de los estudiantes y cuidar de todos los niños que necesitan ayuda.
Después de estar ocupado en el trabajo, el profesor Cao siempre toma la iniciativa para recargar energías. Su escritorio y su mochila siempre están llenos de libros, periódicos y publicaciones periódicas sobre enseñanza y educación, y siempre transmite las últimas tendencias educativas, nuevas ideas y nuevos métodos de enseñanza a los colegas que la rodean. En 2006, después de ser seleccionada por el Departamento de Educación Municipal de Qingdao, aprobó varios exámenes en la provincia de Shandong con excelentes resultados y fue calificada como maestra especial en la provincia de Shandong. En los últimos tres años, sus artículos sobre educación ganaron el primer premio a nivel provincial; sus artículos sobre diseño docente y educación se publicaron en "Qingdao Education". Tutorizó a estudiantes para que participaran en el concurso distrital de matemáticas y ganó el primer premio del Premio Consejero Destacado; el diseño docente ganó el premio especial en el primer Diseño Docente Nacional Excelente de Nuevo Currículo para Escuelas Primarias y Secundarias, y fue seleccionado en el libro " Excelente Diseño Didáctico del Nuevo Currículo para Escuelas Primarias y Secundarias". En 2008, participó en la edición de "Into the Teacher's Classroom (Matemáticas de la escuela primaria)" y escribió diálogos en profundidad sobre cuatro temas; el proyecto de investigación del "XI Plan Quinquenal" de la ciudad está a punto de finalizar. El maestro Cao utilizó sus acciones reales para ilustrar que los docentes deben tomar el camino del desarrollo profesional y ser docentes orientados a la investigación científica para no quedarse atrás.
El maestro Cao dijo: La educación es una causa gloriosa de difundir el amor. ¡Aunque es un trabajo duro, es más satisfactorio y feliz! Ser una persona real y hacer las cosas con los pies en la tierra es su práctica educativa.