Teorías básicas de la educación infantil, “Lineamientos para la Educación Infantil”, especificaciones de trabajo de los métodos de enseñanza de los docentes, conocimientos teóricos de las habilidades docentes, métodos y enfoques de formación de habilidades docentes, y conocimientos básicos de la educación infantil y científicos. investigación. El contenido y los requisitos específicos de cada aspecto de la vida cotidiana en el jardín de infancia, los requisitos básicos para la organización de actividades docentes colectivas en el jardín de infancia, así como la producción de material didáctico informático, la enseñanza multimedia y el uso de Internet para construir una plataforma para intercambio de recursos, etc. Además, según la evaluación general de la educación y la enseñanza del semestre pasado, vimos nuestras propias deficiencias: la forma y el método de las actividades del juego son únicos; la alfabetización teórica de los docentes debe mejorarse; la capacidad de los docentes para participar en la enseñanza y la investigación; desigual; el sistema de evaluación de las actividades lectivas no es lo suficientemente sólido, etc. Centrándose en las cuestiones clave que existen en el trabajo de los docentes, este semestre "se centra en la situación actual de la educación, avanza en cuestiones clave, arraiga en la educación diaria, persigue compartir al máximo los recursos y aboga por la asistencia mutua entre pares", con " mejorar la capacidad docente de los docentes" como principal punto de entrada. Con el objetivo de "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza", utilizamos la enseñanza y la investigación por proyectos como medio, combinamos las características propias del jardín de infancia y seguimos el camino del jardín de infancia. la docencia y la investigación para promover eficaz y eficazmente la docencia y la investigación científica. Según el puesto de trabajo, debemos mejorar la capacidad docente de los docentes desde múltiples aspectos y ángulos, mejorar el nivel profesional de los docentes y promover el crecimiento de los docentes en diferentes niveles.