El grupo de enseñanza e investigación de chino de la escuela secundaria número 6 de Yiwu es un equipo lleno de energía positiva y gran vitalidad. El profesorado de todo el grupo docente e investigador es unido, proactivo y trabaja de la mano.
Durante mucho tiempo, nuestro grupo de lengua china se ha guiado por el nuevo concepto de reforma curricular, con los profesores como cuerpo principal, las actividades prácticas como fuerza impulsora y la investigación de proyectos como portadora, y ha demostrado científicamente y desarrolló eficazmente una serie de trabajos docentes e investigadores. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y llevar a cabo investigaciones sólidas y efectivas sobre temas chinos, creando una buena situación para la enseñanza del chino en nuestra escuela.
1. Introducción a la información básica
Hoy en día, el grupo de lengua china * * * cuenta con un total de 17 profesores, de los cuales 5 tienen más de 40 años, 8 tienen más de 30 años y 4 menores de 30 años. Entre ellos, hay 1 docente de secundaria superior, 15 docentes de secundaria de primer nivel y 1 docente de secundaria de segundo nivel. También hay 4 estudiantes de posgrado y 1 docente novato.
Nuestro grupo de idioma chino está compuesto por profesores muy respetados como Li Youshun, Pang, Gong Qunying, Li Xindi, Zhu, Tao Jiajia, Luo Lingling, Qiu Ningning, Zhou Bingkai, así como estrellas en ascenso como como Zheng Jie, Wang Jing, etc.
En la enseñanza, los profesores de nuestro grupo se respetan unos a otros, se ayudan, aprenden unos de otros, progresan en la cooperación, se desarrollan en la competencia y tienen un gran entusiasmo por el trabajo. Amor y dedicación, estudio riguroso, escrupulosidad y concentración en la enseñanza.
En resumen, nuestro grupo de enseñanza e investigación chino es un equipo con gran potencial, fuerte fuerza centrípeta y gran efectividad en el combate.
En segundo lugar, un resumen de los últimos tres años de trabajo
(1) Fortalecer el estudio teórico y consolidar la base profesional.
El grupo de enseñanza e investigación de chino debe ser un grupo de enseñanza e investigación de aprendizaje y un organismo de aprendizaje lleno de una atmósfera cultural. A lo largo de los años, los profesores de chino de nuestra escuela han cooperado activamente con el trabajo de la escuela y han completado con éxito las tareas de la escuela. Y al aprender constantemente nuevas teorías, comprender nuevos conocimientos y mejorar constantemente las habilidades educativas y docentes, los conceptos de educación y enseñanza están siempre a la vanguardia de la enseñanza, la investigación y la enseñanza. Los profesores trabajan duro, estudian mucho, estudian negocios, se suscriben a varias publicaciones docentes cada semestre y estudian materiales didácticos. Al mismo tiempo, no nos olvidamos de aprender de las experiencias de otras personas, aumentar nuestro propio conocimiento, ampliarlo y esforzarnos por hacer que la enseñanza en el aula sea más emocionante.
Entendemos profundamente una verdad simple: sólo estando en lo alto podemos ver lejos; también entiendo que para darles a los estudiantes un vaso de agua, el maestro debe tener un balde de agua. Al igual que ahora, en 2019, estamos a punto de afrontar un nuevo libro de texto. Cómo adaptarse a este cambio requiere una exposición temprana a teorías relevantes y prácticas existentes de otros. Por lo tanto, surgió el nuevo grupo de estudio estándar del plan de estudios e intervino con anticipación para comprender la lectura del libro completo... Todos están trabajando duro para dar la bienvenida a la llegada de los nuevos libros de texto.
(2) Realizar una gestión docente periódica y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
1. Desarrollar un plan de enseñanza. Al comienzo de cada semestre, cada equipo de preparación de lecciones formula cuidadosamente su propio plan de trabajo docente basado en el plan de trabajo de la escuela y los puntos clave para el semestre, y refina el plan en cada aspecto de la enseñanza para que el trabajo sea refinado y detallado.
2. Preparación y asistencia a clases: todos los profesores del grupo pueden redactar cuidadosamente planes de lecciones estandarizados basados en un estudio en profundidad del programa de estudios y los materiales didácticos. Los profesores jóvenes deberían escribir casos detallados y reflexionar sobre su enseñanza. También cooperamos con la Oficina de Asuntos Académicos e insistimos en verificar las notas de preparación de las lecciones tres veces al semestre al principio, a la mitad y al final del semestre. Los profesores jóvenes deben asistir a 15 clases por semestre y los profesores veteranos deben asistir a 10 clases por trimestre.
3. Corrección de tareas. Se requiere una fecha de revisión. Después de corregir, los estudiantes deben hacer un buen trabajo corrigiendo y proporcionando comentarios oportunos sobre su tarea.
(3) Sea lo suficientemente valiente para asumir responsabilidades pesadas y trabajar concienzudamente.
El maestro Liu Jinhong ha estado enseñando durante 30 años. Como un viejo maestro, ha estado trabajando duro en la primera línea de la enseñanza. Sus esfuerzos han dado un buen ejemplo a la generación más joven.
La labor del profesor de clase es la máxima prioridad del colegio. Los profesores del grupo de lengua china son trabajadores y valientes a la hora de asumir grandes responsabilidades. Actualmente hay 30 directores en la escuela, una sexta parte de los cuales están en el departamento de idioma chino. Durante muchos años, un tercio de los profesores de la escuela eran profesores chinos.
Además de enseñar chino en los últimos años, el Sr. Pang también se ha desempeñado como director y también está a cargo de parte del trabajo de la oficina política y educativa de la escuela, además de servir como maestro de clase en; algunos años, también ha sido responsable de algunos asuntos de la oficina política y educativa del Sr. Luo, además de servir como directora de dos clases. Además de las tareas docentes, también asumió el trabajo del club literario de la escuela y dirigió; el club literario para llevar a cabo una serie de actividades este año, después de que la Sra. Luo fuera transferida, la Sra. Wang Jing tomó la iniciativa de hacerse cargo del trabajo del club literario... Estos maestros que tomaron la iniciativa de asumir importantes responsabilidades; , su actitud de trabajo seria y responsable es evidente para todos.
(4) Prestar atención a la lectura extraescolar y utilizar activamente recursos eficaces.
La capacidad de lectura es el foco de la enseñanza del chino. Para que la materia china destaque, evidentemente no basta con basarse en unos pocos artículos de los libros de texto. Los profesores del grupo de idioma chino trabajan juntos para guiar a los estudiantes a hacer un buen uso de su tiempo libre para realizar actividades de lectura basadas en la situación real de los estudiantes de nuestra escuela.
La sala de lectura del colegio es imprescindible. Muchos profesores organizan una clase por semana durante el apretado tiempo de enseñanza para llevar a los estudiantes a la sala de lectura de la escuela para nadar en el mar de libros. Algunos profesores reúnen la fuerza del equipo de preparación de lecciones, integran los diarios suscritos por los propios profesores, organizan tiempo de lectura para los estudiantes y les permiten llevar registros de lectura. "La buena memoria no es tan buena como la mala escritura". Haga un buen trabajo acumulando materiales, de modo que al escribir ensayos no sea "una mujer hábil no puede preparar una comida sin arroz", sino "una fuente fresca de agua viva". "Eso continuará para siempre. También hay algunos profesores que, además de la tradicional lectura en papel, se adaptan a los tiempos y guían a los estudiantes para que hagan un buen uso de las herramientas modernas, como la lectura con el teléfono móvil, la escucha de libros, etc. Hacemos todo lo posible para guiar a los estudiantes a amar la lectura.
Especialmente a finales de junio de 2065438+2006, después de muchas reflexiones y ajustes, el profesor de chino formuló una lista de lecturas de verano para los estudiantes de primer año de sexto grado.
(5) Superarte a ti mismo a partir de investigaciones científicas.
Nombre del proyecto Líder del proyecto Fecha de presentación del informe de los miembros del proyecto
1.2015 10 "Práctica e innovación de la adaptación de la escuela secundaria n.º 6 de Yiwu al nuevo modelo de reforma de la enseñanza en el aula, materia china 315, examen de ingreso a la universidad" (Miembro del proyecto Hu, Gong, Zheng Jie, Wang Jing).
2. Práctica e innovación de "315 Cloud Classroom" en la escuela secundaria número 6 de Yiwu en junio de 2015 (¿Pang et al.?)
3. Enseñanza de chino en la escuela secundaria "Qiu Ningning Luo? 2017.10
4. ¿La estrategia de incubación de Li Xindi para la alfabetización de “demostración profunda” de Pu? 2018.9
5. Wang Jing, ¿el método de aprendizaje de mapas mentales para sujetos chinos? 2018.9
(6) Seguir avanzando, ampliar campos y desarrollar cursos.
El grupo chino siempre ha tenido una fuerte atmósfera de aprendizaje. Además de completar el trabajo docente normal, los profesores también utilizan su tiempo libre para estudiar y recargar energías para mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
La maestra Wang Jing, quien ha estudiado mucho en los últimos dos años y al mismo tiempo obtuvo el certificado de constructor de crecimiento personal, estudió la aplicación de mapas mentales en la enseñanza de chino y aprobó el examen "World Mind"; Campeonato de Mapping Profesional Nivel 3 "con puntuaciones altas". Conviértete en un instructor de mapas mentales.
El profesor Gong Qunying presta atención al desarrollo psicológico de los estudiantes. Tomé el último "Examen Psicológico Nacional" en noviembre de 2011 y mayo de 2018, y obtuve con éxito el certificado nacional de consejero psicológico de segundo nivel ... Estos son solo para servir mejor a la docencia.
Además de completar los materiales didácticos prescritos, los profesores del grupo de idioma chino también desarrollan y escriben activamente cursos escolares apropiados basados en la situación real de nuestros estudiantes. Por ejemplo, en 2013, colaboramos con el maestro Hu Jun para compilar el libro de texto escolar "Rattle Culture", que todavía se utiliza hoy en día; en 2016, bajo el liderazgo del equipo de preparación de la escuela secundaria, desarrollamos y compilamos el libro. libro de texto escolar "Pase especial para el examen de estudio de chino clásico". En 2017, todo el grupo de profesores trabajó juntos para escribir el libro de texto "Manual de conocimientos básicos de chino de la sexta escuela secundaria de Yiwu".
(7) Emparejar a profesores nuevos y antiguos para promover el crecimiento profesional.
Los profesores jóvenes como Xi Junjun y Zhu Xiaodong tienen conocimientos y son apasionados, pero carecen de experiencia docente. El grupo de lengua china cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos para organizar la ceremonia del "Emparejamiento Azul". Después de una selección voluntaria e independiente, finalmente se produjeron dos parejas de maestros y aprendices: Bai Zhu y Bai Li Youshun. Los profesores nuevos y antiguos se combinan para complementar las fortalezas de cada uno. En el "Plan Azul" de junio de 2018, Zhu Xiaodong se asoció con éxito con el Sr. Li Xindi, una estrella en ascenso en el campo de la educación voluntaria.
A través de la implementación de la actividad "Emparejamiento Azul-Azul", los profesores jóvenes han crecido rápidamente y los profesores antiguos han absorbido nuevas ideas y conceptos de los profesores jóvenes, formando en última instancia un benigno "tú ayúdame a ponerme al día, Me alcanzas" La competencia crea una atmósfera de educación y enseñanza cooperativa.
(8) Orientación experta, cooperación entre departamentos, asistencia mutua * * * situación beneficiosa para todos.
Diferentes grupos de preparación de exámenes trabajan juntos para contribuir al desarrollo de la asignatura de chino.
El 16 y 10 de mayo, la escuela invitó al Sr. Zhu Changyuan, un maestro especial provincial, a dar una conferencia sobre "Guía para la composición del examen de ingreso a la universidad" a estudiantes de secundaria.
Por ejemplo, el 19 de septiembre de 2065, el director Wang Xinwei dio una conferencia sobre "Preparación de composición in situ" para jóvenes profesores de chino antes del Concurso de escritura para jóvenes profesores de Yiwu, y basándose en sus muchos años de enseñanza y redacción Experiencia y orientación cuidadosa.
Para poner otro ejemplo, en 2065438+mayo de 2008, la revisión del último año entró en la etapa de sprint. El equipo de preparación de la escuela secundaria invitó al maestro Li Youshun, un estudiante de primer año de la escuela secundaria, a dar una conferencia sobre "Revisión de la guía de composición china para el examen de ingreso a la universidad" a estudiantes de secundaria, la cual recibió un fuerte apoyo del maestro Li. El profesor Li, que tiene una rica experiencia docente, se comunicó con los profesores desde tres aspectos: estándares de puntuación de ensayos, cómo prepararse para los exámenes y cómo acumular materiales de ensayo, y señaló la dirección de preparación de los estudiantes de secundaria, lo que se benefició mucho.
Para poner otro ejemplo, los mapas mentales de la maestra Wang Jing no solo beneficiaron a su propia clase, sino que también permitieron que otras clases en el mismo año o incluso en años diferentes disfrutaran de los frutos de su trabajo.
(9) Crear una atmósfera cultural de “campus libresco”.
El profesor Zhu Xiaoting es el instructor del club de oratoria de la escuela. Los miembros del Speech Club a menudo se organizan para participar en actividades para discutir la mejora del habla y las habilidades de recitación.
Además, cree una plataforma práctica para los estudiantes, como recomendarles que vayan a la estación de radio de la escuela para leer algunos clásicos o sus propios trabajos. "Escuchar a los jóvenes en la sexta escuela secundaria" alguna vez se convirtió en el programa favorito entre los estudiantes. Se recomienda que los estudiantes organicen y reciten la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes...
Estos ejercicios prácticos han estimulado enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la recitación y cultivado talentos para el equipo de recitación de la escuela. Esto está estrechamente relacionado con poder lograr buenos resultados en anteriores concursos de lectura clásica de la ciudad. Más importante aún, gradualmente se ha ido formando una rica atmósfera cultural.
La profesora Luo del grupo de lengua china ha sido la instructora del club literario desde 2015, guiando a los miembros del club literario a realizar actividades de lectura y escritura y organizando el concurso de escritura in situ "Copa Jiangnan". y organizar actividades para adivinar acertijos con linternas. Además, cada año académico se publica una publicación de la "Sociedad Literaria de Jiangnan"... Estas actividades también son muy apreciadas por los estudiantes, lo que crea una buena atmósfera de "campus libresco".
Con el fin de promover la cultura tradicional china, cantar el tema principal de "Bookish Campus", mejorar los logros artísticos y permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de escritura, se llevó a cabo el concurso de caligrafía en el lugar "Bookish Fragrance". la segunda sesión de la ciudad de Yiwu Fu Rui, ganadora del premio "Maestra más bella" y maestra de la escuela secundaria de Yiwu, fue invitada a dar una conferencia a los estudiantes sobre la narración de novelas Ming y Qing.
…………
Tres. Estadísticas de premios recibidos en los últimos tres años
El trabajo duro siempre dará resultados fructíferos. En los últimos años, el rendimiento académico del grupo de lengua china ha tenido buenos resultados entre escuelas similares. Al mismo tiempo, los profesores participan activamente en las clases abiertas municipales y obtienen diversos honores y premios en diversos concursos de todos los niveles.
(1) Premios a trabajos docentes, casos docentes, diseño docente, etc.
1. "Aplicación de los conocimientos básicos de escritura en el aula china" de Wang Suping 2015 Concurso de informes de investigación y trabajos docentes de la escuela secundaria de la ciudad de Jinhua Tercer premio 2015 de la ciudad de Jinhua.
2. El aula es maravillosa debido a la cooperación grupal" 2015 Concurso de informes de investigación de casos y trabajos didácticos de la escuela secundaria superior de Jinhua Tercer premio de la ciudad de Jinhua 2015.5
3. Zhu Xiaoting "El aula basada en los estudiantes desde la perspectiva de la comunicación" 2015 Jinhua Artículos didácticos de la escuela secundaria superior de la ciudad
4. Wang Xinwei publicó "La reforma educativa debe tener un" enfoque estratégico "y un" pensamiento problemático "en" Zhejiang Education News "2016.1.
5. ¿Análisis de las estrategias direccionales de Zheng Jie para revisar el curso de chino para el examen de ingreso a la universidad? Examen publicado semanalmente 2016.3
6. Apreciación de la poesía de Gong Qunying* * *, análisis de emociones y pensamientos, tercer premio en el Concurso de casos de enseñanza de la escuela secundaria superior de la ciudad de Jinhua 2016 2016.5
7. "Valor del texto basado en competencias básicas" de Hu Jun 2016 Evaluación del trabajo docente de la escuela secundaria de Yiwu Tercer premio de la ciudad de Yiwu 2016.5
8. Publicado "Informe de estudio de derecho * Investigación docente (ciencia integral)" 2016.5.
9. Exploración y perspectiva de Luo sobre “Internet más aula china” 2016 Evaluación del trabajo docente de la escuela secundaria de la ciudad de Yiwu Tercer premio 2016.5 de la ciudad de Yiwu.
10. Pang "Práctica y exploración de 315 Cloud Classroom" 2016 Evaluación del trabajo docente de la escuela secundaria superior de Yiwu Tercer premio de la ciudad de Yiwu 2016.5
11. ¿La nueva actualización del examen de ingreso a la universidad? Noticias de educación de China publicadas 2016.8.
12. "La reforma educativa necesita conciencia cultural" de Wang Xinwei se publicó en China Education News en noviembre de 2016.
139 ¿Análisis de las estrategias direccionales de Zheng Jie para revisar cursos de idioma chino en el examen de ingreso a la universidad? Publicado en el número 23 de "Examination Weekly" en 2016.
14.¿Wang analiza la acumulación de materiales de escritura en los libros de texto chinos de la escuela secundaria? Se publicó el número 34 de "Lectura, escritura y matemáticas" de 2016.
15. Diseño de enseñanza del primer curso excelente de la Universidad Normal de Yiwu 2016 de Wang Suping y Yu Meiren 2017.2
16. ¿"Las emociones están en palabras, los principios están en palabras"? Publicado “Investigación Docente sobre Métodos de Aprendizaje (Síntesis de Literatura)” 2017.05.
17. ¿Luo hace que los niños aprendan felices? Publicado "Investigación sobre la enseñanza del informe sobre métodos de aprendizaje" 2017.05
18. Zhu Xiaoting "Caso de enseñanza de la estructura de la composición" 2017 Concurso de informes de estudio de caso de la escuela secundaria Jinhua Primer premio 2017.06
19. Jing "Las flores más hermosas florecen en los sentimientos humanistas" se publicó en Teaching Monthly en agosto de 2017.
20. ¿Pang "Sobre la infiltración de la cultura tradicional en las matemáticas chinas de secundaria"? Investigación sobre educación y enseñanza publicada en 2017.438+02
21. ¿Wang Suping "camina lentamente y disfruta lentamente" de la ciudad de Jinhua "Un maestro, una clase excelente" y la "Clase excelente" a nivel municipal? 2018.01
22. Wang Suping "Activando nuestra mente poética" 2018 Evaluación del artículo de enseñanza de la escuela primaria y secundaria de la ciudad de Yiwu Primer premio de la ciudad de Yiwu 2018.05
23 "El profundo significado y la contradicción de Wang Suping". Análisis "Evaluación del documento didáctico de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Yiwu 2018 Segundo premio de la ciudad de Yiwu 2018.05
24. Wang Suping "Leer es hermoso en la boca, escribir en papel es emocional" Tercero de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Yiwu 2018 Premio en Evaluación de Trabajos Docentes, Ciudad de Yiwu, 2018.05.
25. Práctica docente de Wang Jing basada en competencias básicas 2018 Evaluación del trabajo de enseñanza de la escuela primaria y secundaria de la ciudad de Yiwu Tercer premio 2018.05 de la ciudad de Yiwu
26. en Competencias básicas "Estrategias de enseñanza" 2018 Evaluación del documento de enseñanza de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Yiwu ¿Tercer premio 2018.05 de la ciudad de Yiwu?
(2) Estadística de clases abiertas municipales en los últimos tres años.
1. "Plum Blossom Ridge" de Zheng Jie 2015 Capacitación especial en alfabetización de asignaturas de lengua y literatura chinas de la escuela secundaria de la ciudad de Yiwu 2015.06.
2. Luo "Palabras del maestro" 2015 Actividad de capacitación especial de alfabetización en la materia de idioma chino de la escuela secundaria de la ciudad de Yiwu Clase abierta de Yiwu 2015.09
3. in the Chest" 2015 Clase de demostración de Zhejiang de la Clase Nacional de Capacitación del Presidente de la Universidad Normal 2015.11
4. "Basado en libros, conectando los tiempos antiguos y modernos - Estrategias de revisión del examen de ingreso a la universidad en chino clásico" de Wang Suping 2015 Revisión del examen de ingreso a la universidad china de la escuela secundaria superior de Yiwu Conferencia de Yiwu 2015.11
5. La tendencia de la reforma de la gobernanza escolar en el contexto de la reforma de la educación básica en la provincia de Zhejiang, conferencia nacional de Wang Xinwei en la Universidad Nacional Normal de Zhejiang de 2015 Curso de formación para directores de escuelas famosas 2015.11
6. Reflexiones sobre la naturaleza, el posicionamiento y la enseñanza de las materias de las escuelas secundarias ordinarias de Wang Xinwei 2015 Conferencia Nacional de la Clase de formación de directores de escuelas nacionales prestigiosas de la Universidad Normal de Zhejiang 2015.11
7. “Introducción a la lengua y la cultura chinas” de Wang Xinwei 2015 Clase abierta de investigación y capacitación sobre temas especiales de lengua y literatura chinas de la escuela secundaria de Yiwu 2016.03
8. bien a los nuevos profesores" 2016 Conferencia de formación de nuevos profesores Conferencia municipal de Yiwu 2016.04
9. "Hu Jun, ¿quién causó la tormenta? No escuches el sonido de las hojas batiendo en el bosque" Profesor de chino de la escuela secundaria de Yiwu Estudio de Gao Aimin Clase de observación de enseñanza Clase abierta de Yiwu 2016.05》
10. ¿Los nuevos maestros de secundaria de Xi·Juanjun cultivan estudiantes sobresalientes y dan conferencias Ganadores de la clase de discurso del informe de nuevos maestros 2016.6
11. "Error" de Yang Clase Abierta Municipal de Yiwu Clase Abierta de Yiwu 2016.09
12. Wang Suping "Mr. Jin Yuelin" Clase Abierta Municipal de Yiwu Clase Abierta de Yiwu 2016.11
13. and Strategies for Preparing for Ancient Poems" 2016 Seminario de revisión de chino de la escuela secundaria superior de Yiwu 2016.11
14. Wang Suping "Lin Yuling" Clase abierta municipal de Yiwu Clase abierta de Yiwu 2017.1
15. Zhu La mano de Xiaoting está al frente, la enfermedad está detrás' Clase Abierta Municipal de Yiwu Clase Abierta de Yiwu 2017.3
16. Programa de Capacitación Nacional de la Universidad Normal de Zhejiang "Libro de Arena" de Hu Jun Clase de Demostración de Capacitación de Huizhou 2017.5. p>
17 Clase de Huizhou “Tormenta” de Wang Suping Clase de demostración del programa de capacitación nacional de la Universidad Normal de Zhejiang Clase de demostración de capacitación 2017.5
18 Premio del tercer premio de evaluación de calidad de chino de la escuela secundaria de Yiwu 2017 de Wang 2017.06
19 Wang·"Guía de diseño de pizarra" Sala de conferencias de la ciudad de Yiwu 2017.9
20 Clase abierta municipal de Yiwu "My Heart Goes Home" de Zheng Jie Clase abierta de Yiwu 2017.9
21. Clase abierta de Yiwu "Gun Beast" de Zhu Xiaoting 2018.03
22. Conferencia municipal de Yiwu "Aplicación de mapas mentales en la enseñanza china" de Wang Jing Conferencia de Yiwu 2018.8
23. "La última hoja de hiedra" Clase abierta municipal de Yiwu Clase abierta de Yiwu 2018.9
24 "Encontrar formas de pensar con formas: una guía para la escritura crítica" Seminario de enseñanza de escritura de Yiwu La reunión se basará en " Construcción y desarrollo del pensamiento chino" Clase abierta de Yiwu 2018.10
25. Gong "Guía de lectura de texto discontinuo" Actividades de formación del idioma chino de Yiwu para estudiantes de secundaria superior 2018.11 (Nota complementaria)
(3 ) Profesores jóvenes que han ganado premios en concursos de ensayos sobre el agua en los últimos tres años, etc.
1. Hu Jun ganó el segundo premio en la Evaluación del curso de calidad de chino de la escuela secundaria de Yiwu 2015.9.
2. Wang Suping comentó sobre los cursos de calidad del idioma chino de la escuela secundaria de Yiwu: tercer premio en la ciudad de Yiwu 2015.9
3. Profesores que participan en el concurso de ensayos sobre el agua 2016.09
4. Segundo premio Luo en Yiwu 2016 Profesores de chino de la escuela secundaria superior de Yiwu que participan en el concurso de ensayos sobre el agua 2016.09
5. Jóvenes profesores participaron en el segundo premio del concurso de ensayos sobre el agua de la ciudad de Yiwu 2016.09
6. Wang Jing 2016 Jóvenes profesores chinos de Yiwu Senior High School participaron en el tercer premio del concurso de ensayos sobre el agua de la ciudad de Yiwu 2016.09
7. Zhu Xiaoting 2016 Segundo premio juvenil chino de la escuela secundaria Jinhua en el concurso de composición in situ para profesores de Jinhua 2016.1
8. "Jiangnan" de Luo ganó el premio a la excelencia en la 19.ª reunión anual de la Sociedad Literaria del Campus.
Ganó el Premio a la Excelencia del Tutor de Literatura del Campus 2016.12 en la 19.ª Conferencia Anual de la Asociación Nacional de Literatura de Escuelas Primarias y Secundarias.
9. Wang ganó el tercer premio en el Concurso del Curso de Excelencia en el Idioma Chino de la Escuela Secundaria de Yiwu 2017 en la ciudad de Yiwu en 2017.6
10 Wang ganó el primer premio en la Sexta Escuela Secundaria de Yiwu. Concurso de caligrafía con tiza en 2018.05.
11. Yang, tercer premio en el concurso de enseñanza en el aula para jóvenes profesores de la escuela secundaria n.º 6 de Yiwu, 2018.5.
12. Zhu Xiaoting ganó el segundo premio en el Concurso de ensayos para jóvenes profesores de chino de la escuela secundaria Yiwu 2018.10 de 2018.
13. Gong ganó el segundo premio en el Concurso de ensayos para jóvenes profesores de chino de la escuela secundaria Yiwu 2018.10 de 2018.
14. Wang Suping ganó el segundo premio en el Concurso de ensayos para jóvenes profesores de chino de la escuela secundaria Yiwu 2018.10 de 2018.
15. Wang Jing 2018 Concurso de composición de agua para profesores de chino de la escuela secundaria de Yiwu, tercer premio de la ciudad de Yiwu 2018.10.
16 Xi Junjun, tercer premio en el Concurso de Composición para Jóvenes Profesores Chinos de la Escuela Secundaria Yiwu 2018.10
(4) Premios de las Copas de Prensa de China anteriores
En. Durante el proceso de enseñanza, los profesores del grupo de idioma chino de nuestra escuela siempre guían a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la acumulación de lectura y prestan atención a la guía de las composiciones de los estudiantes. En el 18.º, 19.º y 20.º Concurso de Composición de la Copa de Prensa de China, los estudiantes ganaron muchos premios y los profesores ganaron muchos premios de orientación en diferentes niveles. Por razones de espacio, este artículo solo enumera los ganadores de segundo y tercer grado de la 20ª Copa de Prensa de China.
Nombres y títulos de los estudiantes de la clase, instructores de grado galardonados
Clase 3 (2) "Estar solo y liderar en todo" de Wu ganó el primer premio nacional Yang.
Gong, Clase 3, "Los gemelos son hermosos y feos" de Han Mengyao ganó el segundo premio en el país (10)
Wu, ex Clase 1 (5)? Tercer premio "People, Live Poetically" de Qian Qian, Tao Jiajia
"The Next Crossing - The Road to the Soul" de He Bingke de la tercera (2) clase ganó el primer premio de la provincia de Zhejiang, Yang.
"El camino hacia el crecimiento con libros" de Zhou Jiaying de la Clase 3(4) ganó el primer premio de Zhejiang Zhu Xiaoting.
"Walking with You" de Chen de la Clase 3(7) ganó el primer premio en Zhejiang.
"El viaje del tiempo" de Gong Huabing anunciado por la Clase 3 (9) ganó el primer premio en la provincia de Zhejiang
"The Ridge" de Yu Jiali y Gong Huabing de la Clase 3 (10 ) ganó el primer premio en la provincia de Zhejiang.
"Siguiendo tu propio camino, la vida es más valiosa", escrito por Zhu Qingyuan, ex alumno de primer grado de décimo grado, ganó el segundo premio de la provincia de Zhejiang y Wang Jing ganó el segundo premio.
Clase 3 (1) ¿Zhu? El segundo premio de la provincia de Zhejiang Yang "Enriqueciendo el Qi, centrándose más en el Tao"
Clase 3 (1) "La meditación y la iluminación son el camino hacia el autocultivo" de Fu Yujing ganó el segundo premio de la provincia de Zhejiang. Yang·.
"Walking on the Road" de Cheng Xiaoke del grado 3 (4) de la escuela secundaria ganó el segundo premio de Zhu Xiaoting de la provincia de Zhejiang.
"Walking Slowly", escrito por Ban Luo en el tercer año de la escuela secundaria (noveno grado) ganó el segundo premio en la provincia de Zhejiang.
La obra "El camino está a tus pies" de Ye Gong de la Clase 3 (10) ganó el segundo premio en la provincia de Zhejiang.
Song Jinying, anteriormente en el grado 1 (3) de la escuela secundaria superior, ganó el segundo premio del Premio Zhengjie de la provincia de Zhejiang por su trabajo "El largo camino, los años son como un cántico".
Zhu Xiaodong, anteriormente en la Clase 1, Grado 1, ganó el segundo premio de “Cultivarse con rectitud” de la provincia de Hisense Zhejiang.
"Painting the Road", escrito por Tan Tan del grado 18, ganó el segundo premio en la provincia de Zhejiang.
¿Tres libros (1) clase? Yang, tercer premio en Zhejiang, Jinger Road
¿Yang de la Clase 3 (3)? "Unusual Road" de Yang ganó el tercer premio en Zhejiang.
La "Superación personal continua en la vida" de Xie Mengyuan de la Clase 3 (3) ganó el tercer premio de Zhejiang Zhu Xiaoting.
¿Tres (3) banhu? Es difícil ir a Chengdu, tercer premio en Zhejiang.
¿Tres (4) tipos de oro? "Hao's Indifference" y "Zhiyuan" ganaron el tercer premio en la provincia de Zhejiang.
"Art Road" de Jin Yiyang de la Clase 3(7) ganó el tercer premio del Premio Wang Suping en la provincia de Zhejiang.
"Choice" de Wu Yalin de la Clase 3 (10) y "Walker" de Gong Huabing ganaron el tercer premio en la provincia de Zhejiang
"Walker" de Gong Huabing de la Clase 3 (10) ganó el tercer premio en la provincia de Zhejiang.
Li Youshun, ex alumno de Grado 1 (7), ganó el tercer premio en la provincia de Zhejiang.
(5)Otros premios.
En diciembre de 2015, en el concurso de ensayos “Aprecia la vida, mantente alejado de las drogas” del sistema educativo de Yiwu, dos estudiantes, bajo la dirección del maestro Gong Qunying, ganaron el primer y segundo premio respectivamente.
En diciembre de 2015, cuatro personas ganaron diferentes premios en el concurso de ciencia ficción "Star Cup" de Yiwu:
El nombre del alumno, el tutor ganador, etc.
1 ganador del tercer premio Wang Jing
Gong, ganador del tercer premio Jin Linlin.
3 Premio a la Excelencia Zhu Yanting Wang Jing
4 Premio a la Excelencia Wang Siqi Wang Jing
2065438+ Febrero de 2006, "Lectura civilizada" para estudiantes de primaria y secundaria en la ciudad de Yiwu En el concurso de composición del evento de lectura, 6 estudiantes ganaron diferentes premios. En esta competencia, nuestra escuela ganó la mayor cantidad de premios entre todas las escuelas secundarias.
Nombre del alumno, tutor premiado, etc.
1 Rey del Primer Premio de Yiwu
2 Wang Yuwen, Segundo Premio de la ciudad de Yiwu, Yang·
3 Wu, Segundo Premio de Yiwu Pang
4Wang Wansheng, Gong Huabing, tercer premio en la ciudad de Yiwu
5 Yiwu Luo, tercer premio
Hu Jun, tercer premio de Yiwu Hu.
En el concurso de lectura y ensayo "Zhejiang Star" de 2016, el trabajo de Du Jinjing "Rough Jade" ganó el segundo premio, y fue el único estudiante en Yiwu en ganar el premio ese año.
En 2016, en el 18º Concurso Nacional de Literatura para Escuelas Primarias y Secundarias de la "Copa para Recién Llegados", profesores como Zhu, Qiu Ningning y otros ganaron el "Primer Premio de Asesoramiento Literario en el Campus Nacional", y los profesores como Luo Lingling y Zhou Bingkai ganaron el "Segundo Premio de Consejería de Literatura en el Campus Nacional".
2065438+En junio de 2007, tres compañeros de clase, Liang y Wu, ganaron el tercer premio en el concurso de composición in situ de actividades de lectura de estudiantes de primaria y secundaria de Yiwu.
¿El evento "Yo Estudio" para estudiantes de primaria y secundaria en Yiwu celebrado en mayo de 2018? Concurso de ensayos de lectura "Soy feliz".
Nuestra escuela envió a ocho estudiantes a participar en el concurso, seis de los cuales ganaron diferentes premios:
El nombre del estudiante, el tutor ganador , etc.
1 Lin Luo, Lingling, el segundo premio en la ciudad de Yiwu
2 Wang Jiaqi, el segundo premio en la ciudad de Yiwu, Wang Jing
3 Feng Zhijie, Tao Jiajia, ciudad de Yiwu, tercer premio
4 Luo, tercer premio en Yiwu, Junjun
5 Chen, tercer premio en la ciudad de Yiwu
6 Zhu, tercer premio en Yiwu
Además, bajo la dirección de profesores chinos, el club de oratoria de nuestra escuela también ha logrado buenos resultados en concursos de recitación clásica en los últimos años gracias al esfuerzo de varios estudiantes: Du Jinjing, un estudiante bajo la dirección del maestro Luo Lingling, ganó el concurso de intercambio de plumas de pollo para estudiantes de secundaria de la ciudad de Yiwu de 2015. Ganó el segundo premio en el concurso de oratoria con el tema "Sugar" y el tercer premio en el medio "Me encanta recitar". grupo escolar del 6.° Concurso de Poesía Clásica Juvenil China en la ciudad de Yiwu en 2015. En 2016, ganó el segundo premio en el grupo de escuela intermedia del 7.° Concurso de Poesía Clásica Juvenil China de Yiwu. Primer premio en el 11.° Concurso de Poesía Clásica Juvenil China de Zhejiang. Evento Recital de Poesía en 2017.
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El tiempo vuela hacia atrás en los últimos tres años, nuestra enseñanza e investigación en chino. El grupo, bajo el liderazgo unificado de la escuela, ha completado con éxito el trabajo de docencia e investigación de cada semestre a través de sólidas actividades de docencia e investigación.
La enseñanza y la investigación científica deben basarse en la realidad, es necesario educar a las personas. Mira hacia el futuro. Los logros representan el pasado y el futuro está esperando ser creado. “No te muevas, aunque esto no es cierto. Hay que avanzar cien pies y los mundos en las diez direcciones son uno. "Con expectativas y práctica continua, nuestro grupo será indomable y seguro en el camino de la enseñanza y la investigación del chino paso a paso.
? Grupo chino de la sexta escuela secundaria de Yiwu
Octubre de 2018
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