Tesis de graduación para carreras de informática y tecnología

El desarrollo de las carreras de informática y tecnología está cambiando cada día que pasa, por lo que debemos comprender sus tendencias de desarrollo para promover mejor el desarrollo de la informática y la tecnología. El siguiente es el contenido de la tesis de graduación de la especialización en Ciencias de la Computación y Tecnología que traje. ¡Bienvenido a leerla y consultarla!

Tesis de graduación de la especialidad de Ciencias de la Computación 1

. Una breve discusión sobre la enseñanza de ciencias y tecnología de la computación de cursos básicos profesionales

Resumen: En términos de cultivar profesionales de ciencias de la computación y tecnología, cada universidad tiene sus propios métodos educativos con respecto a esta especialización, el país de educación superior actualmente. propone un plan de formación por dirección. Este estudio toma el conocimiento básico público de esta materia como punto de partida y construye cursos básicos a lo largo de cuatro aspectos. Dado que el plan de estudios se extiende a diferentes aspectos, puede cubrir los puntos de conocimiento en estos aspectos. En la enseñanza de esta especialización, se puede utilizar como plataforma básica para estas disciplinas, y se utilizan diferentes cursos básicos como base para la enseñanza, formando así sus propios sistemas de enseñanza desde diferentes direcciones. Los estudiantes universitarios formados en carreras de informática pueden enfrentar diferentes direcciones cuando buscan empleo. Algunos se centran más en la investigación de temas, lo que requiere talentos científicos, las escuelas deben prestar atención a las características de los estudiantes y realizar una formación especializada en diseño.

Palabras clave Ciencias de la Computación y Tecnología; Plan de estudios básico profesional

Prólogo

En 2006, el Ministerio de Educación publicó la "Investigación sobre la estrategia de desarrollo de la informática y la tecnología". Especialidades en tecnología en colegios y universidades "El Informe y estándares profesionales (prueba)" (denominados los "Estándares") clasifican las carreras de informática en colegios y universidades de acuerdo con la dirección de desarrollo futuro de los estudiantes, se dividen en ciencias, ingeniería y. Tipos de aplicaciones Según las diferentes clasificaciones, las perspectivas de futuro de estos estudiantes serán Trátelos de manera diferente en términos de formación. De acuerdo con las diferentes direcciones de formación, los estudiantes de informática se dividirán en cuatro especialidades para la inscripción. Los estudiantes elegirán su propia dirección de desarrollo para estudiar, en lugar de seguir un esquema unificado para estudiar ciencias. cultivar diferentes necesidades en la industria de la informática y ayudarlos a obtener empleo en el futuro. En 2007, se establecieron los cursos básicos de la especialización en informática.

1. Contenido del curso

Los cursos básicos se establecen de acuerdo con los estándares nacionales pertinentes. Estos cursos son la base del aprendizaje informático, incluidos los sistemas operativos, las estructuras y algoritmos de datos y el software. Ingeniería. Estos cursos son cursos que allanan el camino para que los estudiantes de informática aprendan habilidades profesionales en el futuro y deben ser contenidos que los estudiantes deben dominar. Si bien todos son cursos básicos, debido a los diferentes aspectos formativos de los estudiantes, el tiempo de aprendizaje de los cursos básicos también debe basarse en las especialidades de los estudiantes.

La educación para cultivar talentos científicos presta más atención al aprendizaje de las teorías básicas. Sólo después de que la teoría se domina por completo se puede utilizar de manera flexible para su educación, los requisitos de conocimientos básicos son relativamente más altos y más. exigente. Los requisitos teóricos para cultivar talentos de ingeniería son relativamente vagos, pero en la enseñanza se pondrá más énfasis en ciertos cursos básicos en función de los problemas que los estudiantes puedan enfrentar en el futuro y las necesidades de aprendizaje profesional. En cuanto al cultivo de talentos aplicados, debido a los mayores requisitos para sus habilidades prácticas, el cultivo de habilidades integrales es más importante. La base de estas habilidades prácticas son estas teorías básicas, por lo que también se les debe prestar atención.

Para el cultivo de diferentes tipos de talentos, nos centraremos en diferentes espacios problemáticos y llevaremos a cabo actividades de enseñanza efectivas de acuerdo con diferentes situaciones reales. Durante este período, el conocimiento es el portador de todos los problemas. Para estos cursos básicos, los profesores deben aclarar su naturaleza y su estatus entre los talentos en diferentes especialidades. Pueden tener diferentes énfasis según diferentes direcciones. En términos de enseñanza, ya sea enseñanza en el aula o actividades prácticas, deben apuntar a diferentes Diseños. la situación para que se puedan lograr propósitos de enseñanza efectivos.

El diseño de los libros de texto también debe reflejar estas características. En la actualidad, la compilación de libros de texto básicos en educación informática en mi país se basa en el mismo estándar, lo que tiene cierto grado de ceguera. Los libros de texto no son sistemáticos y las intersecciones entre disciplinas no se manejan bien. no puede adaptarse a la educación diferenciada en los colegios y universidades actuales. Como resultado, la enseñanza del cultivo de diferentes tipos de talentos informáticos no se puede llevar a cabo bien.

Aunque todos estos cursos básicos son cursos básicos, su énfasis sigue siendo diferente. Algunos son más teóricos y otros más técnicos. Será útil tratarlos de manera diferente y realizar diferentes estudios enfocados de acuerdo con las diferentes direcciones de formación de los estudiantes. mejora general de la enseñanza de la especialización en informática.

2. Principios de selección de cursos

(1) Requisitos públicos

En la actualidad, la educación profesional en informática se divide en diferentes direcciones profesionales, aunque todas están afiliadas a especialidades en informática, pero los requisitos de capacidad requeridos son diferentes y las diferentes especialidades tienen diferentes espacios de problemas. Debido a que los requisitos para los profesionales tienen diferentes enfoques, es necesario cambiar su estructura de conocimientos. En este momento, el diseño del curso debe cambiarse según las diferentes situaciones. No importa cuáles sean las principales diferencias, todos pertenecen a la carrera de informática, por lo que también tendrán algunas partes esenciales en sus estudios. El diseño curricular debe considerar tanto sus partes centrales como su orientación individual. Aunque los cursos básicos incluyen el mismo contenido, es necesario establecer diferentes puntos de conocimiento según cada especialidad para que los estudiantes puedan estudiar de manera enfocada, cubriendo ambos. Estos fundamentos también deben ser. personalizado y no se pueden ignorar los requisitos de la publicidad.

(2) Sistema curricular

Un plan de enseñanza completo debe tener un cierto nivel y secuencia, que no solo debe incluir los conocimientos teóricos básicos requeridos por los estudiantes, sino también estar dirigido a ellos. La configuración de los cursos básicos en sí misma tiene como objetivo sentar las bases para que los estudiantes dominen sus conocimientos profesionales posteriores. Por lo tanto, la configuración de los cursos básicos debe estar bien conectada con los cursos profesionales, de modo que se pueda formar todo el sistema de enseñanza. Muchos colegios y universidades lo han intentado a este respecto, han establecido plataformas de calificación en la enseñanza y han tenido en cuenta las direcciones de desarrollo de diferentes disciplinas al establecer cursos básicos, para que los estudiantes puedan dominar plenamente los conocimientos básicos que deberían tener por sí mismos. dirección, y también puede hacer un buen uso de este conocimiento para aprender conocimientos profesionales y construirlos de acuerdo con diferentes direcciones profesionales, formando así un sistema curricular de educación profesional optimizado.

(3) Límite de horas de clase

Los cursos básicos son solo una preparación para el aprendizaje profesional, por lo que no pueden ocupar demasiadas horas de clase. El propósito de estos cursos es permitir que los estudiantes utilicen. sus teorías Se requiere conocimiento para el posterior aprendizaje profesional, por lo que es necesario dejar espacio suficiente para todo el plan de enseñanza. Muchos colegios y universidades han reducido el número de horas de cursos básicos.

3. Sistema de conocimientos básicos

El establecimiento de este sistema tiene como objetivo establecer una determinada base de conocimientos para la formación profesional de los estudiantes de informática en colegios y universidades. El sistema no siempre enfatiza. integralidad, pero se basa en diferentes carreras. La dirección necesita hacer los ajustes necesarios y tener un cierto grado de personalización en función del dominio de los conocimientos básicos. Cada carrera debe realizar su propio aprendizaje profesional sobre esta base para lograr el propósito de la enseñanza.

Conclusión

La estructura del conocimiento básico requiere diferentes combinaciones de cursos, y los cursos básicos son manifestaciones específicas. Como sistema de conocimientos, no es una simple combinación de cursos. Debe adaptarse a las diferentes situaciones profesionales, tratarse de manera diferente para garantizar una cobertura integral de los cursos básicos y tener diferentes énfasis según las necesidades de las diferentes especialidades. No está todo completo. Una colección de cursos obligatorios.

Tesis de Graduación de Informática y Tecnología Major 2

Una breve discusión sobre el desarrollo innovador de la informática y la tecnología

Resumen: Desde la perspectiva del desarrollo tendencia de la informática y la tecnología Mire, la capacidad de innovación tecnológica es muy fuerte. Se analiza el proceso de innovación de la tecnología informática, centrándose en la innovación y el desarrollo actuales de la tecnología informática y la tendencia de innovación de la tecnología informática futura, con el fin de mejorar la comprensión del proceso de innovación de la tecnología informática. La gestión empresarial desempeña un papel vital en el funcionamiento general y el desarrollo de las empresas modernas. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la tecnología informática se utiliza cada vez más en las aplicaciones y la gestión empresarial, y su papel es cada vez más importante.

Palabras clave: Proceso de innovación en tecnología informática Gestión de control y aplicaciones empresariales Tecnología de la comunicación Comunicación inalámbrica

1. Proceso de innovación del desarrollo tecnológico y de la informática

(1) Innovaciones en el desarrollo de la informática y la tecnología

1. Desarrollo de microprocesadores en informática y tecnología

El núcleo del sistema informático es el microprocesador En la actualidad, el proceso de desarrollo de los microprocesadores. Es decir, lo más obvio es que el tamaño se ha ido reduciendo. La miniaturización de los procesadores actuales está limitada por efectos cuánticos y otros aspectos.

A juzgar por el desarrollo actual de los procesadores, las fuentes de luz ultravioleta tienen poco efecto en la mejora del rendimiento del procesador, principalmente debido a su longitud de onda corta. Permitió el desarrollo de microprocesadores en informática y tecnología.

2. El desarrollo de la tecnología de conmutación de paquetes en informática y tecnología

El desarrollo de la tecnología de conmutación de paquetes en informática y tecnología utiliza la tecnología de conmutación de paquetes para dividir datos y hacer que sus longitudes sean las mismo segmento de datos, y luego agrega información relevante antes de cada segmento de datos para identificar la ubicación de envío de datos, y luego transmite los datos de acuerdo con la identificación. El método consiste en utilizar el enlace de comunicación segmento por segmento para mejorar en gran medida la eficiencia de la comunicación. Creó un nuevo espacio de desarrollo.

3. El desarrollo de la nanotecnología en la informática y la tecnología

Con los rápidos cambios en la tecnología informática, junto con el enorme aumento en el volumen de procesamiento de información, la velocidad de procesamiento se ha convertido en una medida clave. indicador. Actualmente, las computadoras dependen de componentes electrónicos para procesar información, por lo que el rendimiento de los componentes electrónicos puede seguir mejorando. Sin embargo, es difícil lograr un desarrollo a gran escala, lo que restringe seriamente el rápido desarrollo de las computadoras. Por este motivo, el futuro desarrollo de los ordenadores se centrará en los nanocomponentes, lo que aumentará considerablemente el nivel de integración.

(2) Tendencias de innovación en el desarrollo de la informática y la tecnología

1. Tendencias de innovación en el desarrollo de la informática y la tecnología en el futuro

Con El desarrollo continuo de la sociedad y Con el avance continuo de la ciencia y la tecnología, las computadoras están desempeñando un papel cada vez más importante en la producción y la vida diaria de las personas. Esto inevitablemente requerirá una mayor tecnología informática y se requiere innovación continua para satisfacer las nuevas necesidades de las personas.

2. Aceleración del desarrollo de la nanotecnología en el desarrollo de la informática y la tecnología

Con la globalización de la política y la economía, los componentes electrónicos de las computadoras utilizarán una gran cantidad de nanotecnología, que rompe los propios componentes electrónicos. Las limitaciones de rendimiento pueden crear computadoras cuánticas o computadoras biológicas y lograr nuevos avances en el rendimiento de las computadoras. Esto también puede considerarse la corriente principal del desarrollo futuro de las computadoras. Dado que la nanotecnología ya no está limitada por la velocidad de procesamiento de las computadoras, la integración y muchos otros aspectos, es necesario promoverla vigorosamente. Después de lograr nuevos avances en nanómetros, la velocidad de computación y la capacidad de almacenamiento de las computadoras cuánticas y biológicas aumentarán rápidamente.

3. Nuevos avances en la arquitectura del desarrollo de la ciencia y la tecnología de la computación

En los últimos años, la arquitectura de la computadora ha enfatizado la computación paralela multitarea en el diseño, y se puede usar la misma máquina. para realizar múltiples tareas. Para mejorar eficazmente la interacción entre computadoras y usuarios, es necesario centrarse en la investigación de sistemas informáticos en clúster y fortalecer la compatibilidad y confiabilidad de los sistemas informáticos, lo cual es de gran importancia para mejorar la propia arquitectura de la computadora. La arquitectura del desarrollo de la informática y la tecnología logra nuevos avances.

4. El desarrollo de la tecnología de redes y la tecnología de software en el desarrollo de la informática y la tecnología.

Las computadoras tienen un espacio más amplio para el desarrollo gracias a la red. En otras palabras, el desarrollo de las computadoras y de Internet son complementarios entre sí. A medida que la tecnología de red continúa madurando y desarrollándose, la relación entre las personas y la red se vuelve más estrecha, lo que acelera el desarrollo de la tecnología de nube de Internet. En el futuro, las computadoras estarán más estrechamente relacionadas con Internet. Las computadoras se convertirán en terminales de red y los datos y el software operativo se crearán en los servidores de la red. El software es una parte importante de una computadora. Al comparar el rendimiento del hardware de la computadora y los sistemas operativos, el rendimiento del software en sí juega un papel muy importante. A juzgar por los sistemas actualmente en uso, las empresas utilizan computadoras de escritorio industriales y el desarrollo del área de ingeniería de la empresa se acelera. La función de la base de datos está mejorando gradualmente. En términos de resolución del contenido de los datos, no se limitará a símbolos y números. En términos de información multimedia, también puede superar el método actual de almacenamiento de archivos de código único. El rendimiento del software se compone principalmente de lenguajes de programación. Esto tiene en cuenta principalmente la universalidad de Internet y varios tipos de lenguajes utilizan las nuevas tecnologías de Internet. En términos de coordinación del desempeño laboral, es el objetivo de desarrollo de las computadoras de software, que utilizan la tecnología de red como soporte y permiten que personas de diferentes regiones trabajen juntas.

El progreso y desarrollo del rendimiento multimedia ha mejorado significativamente los equipos y tecnologías necesarios para Internet, como enrutadores, servidores y conversores, incluyendo memoria, cliente, imágenes y otro rendimiento del hardware. Las personas que utilizan Internet no reciben información pasivamente, sino que la buscan activamente en Internet. Al mismo tiempo, la tecnología Bluetooth se ha desarrollado rápidamente y ha sido ampliamente utilizada, lo que ha acelerado la velocidad de las comunicaciones multimedia, redes de área personal, banda ancha inalámbrica, información digital, etc.

En el futuro, el desarrollo de software multimedia de red de nueva generación deberá combinarse con la experiencia laboral multimedia y aprovechar al máximo las redes inalámbricas de computadoras. Esto ha surgido como una nueva tendencia en el desarrollo de Internet. La integración multimedia, la inteligencia y la componenteización se están desarrollando rápidamente. La estructura y el software de los sistemas de hardware informático multimedia deben desarrollarse simultáneamente, lo que mejora el rendimiento multimedia. En términos generales, la propia digitalización de las capacidades multimedia ha promovido la expansión continua de la tecnología. Dado que la mejora del rendimiento multimedia ha promovido en gran medida la supervivencia y el desarrollo de las computadoras, los chips multimedia digitales se han convertido gradualmente en el núcleo del rendimiento multimedia.

2. Innovación y desarrollo en informática y tecnología

La innovación en tecnología informática es continua. Los principios del desarrollo informático son la estabilidad, la importancia y la rapidez. Las computadoras son elección y juicio. Las elecciones continuas pueden mejorar eficazmente el proceso de desarrollo informático. Por lo tanto, en comparación con la tecnología informática, es más necesario prestar atención constante a la elección racional de las computadoras y al uso de la tecnología.

(1) El desarrollo de la informática y la innovación tecnológica necesita promover la innovación y la invención informática.

Muchas invenciones innovadoras de productos de tecnología informática surgen de necesidades sociales. Sin embargo, también es necesario. Cabe señalar que, Afectado por diversas condiciones, como participantes, condiciones económicas, tamaño de la organización, etc.

(2) La cooperación entre el desarrollo de la informática y la innovación tecnológica y las empresas promoverá en gran medida el desarrollo innovador de la informática y la tecnología

La cooperación entre el desarrollo de la informática y La innovación tecnológica y las empresas promoverán en gran medida la innovación de la informática y el desarrollo de la tecnología. La tradicional y cerrada estructura institucional científica y tecnológica, la cultura institucional y la estructura institucional han sufrido nuevos cambios que coinciden con la situación de la informática y la tecnología. De aquí podemos encontrar que el desarrollo de la informática y la tecnología depende plenamente del progreso social, pero el progreso social y la demanda social también mejoran el proceso de desarrollo de la informática. Ambos se refuerzan mutuamente. Debido al gran avance de la tecnología informática, han surgido algunas tecnologías coincidentes. La tecnología informática tiene amplias perspectivas de desarrollo. Tiene gran importancia para la producción, la vida y el trabajo de las personas y se ha convertido en una necesidad para la producción y la vida diarias de las personas. Además, la organización sistemática de las computadoras, el software, Internet y el uso de la nanotecnología y otras tecnologías relacionadas han sentado las bases para el desarrollo diversificado, rápido e inteligente de la tecnología informática, y también son eslabones clave en el continuo esfuerzos de la futura tecnología informática.

Tesis de Graduación de Ciencias de la Computación y Tecnología Major 3

Una breve discusión sobre el cultivo de talentos técnicos y de ciencias de la computación

1. Antecedentes

2004 En 2017, el número de estudiantes de la carrera de "Ciencias y Tecnología de la Computación" fue cercano a 1/3 del número total de estudiantes de la carrera de ciencias e ingeniería. Por un lado, esto refleja la respuesta positiva de la educación superior a la construcción de la informatización nacional. Por otro lado, también muestra que el número de estudiantes de informática es grande y las tareas son pesadas. Sin embargo, si bien los colegios y universidades están ampliando su matrícula, también enfrentan problemas cada vez más importantes a la hora de cultivar carreras en informática, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos.

1. Es difícil para los graduados en ciencias de la computación encontrar empleo.

La necesidad del país y de la sociedad de especializarse en informática está inevitablemente estrechamente relacionada con los objetivos y el proceso de informatización nacional. El mercado de la informática determina en gran medida las necesidades específicas de los talentos informáticos en términos de estructura jerárquica, destino laboral, capacidad y calidad. La razón principal por la que a los graduados en informática les resulta difícil encontrar empleo no es que la cantidad sea demasiado alta o la calidad demasiado mala, sino que el propósito de satisfacer las necesidades sociales no es lo suficientemente claro, lo que resulta en una estructura irrazonable. La formación de talentos informáticos debe coincidir con la estructura piramidal de las necesidades sociales, y también debe ser una estructura piramidal, a fin de mejorar la tasa de empleo de los estudiantes en todos los niveles de la pirámide, satisfacer las necesidades sociales y reducir los costos de recapacitación para las empresas.

2. Existe una gran brecha entre el modelo de formación de los colegios y universidades y las necesidades de las empresas.

En la actualidad, existe una gran brecha en la connotación entre la comprensión de las empresas sobre calidad y la educación de calidad popular en colegios y universidades. El potencial de desarrollo representado por la capacidad de aprendizaje es una de las cualidades que más preocupa a los empleadores. Las empresas requieren talentos para poder aprender de las fortalezas de los demás, y actualmente un número considerable de estudiantes tienen debilidades muy evidentes al ser egocéntricos y ciegamente moralistas.

3. Es necesario mejorar enormemente la capacidad práctica de los estudiantes de la escuela.

En la actualidad, la proporción de cursos teóricos básicos en las carreras de informática no es pequeña, sino porque los estudiantes no comprenden su En este papel, muchos profesores no enseñan a los estudiantes el método de combinar teoría y práctica, lo que hace que un número considerable de estudiantes no presten atención al estudio de los cursos teóricos básicos.

Para adaptarse al rápido desarrollo de la tecnología de la información y cultivar de manera más efectiva una gran cantidad de talentos informáticos que satisfagan las necesidades sociales, es urgente fortalecer integralmente la construcción de equipos de enseñanza de informática en colegios y universidades.

4. El contenido del curso y el modelo de enseñanza de los estudiantes de informática son difíciles de seguir el ritmo del desarrollo de las computadoras.

El contenido del curso actual y los modelos de enseñanza de los estudiantes de informática no están sincronizados con El desarrollo de la tecnología informática y los modelos de enseñanza no son lo suficientemente ricos. Los talentos académicos no deberían ser el principal tipo de formación, mientras que los talentos técnicos y calificados son más adecuados para los colegios profesionales superiores y otras instituciones. Por lo tanto, los objetivos de formación de talentos de las facultades y universidades locales deben centrarse en cultivar talentos de ingeniería. Desde la perspectiva de las carreras de informática y tecnología, las características de los talentos de ingeniería son principalmente hacer evolucionar los principios básicos de la informática y la tecnología en el diseño, la planificación de proyectos o la toma de decisiones de productos de software o hardware. Fortalecer la capacidad práctica, centrarse en la aplicación integral del conocimiento profesional y mejorar la capacidad de comunicarse con las empresas son las mejores formas de cultivar este tipo de talento. El cultivo vigoroso de talentos de ingeniería está en consonancia con las características de los colegios y universidades locales y también cumple con los requisitos de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

II. Modelo de formación de talentos de ingeniería

De acuerdo con las características y requisitos de los talentos de ingeniería, este artículo toma como ejemplo el modelo de formación de talentos de informática de la Universidad de Zhengzhou para centrarse en la informática. desde la perspectiva de las universidades locales Modelo de formación de talentos de ingeniería en carreras de ciencia y tecnología.

1. Descripción general del modelo de enseñanza

Durante muchos años de enseñanza, la Universidad de Zhengzhou ha combinado características locales y ha resumido un conjunto de métodos de formación que combinan teoría y práctica. Las teorías básicas de los profesionales de la informática durante la formación, también prestamos atención al cultivo de la capacidad práctica. En la enseñanza, se adopta el modelo de enseñanza del ciclo "teoría-práctica-teoría", que no solo presta atención a la conexión entre varios cursos en la enseñanza teórica, sino que también trata la enseñanza teórica, los experimentos del curso, el diseño del curso y el diseño de la tesis en su conjunto. y los combina orgánicamente, permitiendo a los estudiantes no solo aprender el contenido de enseñanza de un curso específico y un método de desarrollo específico, sino también comprender completamente todo el sistema curricular y el proceso de desarrollo. En la enseñanza práctica, hemos establecido un nuevo modelo de enseñanza experimental y hemos diseñado un sistema de enseñanza práctica integrado a partir de experimentos unitarios, experimentos integrales, diseño curricular, laboratorio abierto, base de pasantías y proyectos de graduación para mejorar la capacidad de diseño personalizado de los estudiantes. Al mismo tiempo, mantenemos un estrecho contacto con las empresas y exploramos activamente nuevos modelos que combinan la industria, la academia y la investigación para cultivar talentos prácticos.

2. Adaptarse activamente a las necesidades de las empresas de TI y personalizar los programas de capacitación para satisfacer sus necesidades

Con el rápido desarrollo de la tecnología de TI, también se están produciendo grandes cambios en el Parque Industrial de Zhengzhou y empresas de TI en la ciudad de Zhengzhou Con los cambios, la demanda de talentos también cambia constantemente. Por tanto, seguir el desarrollo de las empresas TI y analizar su demanda de talento tiene un importante valor de referencia para el modelo de formación del talento profesional informático. En vista de la situación actual en la que los estudiantes universitarios formados por muchas universidades tienen dificultades para adaptarse a la demanda del mercado, la Universidad de Zhengzhou y las empresas relevantes en Zhengzhou establecieron conjuntamente el Comité Directivo de Enseñanza Empresarial de TI para brindar orientación y apoyo a largo plazo para el desarrollo de la especialización en TI. de la Universidad de Zhengzhou.

3. Establecer un nuevo modelo de enseñanza experimental para mejorar las capacidades de diseño personalizado de los estudiantes.

En el modelo de enseñanza experimental profesional, cambiar la enseñanza experimental tradicional en la clase experimental original para reflejar la ciencia moderna. Hay pocos experimentos sobre nuevos logros tecnológicos, más experimentos confirmatorios y menos experimentos innovadores, y se utilizan técnicas de prueba más tradicionales en los métodos experimentales, pero se han establecido medios tecnológicos menos modernos. Se ha establecido un nuevo modelo de enseñanza experimental abierto, que es una forma importante de mejorar. la capacidad práctica de los estudiantes. En la implementación específica, el arreglo de tiempo experimental fijo original se puede cambiar a un arreglo de tiempo experimental flexible, el proyecto experimental cerrado original se puede cambiar a un proyecto experimental que admita el diseño independiente y el método de experimento por lotes original se puede cambiar para cumplir con los requisitos. necesidades individuales de los estudiantes. De acuerdo con las características de las especialidades, se pueden establecer laboratorios básicos de hardware informático, laboratorios básicos de software informático, laboratorios de ingeniería de software informático, laboratorios básicos de multimedia informática, laboratorios de tecnología de redes informáticas, laboratorios de bases de datos y laboratorios de seguridad de la información para cultivar la experiencia de los estudiantes.

III.Conclusión

Fortalecer la enseñanza práctica puede mejorar significativamente las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes. En los últimos años, los estudiantes de nuestra universidad han logrado buenos resultados en los concursos provinciales de programación y diseño web de Henan muchas veces. La tasa de empleo único de los graduados siempre ha estado por encima del 98% y las oportunidades de empleo para los talentos también son muy amplias.

En la actualidad, en términos de construcción de bases de pasantías, al tiempo que ampliamos el alcance de las bases de pasantías, prestamos más atención a la connotación de construcción de bases de pasantías. Por ejemplo, llevamos a cabo investigaciones sobre el tema "escuela-empresa multimodo". "Cooperación para cultivar talentos de TI de alta calidad", con la esperanza de brindar orientación docente a través de empresas de TI. Llevamos a cabo una cooperación integral y multinivel a través de modelos de cooperación entre escuela y empresa poco acoplados, como comités y alianzas entre empresas de TI, y una estrecha relación escuela-empresa. Modelos de cooperación como la creación de centros experimentales innovadores y bases de prácticas. Al mismo tiempo, se adoptan modelos de formación flexibles y diversos para estudiantes de diferentes niveles y empresas de diferente naturaleza y tamaño, lo que no sólo logra el propósito de cultivar talentos innovadores y de alta calidad, sino que también permite a las empresas beneficiarse de la escuela-empresa. cooperación, logrando así una situación beneficiosa para todos entre las escuelas y las empresas.