Tenía algo que decir sobre cuántos libros se pueden leer antes de ingresar a la escuela y el impacto en los estudios futuros. Desde que cambió a los libros de texto chinos publicados por People's Education Press en 2003, el profesor Chen ha descubierto algunas características de los nuevos libros de texto: énfasis en la lectura, reconocimiento de palabras grandes y tiempo de enseñanza de pinyin más corto. "Solía aprender pinyin en el primer semestre de la escuela secundaria, pero ahora se ha reducido a unos dos meses. Después de aprender aoeiu y bpm, las consonantes iniciales y finales deben deletrearse juntas, y el pinyin debe combinarse con la enseñanza de la alfabetización. Los niños con "Después de ingresar a la escuela, los niños de primer grado tienen que gastar energía para adaptarse al nuevo entorno y tener tareas de aprendizaje. Será muy doloroso y difícil para los niños que sólo saben entre 100 y 200 palabras. El maestro Chen dijo que a veces sienten lástima por estos niños. Si no se pueden recordar las letras, no se puede escribir bien el pinyin y no se pueden reconocer las palabras, la confianza del niño en sí mismo para aprender chino se verá seriamente frustrada. En matemáticas, los niños con bajo nivel de alfabetización no pueden comprender el significado de las preguntas, por lo que tienen que leerlas y responderlas al mismo tiempo. Si no pueden responderlas, desarrollarán el mal hábito de adivinar las preguntas. Las lagunas en chino aún no se han solucionado, pero han vuelto a surgir lagunas en matemáticas. En tal círculo vicioso, los niños perderán lentamente el interés en aprender, lo que será realmente doloroso y difícil. El maestro Chen repitió esta frase nuevamente. ${FDPageBreak}El maestro Chen dijo que los niños con mayor alfabetización tienen ventajas obvias en todos los aspectos: carga académica ligera, gran confianza en sí mismos, habla activa en clase y gran capacidad de comprensión lectora. En el primer año de secundaria, esta ventaja es más obvia. En términos generales, los niños más alfabetizados también pueden sobresalir en matemáticas. No muchos niños pueden leer más de mil palabras antes de ir a la escuela. ¿Cuántas palabras se deben leer antes del primer grado de primaria? El maestro Guo de la Escuela Experimental Mao Yisheng dijo que no existen requisitos de alfabetización para los niños en edad preescolar. El primer grado de la escuela primaria requiere leer 400 palabras, de las cuales 100 deben poder escribirse. Después de catorce años de enseñanza, el profesor Guo ha impartido siete clases de primer grado. En su impresión, no muchos niños pueden leer más de 1.000 palabras antes de ir a la escuela, pero la mayoría puede leer más de 100 palabras. Sin embargo, en los últimos años, con el rápido desarrollo de la sociedad y la feroz competencia, los padres han prestado cada vez más atención a la educación y la alfabetización de sus hijos también ha mejorado cada vez más, con una tendencia a mejorar año tras año. ¿Durante cuánto tiempo podrá mantenerse la ventaja de quienes saben leer y escribir más de 1.000 palabras? ¿No podrán seguir el ritmo los que saben leer más de 100 personas? El maestro Wang, subdirector de la escuela primaria Caihe No. 3, dijo que en comparación con los niños que saben leer y escribir en más de 100 palabras, los niños que saben leer y escribir en más de 1.000 palabras tienen una ventaja al principio y tienen mejores habilidades de comprensión lectora. Esto no sólo se refleja en las materias chinas, sino que también ayuda en otras materias. Los niños con poca alfabetización pueden estar seguros de que si siguen el programa de estudios, no será difícil incluso si el niño tiene una base débil. Aprenda a un ritmo normal, aprenda palabras vívidamente en situaciones preestablecidas por el maestro y establezca una base sólida paso a paso. En el segundo y tercer grado, la brecha entre los niños se reducirá gradualmente. ¿Estarán orgullosos los niños más alfabetizados? El maestro Chen de la Escuela Experimental Chunya dijo que los niños con más de 100 niveles de alfabetización están bajo mayor presión después de ingresar a la escuela. Algunos tienen una sensación de escape y temen las dificultades. "En las clases de chino, los niños con menos alfabetización tienen los ojos en blanco y no se atreven a mirar directamente al maestro, mientras que los niños con mayor alfabetización tienen ojos brillantes, están emocionados y enérgicos. Muchas de estas ventajas se han mantenido", afirmó el profesor Chen. Existe una opinión común: si los niños descubren que el maestro puede enseñarlo todo, no escucharán con atención y con el tiempo desarrollarán hábitos de estudio descuidados. El maestro Chen dijo que, de hecho, hay niños que se sienten más educados y dejan de estudiar. Con el tiempo, sus ventajas se desperdician, pero hay muy pocos niños así. "Para estos niños, los libros de texto ya no pueden satisfacerlos y su espacio lingüístico debería ser mayor. En este momento, los profesores de chino deberían brindarles orientación y ayuda". ${FDPageBreak} ¿No es necesario que aprendan a leer en el futuro? En la película de ciencia ficción "The Matrix", el protagonista sube a un helicóptero para luchar. No está nervioso si no puede conducir. A través del dispositivo de implante neuronal, "descargó" el manual de conducción del helicóptero en su cerebro en tres o dos minutos y rápidamente adquirió competencia en la conducción. Este tipo de trama aparece a menudo en novelas y películas de ciencia ficción. Este tipo de dispositivo de implante neuronal ha salido de las novelas de ciencia ficción y ha entrado en los laboratorios de los científicos. Después de una década de trabajo, los científicos están intentando crear un caballito de mar artificial para ayudar a las personas con deficiencias de memoria. El hipocampo, una estructura cerebral que ayuda a formar recuerdos, está ubicado en lo profundo del lóbulo temporal del cerebro y puede resultar dañado permanentemente por afecciones como el accidente cerebrovascular y la enfermedad de Alzheimer. En este caso, la capacidad del paciente para crear nuevos recuerdos se puede restaurar construyendo nuevas vías eléctricas a su alrededor. Si esta misión tiene éxito, esa escena de Matrix será posible. También puedes ingresar el diccionario en tu cerebro. El número de caracteres chinos recopilados de la revista "Scientific American" (número 12, 2008) no es exacto. Es de unos 100.000 (la biblioteca de caracteres chinos de Beijing Guoan Consulting Equipment Company tiene 91.251 caracteres chinos), y sólo hay unos pocos miles. Caracteres chinos en el uso diario.
Según las estadísticas, 1.000 palabras comunes pueden cubrir aproximadamente el 92% de los materiales escritos, 2.000 palabras pueden cubrir más del 98% y 3.000 palabras han alcanzado el 99%. Las estadísticas simplificadas no son muy diferentes de las estadísticas tradicionales. El Departamento de Caracteres Chinos de la Comisión Estatal de Idiomas compiló la "Lista de palabras de uso común en chino moderno" entre junio de 1988 y octubre, que incluye 2.500 palabras de uso común y 1.000 palabras de uso menos común. No hay problema para leer periódicos en segundo grado de la escuela primaria. Según los estándares curriculares de People's Education Press, la alfabetización de primer grado (apenas capaz de aprender) es de 950, y la alfabetización (no sólo capaz, sino también de escritura y uso) es de 440. En segundo grado, la alfabetización también es de 950, aunque la alfabetización es ligeramente superior, 740. Para el primer y segundo grado de la escuela primaria combinados, la tasa de alfabetización es de 1.800 y la tasa de alfabetización es de 1.180. En otras palabras, los estudiantes de segundo grado de la escuela primaria básicamente no tienen obstáculos para leer y leer periódicos.
El artículo "¿Quieres engañar a la educación?" De Teacher Tu, la dirección del sitio web es:/N/20151101/415657.