La escuela secundaria Kunming No. 1 es una escuela secundaria de primer nivel en la provincia de Yunnan. La escuela fue fundada en 1905, anteriormente conocida como Escuela Yunnan Zhonghui. Fue una de las primeras escuelas en Yunnan en establecer un nuevo estilo de escuela.
En febrero de 1912, pasó a llamarse "Escuela secundaria n.º 1 de la provincia de Yunnan". En febrero de 1932, la escuela secundaria n.° 1 de la provincia de Yunnan se fusionó con la escuela secundaria n.° 5 de la provincia de Yunnan (anteriormente escuela secundaria privada Chengde y escuela secundaria de Yunnan) y pasó a llamarse "Escuela secundaria Li Kunhua de Yunnan". En 1950, la escuela secundaria Kunhua se fusionó con la escuela secundaria Longyuan y la escuela secundaria superior normal Kunhua, y pasó a llamarse "Escuela secundaria número 1 de Kunming en la provincia de Yunnan". En 1984, fue nombrada "Escuela secundaria número uno de Kunming".
Como escuela prestigiosa centenaria, la escuela secundaria Kunming No. 1 tiene una larga historia y una gloriosa tradición revolucionaria. La Rama Especial de Yunnan de la Liga de la Juventud Comunista establecida en la Escuela Secundaria Provincial No. 1 en 1925 fue la primera organización de la Liga de la Juventud Comunista en Yunnan y sentó las bases para el establecimiento de la Organización del Partido Provincial de Yunnan del Partido Comunista de China. En la historia, muchos profesores y eruditos famosos, como Wen Yiduo, Chu Tunan y Cai, se reunieron para enseñar en la escuela secundaria número 1 de Kunming.
Características de funcionamiento escolar:
1. Se adhiere al modelo de funcionamiento escolar de la "escuela famosa X".
Adoptando los modelos de gestión escolar de "escuelas famosas y escuelas nuevas", "escuelas famosas y escuelas privadas" y "escuelas famosas y escuelas débiles", diversos mecanismos de gestión escolar de carácter público, privado y mixto. Las escuelas coexisten, cubriendo todo el período de 12 años.
2. Adherirse al desarrollo común de múltiples modelos educativos.
Inicialmente se ha formado un patrón escolar de desarrollo coordinado de "Escuela secundaria general, Departamento internacional y Escuela secundaria de artes y deportes". Confiando en la construcción de las dos escuelas de primera clase y de primera clase existentes del grupo (sede y sucursal de Xishan), desarrollaremos escuelas ordinarias de alta calidad, y las escuelas sucursales se concentrarán en cada jurisdicción para convertirse en una escuela regional con ventajas;
Establecer un departamento internacional, luchar por la excelencia y mejorar constantemente, convirtiéndose gradualmente en una de las "30 mejores" escuelas (departamentos) internacionales del país. Kunyi Middle School Education Group selecciona y cultiva estudiantes que aman el arte; y deportes, y depende del Centro de Desarrollo Educativo Característico del Kunyi Middle School Education Group para brindar una excelente educación personalizada. La tasa de inscripción aumenta año tras año.
3. Se trata de estandarizar el modelo de cooperación escolar.
Siguiendo los tres principios de "construir un equipo de gestión", "recomendado por el Comité del Partido de la Escuela Secundaria No. 1 de Kunming" y "personas jurídicas independientes", cada escuela ha establecido una relación de cooperación más estrecha.
Las escuelas de diferentes niveles deben establecer claramente conexiones para la formación de los estudiantes, canales claros ascendentes para cultivar estudiantes de alta calidad y mejorar la calidad de la formación de talentos. Al mismo tiempo, se crearon un "Comité directivo de expertos" y un "Centro de desarrollo de educación característica" para coordinar los recursos educativos dentro del grupo.
4. Se trata de ampliar la fuente de talentos que necesitan con urgencia los grupos educativos. Entre los cuadros dirigentes seleccionados por la Escuela Secundaria No. 1 de Kunming para ser enviados a cada sucursal, el número de talentos gerenciales cultivados por este departamento es 11 a través de canales de introducción de talentos, la provincia ha seleccionado 8 talentos gerenciales destacados; Al ampliar los canales de fuente de “talentos que los grupos educativos necesitan con urgencia”, no sólo alivia la “escasez de talentos”, sino que también mantiene el equilibrio de desarrollo entre las escuelas líderes y las escuelas miembros.