En primer lugar, los objetos de la educación son diferentes. Los jardines de infancia consideran a los niños como el principal objeto de la educación; las instituciones de educación infantil no sólo educan a los niños, sino también a los padres, y los primeros en llevar la peor parte son los padres. Las instituciones de educación infantil hacen hincapié en la interacción entre padres e hijos, lo que permite a los padres dominar los métodos y habilidades de educación parental mediante juegos con sus hijos y convertirse en educadores familiares calificados.
En segundo lugar, las formas de actividad docente son diferentes.
Las actividades de enseñanza en los jardines de infancia involucran principalmente a los maestros frente a los niños, siendo los maestros explicadores y los niños aprendiendo como forma principal. Las instituciones de educación infantil son un nuevo modelo educativo especial y altamente profesional. Al jugar con los bebés bajo la guía de los maestros, se guía a los padres para que aprendan a observar y comprender a sus hijos durante los juegos.
Luego domina un conjunto de métodos de juego científicos e interviene en el desarrollo de los niños a través de estos métodos de juego. Como modelo educativo nuevo y científico, las instituciones de educación infantil enfatizan la interacción entre padres (cuidadores) y niños sobre la base de la comunicación emocional, lo que no solo promueve la formación de personalidades saludables en los niños desde una edad temprana, sino que también promueve la continua mejora de la calidad propia de los padres y completa.
En tercer lugar, los objetivos de la educación son diferentes. El objetivo educativo del jardín de infancia es cultivar las diversas capacidades de los niños y promover su desarrollo integral. El principal objetivo de las instituciones de educación infantil es enseñar a los padres cómo implementar una educación científica para padres para sus hijos, a fin de promover el desarrollo integral de los niños y mejorar las relaciones entre padres e hijos.
En cuarto lugar, el horario de las actividades docentes es diferente. El tiempo de enseñanza en el jardín de infantes es de un semestre de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, y los estudiantes asisten al jardín de infantes de lunes a viernes todas las semanas. El tiempo de enseñanza en las instituciones de educación temprana es de 3 meses o menos. Los padres pueden llevar regularmente a sus hijos a participar en juegos grupales organizados por las instituciones de educación temprana.
Cada actividad tiene una duración de 1 hora o 2 horas, pudiendo salir después de la actividad.