Caso 1:
Para que Xianxian dominara otro idioma, su madre le enseñó chino e inglés desde que aprendió a hablar. Por ejemplo, mi madre señalaba una manzana y le decía a Xianxian: "¡Manzana! ¡Manzana!". Luego él señalaba un plátano y decía: "Plátano, plátano".
Cuando Xianxian tenía 5 años , ya sabía cómo hacerlo. Hablaba muchas palabras en inglés, pero su madre notó que su hija parecía hablar más lento que sus compañeros.
Una vez, mi madre señaló un plato de fruta y preguntó: "¿Qué fruta quiere comer Xianxian?" La vi pensar por un momento y dijo: "Bueno..." Mamá preguntó: " ¿En qué estás pensando?" "¿Qué?" Xianxian dijo: "Plátano o plátano..." Mamá se dio cuenta de que Xianxian hablaba un poco lento porque no podía decidir de qué manera expresarlo rápidamente.
Caso 2:
Yongze, de 4 años, comenzó a aprender inglés en el jardín de infantes. Para comprender la situación de aprendizaje de su hijo, todos los días la madre preguntaba: "¿Qué palabras se enseñaron hoy en el jardín de infantes?" "¿Cómo se dice teléfono en inglés?" Esta madre está muy preocupada por el inglés de su hijo. Le apasiona aprender y siempre aprovecha la oportunidad para evaluar a su hijo, pero Nagaze parece estar cada vez menos interesado en aprender inglés. Cuando su madre le preguntó cómo decir algo en inglés, Nagaze dijo con impaciencia: "No lo sé".
Educar las emociones
Que los niños aprendan inglés es en realidad una especie de imitación lingüística. Una gran cantidad de práctica educativa muestra que lo más apropiado es que los niños comiencen a aprender inglés cuando tienen cuatro o cinco años. Porque los niños de esta edad tienen ventajas incomparables en la discriminación de la pronunciación, la imitación de la pronunciación, la absorción del vocabulario, etc. En este momento, han dominado cierta base de su lengua materna, pero los músculos de su lengua aún no han madurado ni finalizado. Por eso, los cuatro o cinco años es la mejor época para que los niños aprendan inglés.
Aun así, las madres no deben tener expectativas demasiado altas de que sus hijos aprendan inglés, y no esperar que sus hijos aprendan inglés con fluidez rápidamente. En el proceso de aprendizaje, es normal que los niños aprendan algo durante un tiempo pero aún no puedan decirlo bien. Desde el punto de vista lingüístico, el aprendizaje de cualquier lengua requiere un periodo de silencio, al igual que un niño aprende su lengua materna. Es posible que no pueda hablarlo al principio, pero cuando la información del idioma se acumule hasta cierto punto, un día de repente podrá hablarlo. Lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés.
Para que las madres no tengan que preocuparse, solo necesitan crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para sus hijos y promover el interés de sus hijos por aprender inglés. Una vez que los niños se interesen por el inglés, no les resultará difícil aprender inglés y tomarán la iniciativa de aprender inglés felizmente.
Consejos de mamá
1. Los niños primero deben sentar una base sólida en su lengua materna.
Según investigaciones realizadas por educadores, si a un niño se le permite aprender dos idiomas al mismo tiempo, no sólo le provocará confusión en la comprensión del idioma, sino que también le provocará fácilmente problemas de aprendizaje.
Tome a Xianxian en 1 como ejemplo. Cuando reconozca la palabra "plátano", aparecerán dos palabras en su mente al mismo tiempo, una es "plátano" en chino y la otra es "plátano". en Inglés. ". En este momento, ella estará confundida. ¿Qué palabra debería corresponder a plátano? Esto causaría cierta confusión en su comprensión. Si la comprensión de las cosas por parte de un niño es a menudo confusa, inevitablemente se producirán problemas de aprendizaje.
Por lo tanto, es mejor que los niños aprendan inglés después de que se haya establecido básicamente la base de su lengua materna.
2. Ayudar a los niños a desarrollar el pensamiento en inglés.
Caso 2: A la madre de Nagaze le gusta hacer preguntas a sus hijos como “¿Cómo se dice teléfono en inglés?” En la superficie, esto es para ayudar a los niños a memorizar palabras en inglés, pero en realidad equivale a fortalecer el chino de los niños. En otras palabras, deje que el niño forme una mentalidad tal que no importa lo que vea, el chino de estas cosas siempre aparecerá en su mente, y luego aparecerán las palabras en inglés correspondientes al chino. Si los niños suelen utilizar este tipo de pensamiento para aprender inglés, solo podrán aprender inglés chino.
Cuando los niños hayan dominado una determinada base de su lengua materna, deben intentar utilizar la enseñanza del inglés puro cuando aprendan inglés. Por ejemplo, la madre puede señalar la manzana y decir: "¡Apple!" en lugar de decir "Apple, apple". Cuando la madre señala la manzana y habla directamente en inglés, el niño comprenderá inmediatamente la pronunciación en inglés de. manzana es "manzana". La madre no hablaba una palabra de caracteres chinos, pero el niño podía entender lo que quería decir, lo que favorecía el desarrollo del pensamiento inglés del niño.
3. Las madres deben tener una actitud correcta cuando sus hijos aprenden inglés.
Mamá, debes saber que el inglés no es un conocimiento profundo, sino una herramienta de comunicación.
En el caso del inglés, a los niños se les debería permitir adquirirlo, no aprenderlo. La clave para que los niños aprendan inglés no es cuánto pueden aprender, sino aumentar su familiaridad con el inglés. Cuando escuche inglés después de ingresar a la escuela primaria o secundaria, no se sentirá demasiado extraño. No es necesario hablar inglés con fluidez a una edad temprana para tener éxito.
4. Crear un ambiente inglés para los niños.
Si los niños quieren aprender inglés como idioma, las madres deben esforzarse por brindarles un entorno ideal para aprender inglés. En este entorno, los niños deben tener suficientes oportunidades para "escuchar" y "hablar inglés".
Por ejemplo, cuando el niño está jugando, la madre puede ponerle canciones infantiles en inglés y diálogos en inglés, lo que puede ayudar al niño a desarrollar un sentido del inglés y estimular su deseo de hablar inglés. Esto equivale a crear un ambiente indirecto en inglés para él.