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Obviamente la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao es muy xenófoba. ¿Por qué los estudiantes de la provincia de Shandong tienen que hablar de manera uniforme y no dejar que los estudiantes de otras provincias lo sepan?
No se puede decir unilateralmente que la escuela no es buena, pero sí se está diciendo que la calidad de los líderes y profesores no es muy buena. Por muy buena que sea una escuela, habrá alumnos y profesores de baja calidad. Es difícil juzgar la calidad de una escuela basándose únicamente en palabras personales. No importa qué tan mala sea la escuela, todavía habrá estudiantes ansiosos por aprender y con alta calidad. Podemos analizar de forma integral la calidad de una escuela desde múltiples perspectivas. No existe un indicador único para evaluar la calidad de una escuela. Puede consultar la tasa de admisión de la escuela, la educación física, la calidad de los estudiantes, el personal docente de la escuela, la calidad de los maestros y las instalaciones de hardware de la escuela. Tasa de promoción: se refiere a la proporción entre el número de recién graduados de nuestra escuela que son promovidos a instituciones de educación superior y el número de todos los estudiantes que tomaron el examen de ingreso. La calidad de los estudiantes con una alta probabilidad de ingresar a la educación superior: las características físicas y mentales inherentes, relativamente estables y de largo plazo y la estructura de calidad básica que las personas adquieren a través de influencias ambientales y educación y capacitación sobre la base de la fisiología innata. Incluye principalmente la calidad moral de las personas, la calidad intelectual, la calidad física, la calidad estética, la calidad de las habilidades laborales, etc. La calidad de los estudiantes La calidad de un maestro de escuela son las calificaciones del maestro, incluido el nivel profesional y cultural del maestro, el nivel de enseñanza, el cultivo moral propio y otras cualidades integrales que son indispensables para un maestro, así como bni.38537.net/news /859217 .html.