Muchas personas en la antigüedad, incluidos muchos eruditos famosos, atribuían las palabras y los hechos de las personas a una entidad especial: el maestro del alma.
Por ejemplo, Yuanyang Zhenren, el autor del antiguo libro maravilloso chino "El clásico interno del Emperador Amarillo", dijo: "Nacido como un espíritu; dos espíritus que luchan entre sí se llaman dioses; los que vienen con los deseos se llaman almas" (Ver "Huangdi Neijing"? 6?1 Lingshu? 6?1 Octavo Dios); y el antiguo filósofo griego Platón (Platón, 427 a. C.? 8? 347 a. C.) señaló que, El alma tiene tres partes : razón, voluntad y pasión. Entre ellos, la razón es inteligente y juega un papel rector, la pasión la obedece y es su ayudante, y el deseo ocupa la mayor parte. Es insaciable y debe ser controlado por la razón y la pasión.
Agustín, 354?8? San Agustín (430), pensador cristiano del Imperio Romano y principal representante de la filosofía patrística, creía además que se puede abordar y comprender el alma a través de la introspección de la conciencia. .
Según el nombre original de psicología, que apareció por primera vez en 1590, la palabra psicología evolucionó a partir de las palabras griegas psicología y logos.
El primero significa "alma";
El segundo significa "contar".
En conjunto, se llama psicología, que es la ciencia de explicar el alma.
Desde un punto de vista etimológico, la psicología, como su nombre indica, es el estudio de la psicología o espíritu humano.
Ebbinghaus, 1850? 8? Aunque la gente lleva mucho tiempo estudiando psicología, en sentido estricto, como dijo el famoso psicólogo alemán Hermann en 1909, el aprendizaje de la psicología en realidad “tiene sólo una corta historia”.
La razón es que antes de mediados del siglo XIX, la psicología sólo estaba incluida en la matriz de la filosofía, y los fenómenos psicológicos de las personas sólo se describían utilizando métodos especulativos, por lo que su desarrollo era extremadamente limitado.
1832?8? No fue hasta finales del siglo XIX que las ciencias naturales florecieron y se adoptaron ampliamente los métodos científicos experimentales. Basándose en los trabajos de sus predecesores, el fisiólogo y filósofo alemán Wundt (1920) creó en 1879 el primer verdadero laboratorio de psicología del mundo en la Universidad de Leipzig, en la Alemania Federal. Poco a poco, la psicología comenzó a separarse de la filosofía.
La psicología de Wundt se basó en la fisiología sensorial y la psicofísica alemanas, absorbió algunos puntos de vista de la filosofía idealista clásica alemana y adoptó la perspectiva de la psicoquímica.
Wundt propuso que la psicología o el espíritu deberían considerarse como "cosas", mientras que lo que se considera existencia real debería considerarse como fenómenos, y el fenómeno de la conciencia debería considerarse como el objeto de estudio. Creía que la psicología humana podría explicarse analizando la conciencia humana mediante una combinación de introspección y experimentación.
Esto es psicología estructural.
La psicología constructivista es la primera escuela de psicología independiente que utiliza métodos experimentales para estudiar sistemáticamente cuestiones psicológicas tras el nacimiento de la psicología científica.
Como el primer profesor en estudiar formalmente la psicología en la historia de la psicología, Wundt es conocido como el padre de la psicología experimental, o el padre de la psicología, por sus destacados esfuerzos para mejorar en gran medida la autoridad académica de la psicología. padre.
Los "Principios de Psicología Fisiológica" de Wundt se publicaron en 1874. Se considera una obra inmortal en fisiología y psicología, y su importancia es como una declaración de independencia en psicología.
Poco después del establecimiento de la psicología estructural, encontró oposición por parte de los psicólogos.
El resultado de la oposición fue que, por un lado, la psicología estructuralista lamentablemente duró poco y no tuvo sucesores, convirtiéndose en una obra maestra en la historia de la psicología, por otro lado, debido a las diferentes opiniones; de los oponentes, gradualmente evolucionó hasta convertirse en cien escuelas de pensamiento en competencia. Una situación en la que cien escuelas de pensamiento compiten.
Cuando surgieron por primera vez diferentes escuelas de pensamiento, se opusieron unánimemente al estructuralismo, pero luego el debate se volvió más complicado y finalmente evolucionó a una situación en la que las escuelas eran mutuamente excluyentes y tenían opiniones divergentes.
En 1842–8? en Estados Unidos, William James (1910), contemporáneo de Wundt, tomó como objeto la conciencia, pero aplicó el pragmatismo a la psicología, centrándose en los aspectos psicológicos o psicológicos de los individuos. Adaptación al entorno. Funciones de la conciencia.
James creía que la psicología debería ser una ciencia natural, y su tarea es describir y explicar el estado de conciencia.
El llamado estado consciente incluye sentimientos, deseos, emociones, cognición, razonamiento, determinación, voluntad, etc.
James describió la conciencia como un estado continuo conocido como corriente de conciencia, corriente de conciencia o corriente de vida subjetiva.
La llamada explicación del estado de conciencia consiste en estudiar sus causas, condiciones y consecuencias directas.
James cree que la actividad psicológica tiene un propósito y siempre se adapta al entorno. La psicología estudia los efectos funcionales de los fenómenos psicológicos en la adaptación al entorno, en lugar de la estructura de los fenómenos psicológicos, creando así la psicología funcional.
El funcionalismo tuvo poca influencia en el desarrollo futuro de la psicología, y fue reemplazado por otras escuelas emergentes después de la década de 1930.
Watson, 1878?8? Bajo la influencia de James, John Broadus 1958 consideró intencionalmente la conducta como el resultado de una actividad consciente.
Watson declaró que los humanos deberían estudiarse como cualquier otro animal, y el comportamiento humano debería estudiarse como los fenómenos de la química, la física, la fisiología y otras ciencias naturales.
Watson también afirmó que no hay nada que pueda llamarse conciencia, sensación, percepción, representación o voluntad. Por lo tanto, todas esas palabras deben eliminarse por completo del lenguaje que describe el comportamiento humano.
Watson defendió firmemente que la psicología sólo puede estudiar comportamientos explícitos que pueden ser observados y medidos objetivamente por otros, y que los experimentos deberían limitarse a la observación objetiva de los resultados estímulo-respuesta.
A principios del siglo XX, Watson fundó la psicología conductual, que se hizo muy popular y alguna vez dominó el campo de la psicología.
1886?8?31884 1959) y otros ya no se adhieren al principio de "objetividad". Con el tiempo, la aceptación de la conciencia se convirtió en uno de los temas de la investigación psicológica y se defendió el neoconductismo. ? 8?31952), Skinner (Burges Frederic Skinner, 1904?8?En la década de 1930, el conductismo fue criticado por su estricta adhesión a las ciencias naturales, así como por otros La influencia de la teoría escolar, algunos académicos que originalmente eran conductistas, como como Hull C.L (1990), Tolman,
Su punto de vista es que cuando se investiga el comportamiento, se deben tener en cuenta consideraciones psicológicas
En la actualidad, este punto de vista se ha convertido en la idea dominante en la investigación moderna. psicología.
Sin embargo, el comportamiento humano a veces está dominado por tendencias psicológicas inconscientes
Así las personas también están dominadas por el inconsciente
Fue el psiquiatra austriaco Sigmund. Freud (1939), quien planteó por primera vez este tipo de problema inconsciente en 1856?8?3. Y amplió aún más el objeto de la investigación psicológica del mundo consciente al mundo inconsciente.
En la práctica médica a largo plazo, Freud dividió la psicología humana en dos partes opuestas, el inconsciente y el consciente. En el mundo inconsciente, la mayoría de los comportamientos humanos están determinados por el instinto sexual (impulso sexual).
Es imposible comprender la psicología de una persona sin comprenderla. su mundo inconsciente.
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Freud concede gran importancia al análisis del inconsciente, lo que es contrario a la psicología de Wundt que enfatiza el análisis consciente a partir del tratamiento de las enfermedades mentales, el contenido del psicoanálisis. es extremadamente complejo.
De hecho, el psicoanálisis no es sólo una de las teorías más influyentes de la psicología moderna, sino también una de las teorías más influyentes de la cultura humana del siglo XX. > El nombre de Freud y el término psicoanálisis también son familiares para la mayoría de las personas alfabetizadas.
Muchas personas que son nuevas en la psicología a menudo piensan que Freud es psicología y que este tipo de psicología es solo psicología. tratamiento de los trastornos mentales, podemos ver la gran influencia de Freud.
Debido a que la teoría de Freud se basa únicamente en los fenómenos psicológicos de los pacientes mentales, es inevitable extenderla al público en general. La teoría fue a menudo criticada por su falta de explicaciones socioculturales de la naturaleza humana. Por lo tanto, la orientación teórica de los sucesores del psicoanálisis amplió el alcance para incluir explicaciones del comportamiento de la gente común en la sociedad y la cultura reales. llamados neofreudianos.
Sulian, 1892? 8? 31949), Fromm (Eric Fromm, 1900? 8? 3 y Karen Horney (1885 1980), Eric Holm La escuela neofreudiana representada por Berg Erikson (? 8? 3 1952) y Sullivan (Harry 1902? 8? 3) rechazaron los puntos de vista biológicos de Freud y valoraron la sociedad y el papel de la cultura en el desarrollo de los síntomas neurológicos y el desarrollo de la personalidad.
1887?8?31967), Kofka (Kurt Kofka, 1886?8?3) En Alemania, el psicólogo Max Wertheimer (1887?8?31967), que precedió al conductismo un año 1880 1941) y otros propuso la psicología Gestalt, es decir, la psicología Gestalt (? 8? 31943), Kohler (Wolfgang K? 0? 2hler,
Creen que no se puede hacer en fragmentos.
no son las partes compuestas de elementos las que determinan el todo;
Son las características generales las que son fundamentales;
Las características de algunas partes dependen de su posición en la estructura organizacional general.
Cuando el todo se reduce a partes, se pierde de vista el todo.
La combinación no es igual al todo; el todo es mayor que la suma de sus partes.
La razón es que al integrar la conciencia para formar la conciencia, se agrega una capa de organización psicológica.
Así es la organización psicológica de la percepción. el más importante.
Tome un cuadrado compuesto por cuatro líneas rectas.
La percepción que la gente tiene de esto no es la de dos líneas horizontales de igual longitud y dos líneas horizontales verticales. líneas de igual longitud, pero un cuadrado completo: además de las cuatro líneas rectas, también agrega una capa de significado "Gestalt".
También creen que los fenómenos psicológicos no necesariamente reflejan estimulación física. /p>
Los estímulos físicos existen objetivamente;
Los fenómenos psicológicos son la respuesta del individuo a su selección y organización.
La forma global estará determinada por la correspondencia mutua entre las personas y. fenómenos externos.
Se puede decir que el conductismo se centra en la aceptación de los fenómenos externos (estímulos). En cambio, la psicología Gestalt se centra en los métodos de captación de los fenómenos externos. En la década de 1930, el poder nazi comenzó a ascender. en Alemania.
Al mismo tiempo, muchos psicólogos alemanes huyeron a Estados Unidos.
De esta manera, la psicología Gestalt y la psicología del comportamiento se extendieron ampliamente por todo Estados Unidos y promovieron su desarrollo. de la psicología estadounidense moderna Entre ellos, Lewin (1890?8?31947) fue el más activo >
Lewin estudió la teoría de los grupos y las relaciones interpersonales a través de experimentos y propuso la mecánica de grupos, lo que sentó las bases para el posterior surgimiento de la psicología. Psicología social experimental.
En la década de 1950, en vista de la psicología social predominante en ese momento, el psicoanálisis y el conductismo no estaban "orientados a las personas" en su concepto, la psicología surgió como una tercera fuerza. Surge, es decir, la psicología debe basarse en las necesidades de las personas normales y estudiar a los humanos como diferentes de los animales. Algunas experiencias complejas, como la motivación, el deseo, el valor, la felicidad, el humor, las emociones, la responsabilidad de la vida, el significado de la vida, el amor. , celos, odio, etc.
En 1902?8? Por lo tanto, el psicólogo estadounidense Thomas Lowe (1908 1987) y otros defendieron la psicología humanista, y en la década de 1960, Carl Ransom Rogers fue influenciado por la psicología Gestalt. Influenciada por el desarrollo de la investigación y la informática, gradualmente se ha ido formando en Occidente una nueva escuela de psicología: la psicología cognitiva centrada en el estudio del conocimiento humano.
En términos generales, cualquier escuela de psicología que se centre en el estudio de los procesos cognitivos humanos puede denominarse escuela de psicología cognitiva.
Earl, 1896?8? Por ejemplo, la escuela Piaget fundada por el psicólogo suizo Jean Piaget (Jean 1980) es considerada una escuela de psicología cognitiva.
Pero actualmente en Occidente, la mayor parte se refiere a la psicología cognitiva en un sentido estricto: la ciencia que estudia los procesos cognitivos humanos desde la perspectiva del procesamiento de la información, por lo que también se la llama psicología del procesamiento cognitivo.
En concreto, la psicología del procesamiento de la información se centra en el proceso de recibir, codificar, operar, recuperar y utilizar la información, es decir, la percepción, la memoria, la representación, el pensamiento, el habla, etc.
Destaca el papel decisivo de las estructuras cognitivas existentes en las personas en las actividades cognitivas actuales. Al clasificar las computadoras y los cerebros humanos, estudia las características de cada etapa del procesamiento de la información humana a un nivel abstracto, al igual que estudiar los programas de computadora. Revelar las leyes de las actividades psicológicas avanzadas del cerebro humano.
Por lo tanto, programar algunas ideas sobre los procesos cognitivos humanos en programas de computadora y realizar simulaciones por computadora con verificación experimental en la computadora se ha convertido en un método de investigación importante en psicología cognitiva.
No hace falta decir que la psicología es una ciencia que tiene como objetivo las ciencias naturales, absorbe la psicología estructural, la psicología del comportamiento, la psicología de la Gestalt, el psicoanálisis y la sociedad experimental de Wundt. como psicología, psicología humanista y psicología cognitiva.