Con la promulgación de los nuevos "Estándares del plan de estudios de música para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)", la ola de reforma de la educación musical básica afectará inevitablemente El contenido de la enseñanza de los cursos de música en colegios y universidades y los conceptos de enseñanza, el modelo tradicional de enseñanza del piano también enfrenta nuevos desafíos. Por lo tanto, la enseñanza del piano musical enfatiza que los profesores ya no pretenden impartir conocimientos y habilidades simples. La clave es cómo cumplir con los requisitos de calidad y cantidad de futuros talentos de calidad, reformar los objetivos y métodos de enseñanza de los cursos de piano y ajustar el plan de estudios y la estructura profesional docente.
Palabras clave: colegios y universidades; piano; enseñanza; reforma
Siempre ha habido grandes malentendidos en la enseñanza del piano en las escuelas profesionales superiores ordinarias. En el segundo trimestre de 2003, el Sr. Sun publicó un artículo titulado "Por qué la improvisación con piano se está desarrollando lentamente en China". Señaló: "Para los músicos que han participado en la competencia nacional, sus habilidades para tocar el día de la competencia son muy altas, pero cuando tocan y cantan solos, fracasan. Esto palidece en comparación. Esto refleja las deficiencias de la enseñanza tradicional y el problema común de la incapacidad de improvisar en los colegios y universidades". En el artículo "Una breve discusión sobre el acompañamiento improvisado", el Sr. Wettinge. expuso algunas opiniones diferentes sobre el Sr. Sun. Pero también cree que el acompañamiento improvisado es un tema emergente y que es necesario redactar cuidadosamente un libro de texto para mejorar el nivel de rendimiento de los estudiantes. Estos dos artículos son reflexiones sobre los problemas existentes en el piano mayor. Los estudiantes que han recibido educación profesional en piano no pueden satisfacer las necesidades del trabajo práctico, y mucho menos los estudiantes de escuelas profesionales superiores ordinarias.
1 Adaptarse a las necesidades sociales y captar firmemente los objetivos de formación de talentos musicales especiales en las escuelas superiores de formación profesional.
El objetivo general de los nuevos estándares del plan de estudios de música nacional es cultivar el interés de los estudiantes en la música a través de la enseñanza y diversas actividades de práctica musical vívidas, desarrollar la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar la música, expresar y crear, y mejorar la capacidad de los estudiantes para expresar y crear música. Mejorar la alfabetización cultural musical de los estudiantes, enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes y cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes. En comparación con las carreras de educación musical en conservatorios y colegios normales, la carrera de educación musical en colegios y universidades se adhiere al objetivo docente de la enseñanza del piano de "educar a las personas, mejorar la calidad integral de los estudiantes y cultivar talentos compuestos con una especialidad y múltiples habilidades". " Para lograr sus propios objetivos de formación, las escuelas de música deben educar a las personas a través de la enseñanza y la práctica, perfeccionar sus hermosas personalidades, purificar sus hermosas almas, dominar conocimientos relevantes de psicología y pedagogía educativa, y dominar los conocimientos básicos de la enseñanza de la música para que nuestros estudiantes estén preparados. para convertirse en músicos en las escuelas primarias y secundarias en el futuro, en la enseñanza del piano, las lecciones de piano deben combinarse con otros cursos relacionados para cultivar el desarrollo integral de los talentos de enseñanza integral del piano de los estudiantes, ampliar efectivamente los horizontes culturales de los estudiantes y mejorar la calidad integral de los estudiantes; , convirtiéndolos en trabajadores literarios y artísticos y trabajadores de la educación primaria y secundaria que satisfagan las necesidades de la sociedad.
2 Mejorar el nivel de los profesores de piano.
Para fortalecer la evaluación y gestión de la enseñanza de los profesores de piano, las medidas específicas deben incluir los siguientes aspectos: En primer lugar, se estipula que los profesores se escuchen entre sí, y los antiguos profesores se transmitan, ayuden y orienten. Los profesores jóvenes deben realizar investigaciones y estudios sobre los métodos de enseñanza y realizar periódicamente conferencias de enseñanza de piano y clases abiertas. En segundo lugar, se debe seleccionar a los profesores para que salgan a estudiar y profundicen sus estudios de manera planificada para mejorar el nivel profesional de los profesores de piano. en tercer lugar, se debe alentar activamente a los profesores a realizar eventos personales en diversas formas. Cuarto, fortalecer la evaluación y supervisión de la enseñanza de los profesores, incluida la finalización de los cursos, la orientación a los estudiantes y los efectos de la enseñanza; trabajo político, gobernar el país con virtud, gobernar el país con virtud y fortalecer el sentido de responsabilidad de los docentes.
3. Utilizar métodos de enseñanza de piano para fortalecer la formación de habilidades básicas de los estudiantes.
La mayoría de los estudiantes que se especializan en piano en la educación superior tienen distintos niveles de habilidades y casi necesitan comenzar a aprender desde cero. Es difícil para los estudiantes alcanzar un cierto nivel en los tres años actuales. Por lo tanto, los estudiantes deben realizar una formación en habilidades básicas de acuerdo con sus propias características y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. "Método de enseñanza del piano" estudia y explica principalmente el contenido básico, el proceso, las reglas, los principios y los métodos de la enseñanza del piano. En lo que respecta a los cursos de piano en las carreras de educación musical en colegios y universidades, la introducción del "método de enseñanza del piano" desempeñará un papel positivo en múltiples niveles. Para aquellos estudiantes que no tienen conocimientos básicos de piano, el "Método de enseñanza del piano" los guiará para dominar con precisión los conocimientos más básicos e interesantes en el aprendizaje del piano y utilizarlos para guiar su propio aprendizaje del piano en la etapa primaria.
Esto les permitirá dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva en el proceso de aprendizaje, haciendo así que el aprendizaje sea más eficaz.
Para la enseñanza del piano, utilizar y dominar los métodos y técnicas correctos de interpretación es la tarea central de la enseñanza de habilidades básicas, y también es la tarea principal de la enseñanza del piano en las carreras de música de formación profesional superior. Sin embargo, no podemos exagerar ciegamente las habilidades y técnicas básicas. En vista de las características de los estudiantes adultos con gran comprensión y perseverancia, se puede guiar a los estudiantes para que utilicen el conocimiento profesional para guiar la práctica de interpretación y dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva y la creatividad de los estudiantes, mejorando así la calidad musical de los estudiantes y permitiéndoles adquirir más Conocimiento y conocimiento en un tiempo limitado.
4 Reforma de los materiales didácticos
(1) Los materiales de enseñanza de piano en los colegios y universidades de mi país deben tener como objetivo impartir los conocimientos básicos prácticos necesarios y esforzarse por consolidar y capacitar las habilidades básicas de los estudiantes. Y no persigue la profundidad, la dificultad y la sistematicidad de las obras para piano, centrándose en la capacidad de aplicación. La selección de materiales didácticos debe prestar atención al interés, paso a paso, practicidad y amplitud, y fortalecer el carácter científico, sentar una base sólida y fortalecer la capacidad práctica.
(2) La capacidad de acompañamiento de piano es una habilidad práctica importante para los estudiantes de nuestra universidad. Por lo tanto, es particularmente importante aumentar la cantidad y la intensidad de los materiales didácticos de acompañamiento de piano al compilar materiales didácticos. clave para la enseñanza del piano en nuestra facultad (universidad) un contenido importante. En cierto sentido, esta habilidad es mucho más importante que la habilidad de un estudiante para tocar el piano y no puede ignorarse.
(3) Los materiales didácticos deben poder proporcionar materiales audiovisuales y otros materiales auxiliares multimedia, lo que los convierte en una forma eficaz de proporcionar una variedad de materiales reales y compensar las deficiencias del audiovisual. Ambiente y cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes. Un complemento eficaz para el aprendizaje.
5 Utilice herramientas de enseñanza modernas
El desarrollo de la tecnología de la información ha dado lugar a diversos medios y métodos modernos de alta tecnología, como el software de enseñanza e Internet, y su aplicación en la enseñanza es La enseñanza del piano está cada vez más extendida y ofrece infinitas perspectivas. Aquí tomamos como ejemplo el sistema de enseñanza de piano digital. El sistema de enseñanza de piano digital es un sistema de enseñanza avanzado que utiliza su avanzado sistema de monitoreo electrónico para controlar docenas de pianos auxiliares para la enseñanza colectiva desde un piano principal. Puede aprovechar al máximo sus modernas herramientas, como software de enseñanza auxiliar, proyectores multimedia, sistemas avanzados de seguimiento y monitorización, etc., para recopilar información y materiales avanzados sobre educación musical de última generación en Internet, y utilizar ordenadores y sistemas multimedia. para seleccionar talentos destacados de todo el país e incluso del mundo se introduce material didáctico en la enseñanza en el aula. La "Clase grupal de piano digital" rompe el antiguo modelo de enseñanza y demuestra completamente los equipos, formas y conceptos de enseñanza modernos, como teoría musical de teclado, armonía, forma musical, polifonía, orquestación y ejecución en conjunto. Integra de manera orgánica y científica múltiples cursos en la especialidad de educación musical, creando un nuevo sistema de enseñanza que integra habilidades, teoría y práctica.
6. Mejorar la evaluación de la interpretación pianística de los estudiantes.
(1) Prestar atención a fomentar la evaluación. Los estudiantes con buenas calificaciones y altos estándares no sólo deben recibir altas calificaciones, sino que también deben recibir el estímulo adecuado siempre que se desempeñen bien en la medida correspondiente.
(2) Prestar atención a la evaluación del desarrollo docente. La evaluación evolutiva de la enseñanza es un tipo de evaluación docente que tiene como propósito fundamental promover el desarrollo del objeto de evaluación y enfatiza el proceso y la subjetividad del objeto de evaluación. Puede centrarse en todos los niveles del aprendizaje del piano y en todas las áreas de la enseñanza en su conjunto, dar pleno juego a las funciones educativas, motivadoras y de mejora de la evaluación a partir de la revisión y comparación de diferentes etapas desde una perspectiva evolutiva, y centrarse en la eficacia de el proceso y los métodos de aprendizaje. Hacer que la evaluación promueva realmente el progreso y desarrollo de los estudiantes.
(3) Establecer un sistema de evaluación que combine los resultados diarios con los finales. Si los resultados del examen final se registran en el archivo de calificaciones, algunos estudiantes que no estudian mucho se apresurarán a presentarse al examen profesional cuando se acerque el examen final, pero algunos estudiantes generalmente trabajan duro, pero debido a su mala calidad psicológica, están demasiado nerviosos; durante el examen, lo que resulta en malas calificaciones. Ideal; el uso de un sistema de evaluación que “combine las calificaciones diarias con las calificaciones finales” puede movilizar completamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes.
En resumen, la reforma de la enseñanza del piano en colegios y universidades es un proyecto sistemático y de largo plazo. Además de los aspectos anteriores, creo que reformar los métodos de enseñanza del piano y los sistemas de exámenes es una tarea urgente que requiere el esfuerzo conjunto y la exploración de cada uno de nuestros colegas.
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