2. Ser capaz de diseñar reglas de juego que sean justas para ambas partes.
3. Experimente el valor de aprender y aplicar las matemáticas en la vida, y sienta la diversión de aprender matemáticas.
Segundo, Análisis de libros de texto
Segundo año de secundaria Volumen 1 - Sentir incertidumbre y percibir preliminarmente la posibilidad de un evento Puedes usar "cierto", "imposible" y "posible" para describir. Volumen 1 para Grado 3: Experimentar la posibilidad de que sucedan eventos y ser capaz de usar palabras como "cierto", "a menudo", "accidental", "imposible", etc. para describir la posibilidad de que sucedan cosas en la vida.
A medida que envejecemos, nuestras experiencias de vida se vuelven cada vez más ricas. Este curso utiliza "Diseño de reglas de juego limpio" como un soporte basado en el conocimiento existente de los estudiantes, lo que les permite experimentar el impacto de la posibilidad de eventos en la equidad del juego en el proceso de diseño de diferentes reglas. Por lo tanto, la enseñanza de esta clase se basa en la línea principal de "los estudiantes intentan adivinar - cooperación grupal verificación experimental - descubrir patrones y sacar conclusiones", permitiendo a los estudiantes profundizar gradualmente su comprensión de las posibilidades de eventos y otros eventos durante las actividades y discusiones.
Cuarto, el proceso de enseñanza
Primero, crear una situación y diseñar las reglas del juego.
Muestre el mapa temático del libro de texto y utilice el lenguaje del profesor para describir la situación del juego. . )
Profesor: Xiao Ming y Xiao Hua, dos buenos amigos, planean jugar al ajedrez. ¡A ver, todos son humildes y nadie irá primero! ¿Pueden todos pensar en una manera de decidir quién va primero?
Los estudiantes primero piensan de forma independiente y luego se comunican con toda la clase. )
Estudiante 1: Puedes tirar los dados para decidir quién va primero. Si los puntos son un número impar, Xiao Ming va primero; si las puntuaciones son iguales, Xiao Hua va primero.
Estudiante 2: También puedes lanzar una moneda para decidir quién va primero. Por ejemplo, en un duelo, Xiao Ming va primero. Con la cola hacia arriba, Xiaohua va primero. Eso es justo.
Estudiante 3: También puedes usar "piedra, papel, tijera" para decidir quién se mueve primero.
Estudiante 4: También puedes echar a suertes. La palabra "primero" viene primero.