Según Education Network, Jackson es un educador estadounidense y uno de los primeros académicos en proponer el concepto de "curriculum oculto". Propuso este concepto por primera vez en su artículo de 1968 "Class Life".
Jackson cree que el currículo oculto es una fuerza educativa importante que puede promover el desarrollo de la moral, los valores y la adaptabilidad social de los estudiantes. Aboga por que los educadores presten atención al papel del plan de estudios oculto y promuevan el desarrollo integral de los estudiantes mediante el diseño y la creación de un buen ambiente escolar.