Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera efectiva, a menudo es necesario formular un excelente plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación basado en factores relacionados con la actividad. Entonces la pregunta es, ¿cómo redactar un plan de actividades? El siguiente es un plan integral de actividades prácticas para el Festival de Primavera que he compilado para usted. Puede compartirlo. Plan integral de actividades prácticas para el Festival de Primavera 1
1. Objetos de implementación:
Todos los estudiantes de quinto grado
2. Objetivos de la actividad:
Objetivos del conocimiento
①Comprender las costumbres de la Fiesta de la Primavera
②Comprender el origen de la Fiesta de la Primavera
③Comprender la cultura de la Fiesta de la Primavera
Objetivos de capacidad
① Ser capaz de plantear las preguntas que desea estudiar sobre el "Festival de Primavera en la ciudad natal" y formar un grupo de investigación. Ser capaz de formular un plan para resolver el problema y llevarlo a cabo. actividades de acuerdo con el plan formulado. Ser capaz de tomar decisiones positivas para usted y los miembros de su equipo sobre el proceso de la actividad.
② Ser capaz de utilizar la tecnología de la información para recopilar información sobre el Festival de Primavera en su ciudad natal. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para procesar, resumir y aplicar la información recopilada.
③Poder expresar claramente los resultados y sentimientos de su investigación, y poder presentar los resultados de su investigación de una forma determinada.
Metas emocionales
① A través del estudio del Festival de Primavera en su ciudad natal, los estudiantes pueden comprender mejor las costumbres de su ciudad natal, cultivar su amor por su ciudad natal y mejorar su patriotismo.
② A través de discusiones, cooperación e intercambios entre los estudiantes, cultivar sus habilidades de expresión lingüística y su espíritu de unidad y cooperación. Experimente la felicidad y el éxito de su propio aprendizaje, cultive la capacidad de aprender de forma independiente, mejore la confianza en uno mismo y aumente el interés en aprender.
3. Preparación de la actividad:
1. Guíe a los estudiantes para que encuentren información general sobre el festival en Internet o en libros.
2. Guíe a los estudiantes para que realicen investigaciones y entrevistas con instituciones e individuos relevantes que estén familiarizados con el Festival de Primavera local.
3． Preparar algunos equipos necesarios para las actividades de salida, como videocámaras, cámaras fotográficas, etc.
4. Proceso de la actividad:
Fase 1: Determinar la temática de la actividad y formular planes en grupo
1. A través de la clase temática, los estudiantes discutieron y plantearon el tema general de la investigación "Acercarse a la ciudad natal para vivir las costumbres populares durante la Fiesta de la Primavera" y los tres temas de la investigación: "El origen de la Fiesta de la Primavera" , "Las costumbres de la Fiesta de la Primavera" y "La cultura de la Fiesta de la Primavera".
2. Los estudiantes pueden combinar libremente según sus temas favoritos, asignar personal y seleccionar líderes de grupo. Luego, el líder del equipo dirigirá la actividad, aclarará los objetivos, tareas y requisitos de la actividad y formulará un plan de actividad.
La segunda etapa: etapa de implementación de la actividad
1. Realizar encuestas, entrevistas, recopilación de fotografías y buscar información en grupos; realizar inspecciones in situ; analizar los resultados de las encuestas y registrar cuidadosamente la información obtenida de las actividades; Los líderes de cada grupo son responsables de la división del trabajo (los métodos de entrevista incluyen: visitas in situ, entrevistas telefónicas, etc., y los sujetos cubren adecuadamente los tres grupos de edad: mayores, medianos y jóvenes, y los miembros del equipo mantienen registros según la situación de la entrevista)
2． Centrarse en la comunicación y la exploración colaborativa. Cada grupo discutió sus experiencias y problemas encontrados durante las actividades. Aprenda de la experiencia del evento y de los intercambios entre los miembros del grupo y ajuste su enfoque.
3． Organizar información y formar opiniones.
La tercera etapa: etapa de resumen
Mostrar resultados, comunicar y compartir, y organizar la evaluación. Bajo la guía del maestro, los miembros de cada grupo examinaron y clasificaron la información obtenida durante las actividades para formar un conocimiento de primera clase, presentaron informes de investigación por escrito y resumieron sus propias experiencias en las actividades. Los miembros de cada grupo comparten y presentan sus resultados a sus compañeros de diferentes maneras. Finalmente, el profesor y los compañeros evaluaron juntos la actividad.
5. Visualización de resultados de la actividad:
1. Los estudiantes hablan de sus sentimientos sobre la actividad
2. El grupo reporta los resultados de la investigación, tales como:
3. Cada grupo selecciona: Brave Star, Host Star, Serious Star, etc. Plan integral de actividades prácticas 2 para el Festival de Primavera
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de investigación, la capacidad de investigación social, la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la interacción y cooperación de los estudiantes con otros durante la capacidad de actividad.
2. Aprender a investigar, recopilar y organizar información, y desarrollar la capacidad de recopilar y procesar información.
3. Cultivar el hábito de los estudiantes de observar la vida con frecuencia y mejorar sus habilidades estéticas y de escritura.
4. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes a través de presentaciones, discursos, etc.
Tiempo de la actividad: 2 horas de clase
Proceso de la actividad:
Actividad 1: Determinar el tema de investigación para la lección del proyecto
1. Aprecia la imagen del mercado de flores (Música)
Maestra: Después de ver la imagen hace un momento, ¿qué quieres decir?
Escribiendo en el pizarrón: Fiesta de la Primavera
2. Generar un tema e iniciar una discusión
Profesor: La Fiesta de la Primavera es una fiesta ancestral en nuestro país y El festival más importante de todo el año. La forma de celebrar este festival ha formado algunas costumbres y hábitos relativamente fijos a lo largo de miles de años de desarrollo histórico, y muchos de ellos todavía se transmiten hasta el día de hoy. También hay varias leyendas sobre la Fiesta de la Primavera, muchas costumbres y formas diferentes, pero todas expresan el amor infinito de la gente por la vida y el anhelo de una vida mejor.
Maestra: A partir de hoy, la maestra estudiará la cultura del Festival de Primavera con todos. ¿Qué quieres saber sobre el Festival de Primavera?
Estudiante: Habla libremente.
Los estudiantes iniciaron una discusión de lluvia de ideas y plantearon muchas preguntas, como por ejemplo: ¿A qué edad se refiere específicamente el Festival de Primavera? ¿Cuánto dura su historia? ¿De dónde vino? ¿Por qué celebrar la Fiesta de la Primavera? ¿Existen leyendas sobre el Festival de Primavera? ¿Qué costumbres y hábitos tiene la gente durante la Fiesta de la Primavera?
3. Orientación inductiva, agrupa preguntas relacionadas o similares y genera subtemas. ¿Cuáles son las diferencias entre la gente moderna y la gente antigua que celebra el Festival de Primavera? ¿Cuáles se han retenido? ¿Cuáles son las actividades del Festival de Primavera en Panyu?
A. ¿A qué día se refiere específicamente la Fiesta de la Primavera? ¿De dónde vino? ¿Cuánto dura su historia? ¿Por qué celebrar la Fiesta de la Primavera? ¿Existen leyendas e historias relacionadas... con el origen del Festival de Primavera?
B. ¿Qué costumbres tiene la gente durante el Festival de Primavera? ¿Cuáles son las costumbres para celebrar la Fiesta de la Primavera ahora? ¿Cuáles se conservan y por qué? ...Costumbres de la Fiesta de la Primavera
Las extensiones incluyen: dinero de Año Nuevo (sobres rojos), pegar coplas de la Fiesta de la Primavera, pegar "bendiciones", encender petardos, barrer el polvo...
C. Tipos y tipos de comidas del Festival de Primavera La relación entre la comida y el Festival de Primavera, los materiales de la comida del Festival de Primavera, el proceso de producción de la comida del Festival de Primavera, si la comida del Festival de Primavera es popular... Costumbres alimentarias de la Primavera Festival
D. ¿Qué poemas están relacionados con el Festival de Primavera en las dinastías pasadas? ¿Quién lo escribió? ¿Cómo es el contenido? ¿Qué significa? ...Poemas y canciones del Festival de Primavera.
E. Recopile la hora, el lugar, los participantes y el proceso de actividad específico de las celebraciones del Festival de Primavera de Panyu... Celebraciones del Festival de Primavera de Panyu
Qué accesorios, materiales y Qué hace. ¿Qué hace y cuál es el proceso de producción? ...Accesorios y disfraces de la Fiesta de Primavera
Actividad 2: Agruparse en grupos e implementar tareas
4. Establecer un grupo de investigación y diseñar un plan de investigación para un pequeño proyecto.
A. Los estudiantes pueden formar libremente grupos de investigación según sus propios intereses, aficiones, especialidades, etc., teniendo en cuenta la heterogeneidad dentro de un mismo grupo.
B. En grupos, realizar debates preliminares y diseñar planes de actividades para los subtemas. (Los maestros participaron inmediatamente en las actividades de cada grupo como instructores, participantes y colaboradores, enfocándose en guiar la selección de temas para que sean cercanos y pequeños, cercanos a la vida, de entrada pequeña y fáciles de practicar).
Cinco, intercambiar planes de proyectos y brindar orientación y mejora.
A. El grupo presenta su propio plan de investigación
B. Otros miembros del grupo evalúan y hacen sugerencias
Orientación y evaluación del profesorado
D. El grupo modifica, mejora y determina el plan de investigación
6. El profesor enfatiza los temas y asuntos a los que se debe prestar atención en las actividades prácticas.
A. Recopilar materiales intencionalmente y utilizar observación, investigación, entrevistas y otros métodos en las actividades.
B. Preparar algunos equipos necesarios.
C. Registre el contenido de la entrevista a tiempo y escriba un diario de actividades y conocimientos.
D. Preste atención a la seguridad de las actividades prácticas... Plan integral de actividades prácticas 3 para el Festival de Primavera
La lluvia primaveral y las flores primaverales son hermosas durante el Festival de Primavera, y el Año Nuevo y el Año Nuevo son rojos. El Festival de Primavera es un momento para que los estudiantes se reúnan con sus familias. Para permitir que todos los estudiantes tengan una comprensión más profunda de nuestra cultura nacional, sientan la atmósfera de los festivales nacionales y mejoren sus sentimientos por su ciudad natal y nación y cultiven la capacidad de los estudiantes para descubrir, percibir y crear belleza, tenemos; Ahora decidió organizar una actividad de práctica cultural del Festival de Primavera.
1. Antecedentes de la actividad
Con el progreso de la sociedad moderna y el desarrollo de los tiempos, algunas costumbres populares muy importantes del Festival de Primavera se enfrentan a crisis invisibles. En los últimos años, la introducción de la cultura festiva extranjera ha tenido un gran impacto en las fiestas tradicionales de nuestro país. El auge de los festivales occidentales centrados en el disfrute material y las necesidades más personalizadas y diversificadas de la gente moderna han hecho que la gente olvide gradualmente las costumbres y sentimientos tradicionales del Festival de Primavera y la profunda cultura del Festival de Primavera. Aunque el Festival de Primavera todavía existe, el gran patrimonio cultural del Festival de Primavera continúa perdiéndose y es urgente salvar las costumbres y la cultura tradicionales del Festival de Primavera. El "Festival del Barco Dragón" de Corea del Sur ha sido anunciado como patrimonio cultural intangible mundial en 20xx. A medida que se intensifica la competencia cultural entre países, debemos prestar más atención a la herencia de una excelente cultura tradicional.
2. Tema de la actividad
La herencia cultural comienza conmigo.
3. Requisitos de la actividad
1. Durante el Festival de Primavera y el Festival de los Faroles, cada estudiante debe participar activamente en la cultura tradicional, como escribir coplas del Festival de Primavera, cortar papel, pintar el Año Nuevo. imágenes, adivinando acertijos de linternas y cantando canciones folclóricas tradicionales, sienta la alegría del festival, experimente el encanto de la excelente cultura tradicional de su ciudad natal y comprenda los conceptos culturales que contiene. Cada estudiante puede elegir dos de los siguientes tres elementos para completarlos y enviarlos al comienzo del semestre.
(1) Escriba una obra de caligrafía de coplas del Festival de Primavera. Los grados tres a sexto deben usar un estilo tradicional (papel de coplas con rayas rojas) para escribir con un pincel. Los grados uno y dos deben usar papel A4 para escribir. Con un bolígrafo duro escriba uniformemente en la parte posterior de la esquina inferior izquierda. Indique su número de clase y su nombre. Está prohibido contratar escritores fantasmas o comprar obras para su presentación.
(2) Tome una fotografía de la escena del Festival de Primavera. La fotografía debe revelarse y pegarse en papel A4, y la descripción de la escena, las reflexiones y el nombre de la clase deben escribirse en el reverso de la misma. esquina inferior izquierda. El contenido del rodaje puede ser escenas de festivales locales, escenas de eventos, escenas de reuniones familiares, preparativos de festivales, escenas de festivales urbanos o callejeros, etc. El tema no está limitado, pero debe tener características de festival, descarga y plagio de obras de otras personas. están prohibidos.
(3) Haz un corte en papel y pégalo en papel A4. No hay límite para el tema, pero debe ser producido personalmente por el individuo. Está prohibido pedir escritores fantasmas o comprar obras para su presentación. Escriba su clase y nombre en la parte posterior de la esquina inferior izquierda.
2. Una vez enviados los trabajos de los estudiantes, el profesor de la clase los recopilará, seleccionará los trabajos destacados y los enviará a la escuela para una selección centralizada y una exhibición y premio unificados. Los ganadores recibirán premios y certificados de honor y los trabajos destacados se publicarán en el tablón de anuncios de la escuela.