5. En los últimos años, el Estado ha controlado estrictamente la proporción de educación general y educación vocacional, con la esperanza de lograr un buen desarrollo de 1:1. En otras palabras, la mitad de los estudiantes de secundaria van a escuelas secundarias regulares y la mitad de los estudiantes de secundaria se ven obligados a ser desviados a escuelas vocacionales. Esta es una política nacional. Este es también el primer desvío desde los nueve años de educación obligatoria. La decisión para este desvío se basa en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. Para controlar la proporción de escuelas secundarias generales, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y escuelas secundarias privadas y garantizar en la mayor medida la equidad del examen de ingreso a la escuela secundaria, la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria prohíbe de manera integral todo tipo de escuelas secundarias públicas. escuelas de reclutar revisores.
Ley de Educación de la República Popular China
Artículo 19 El estado implementa un sistema de educación obligatoria de nueve años.
Los gobiernos populares de todos los niveles han tomado diversas medidas para garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar estén matriculados en la escuela.
Los padres u otros tutores de niños y adolescentes en edad escolar, así como las organizaciones sociales e individuos pertinentes, están obligados a garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar acepten y completen el número prescrito de años de educación obligatoria. .
Artículo 20 El Estado implementa un sistema de educación vocacional y un sistema de educación continua.
Los gobiernos populares en todos los niveles, los departamentos administrativos pertinentes, las organizaciones industriales, las empresas y las instituciones deben tomar medidas para desarrollar y garantizar que los ciudadanos reciban educación escolar vocacional o diversas formas de capacitación vocacional.
El Estado fomenta el desarrollo de diversas formas de educación continua para que los ciudadanos puedan recibir formas apropiadas de educación en política, economía, cultura, ciencia, tecnología y negocios, y promueve el reconocimiento mutuo y la conexión de diferentes tipos. de los resultados del aprendizaje. Promover el aprendizaje permanente para todos.
Artículo 21 El Estado implementa un sistema nacional de exámenes educativos.
Los tipos de exámenes educativos nacionales los determina el departamento de administración educativa del Consejo de Estado y los realizan instituciones aprobadas por el estado para implementar exámenes educativos.