#experienceexperience# Introducción Como tipo de pensamiento, fundamentalmente hablando, el pensamiento innovador todavía se encuentra en el nivel de la cognición. Si no hay práctica, por muy bueno que sea el pensamiento, será un castillo en el aire. Sólo integrando estrechamente el pensamiento innovador y la práctica innovadora podremos llevar continuamente nuestro trabajo a un nuevo nivel. Las siguientes son tres versiones editadas de nuestras experiencias sobre innovación. Agradecemos su atención.
Parte 1
El 24 de octubre, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal organizaron una conferencia especial sobre innovación y pensamiento trascendental. En sólo 3 horas de estudio, el ambiente en la sala de conferencias. Estaba entusiasmado, los aplausos continuaron. El profesor Wang Jian explicó los nuevos resultados de la investigación teórica sobre el pensamiento de la innovación desde diferentes aspectos, como la nueva era, el pensamiento innovador y el pensamiento trascendente, utilizando una serie de preguntas intelectuales, juegos y casos, que fueron a la vez vivos e interesantes y abrieron ideas. . A través del aprendizaje, tenemos una nueva comprensión de la innovación. Aquí, hablaré brevemente sobre mi experiencia en esta formación basada en mi propio trabajo: Para cultivar el pensamiento innovador en mi propio trabajo, debemos centrarnos en tres aspectos.
1. Ser bueno descubriendo problemas
En nuestro trabajo hay más o menos problemas. No importa si tienes problemas, la clave es ser bueno para descubrir problemas y reconocer deficiencias de manera oportuna. Sólo descubriendo los problemas podremos resolverlos, proporcionar materiales para el pensamiento innovador y crear "entradas".
Para encontrar problemas lo más importante es potenciar la capacidad de observación. Primero, debe ser bueno mirando desde un punto alto para ver si sus planes de trabajo, políticas e ideología rectora están en el camino correcto, si cumplen con los requisitos de sus superiores y si están en línea con la dirección de la sociedad. desarrollo. El segundo es ser bueno observando desde un punto bajo para ver si su trabajo está en línea con la realidad, si está en línea con la opinión pública y si la gente está dispuesta a aceptarlo e implementarlo. El tercero es ser bueno en el seguimiento del proceso para ver si la transición y la conexión laboral son fluidas y eficientes, y si las medidas se pueden implementar e implementar de manera efectiva. De esta forma, los problemas no serán difíciles de detectar.
En segundo lugar, debemos dominar los métodos más básicos
Para lograr un pensamiento innovador, también debemos dominar los métodos correctos y fortalecer la formación.
Primero, fortalecer el aprendizaje y prestar atención a la formación. En la sociedad actual, no importa el trabajo que realice, el aprendizaje se ha convertido en la primera necesidad de las personas. Si no aprende o no progresa por un momento, correrá el riesgo de ser eliminado por la sociedad. Para lograr un pensamiento innovador, debemos fortalecer el aprendizaje. Al mismo tiempo, sobre la base del aprendizaje, preste atención a fortalecer la formación del pensamiento y desarrollar la propia inteligencia. Por lo general, cuando encuentre problemas en el trabajo, debe desarrollar el hábito de preguntarse "¿Qué debo hacer?" para presionar su pensamiento y mantenerlo en un estado flexible. Una vez que se inyectan los elementos, puede garantizar un funcionamiento normal. .
En segundo lugar, siempre debes pensar sistemáticamente en tu trabajo. El pensamiento sistémico se refiere a un método para considerar problemas de manera integral desde los aspectos de globalidad, jerarquía, dinámica, interactividad, etc. El pensamiento sistémico llevará a las personas a generar una nueva forma de pensar, permitiéndoles captar las principales contradicciones a partir de detalles complejos. solución al problema.
En tercer lugar, aprende y compara para encontrar inspiración. La dialéctica materialista cree que el mundo está universalmente conectado y que nada existe de forma aislada. Debemos ser buenos asociando una cosa con otra, cambiando entre la historia y la realidad, convirtiendo el tiempo y el espacio, encontrando puentes entre las cosas y buscando vínculos entre las cosas. Una vez que hayamos encontrado la conexión y comprendido la naturaleza fundamental, debemos combinar el trabajo real de nuestro trabajo, hacer referencias y comparaciones, inspirar nuestras propias ideas e innovar soluciones.
3. Debemos tener el coraje de ponerlo en práctica
Como forma de pensar, fundamentalmente, el pensamiento innovador todavía está en el nivel de la comprensión. Si no hay práctica, por muy bueno que sea el pensamiento, será un castillo en el aire. Sólo integrando estrechamente el pensamiento innovador y la práctica innovadora podremos llevar continuamente nuestro trabajo a un nuevo nivel. En el trabajo real, hay muchas personas que pueden señalar las deficiencias en el trabajo, pero no muchas personas lo ponen en práctica por sí mismas. Les falta el coraje para practicar y el sentido de misión y responsabilidad por el trabajo. Por lo tanto, en la era de la competencia, una de nuestras tareas urgentes e importantes es fortalecer el coraje para innovar y practicar, y crear constantemente nuevas situaciones en nuestro trabajo.
La dialéctica materialista nos dice que la existencia determina la conciencia, y la conciencia tiene iniciativa. El pensamiento, como categoría de conciencia, surge de la práctica y reacciona ante la práctica. El tipo de pensamiento que tengamos producirá qué tipo de resultados laborales. Si tenemos la forma correcta de pensar, incluso si encontramos dificultades en el trabajo, a menudo habrá "un futuro brillante" por el contrario; oportunidades y condiciones, a veces caeremos en "muchos problemas". La reforma, el desarrollo y la estabilización de la administración judicial son intrincados, complejos y en constante cambio. Nuestro pensamiento también debe ser flexible, diverso y mantenerse al día.
El pensamiento innovador es muy importante para el personal administrativo judicial de base, es un requisito y una responsabilidad. En el proceso de realizar el desarrollo científico del trabajo judicial de base, debemos dar ejemplo de pensamiento innovador, combinar la práctica laboral, utilizar el pensamiento innovador para coordinar y fortalecer la gestión, pensar en todas las contradicciones y problemas que pueden surgir en todo trabajo de la unidad, y resolver conflictos y problemas. Se han pensado todas las soluciones al problema. Promover la innovación laboral con pensamiento innovador y esforzarse por lograr un mejor y más rápido desarrollo de las oficinas judiciales de base.
Parte 2
Para consolidar y ampliar los resultados del estudio y la práctica en profundidad de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, guiar a los miembros del partido y a los cuadros de las agencias gubernamentales municipales para emancipar sus mentes, reformar e innovar, iniciar negocios y esforzarse por estar a la vanguardia, la ciudad de Tai'an tiene A partir de abril, nos concentraremos en tres meses para llevar a cabo la actividad "Emancipar la mente, la reforma y la innovación en acción" entre las organizaciones del partido y miembros y cuadros del partido en organismos gubernamentales municipales, y llevar a cabo la experiencia de la actividad "Emancipar la mente, la reforma y la innovación en acción".
La actividad tiene como objetivo promover la implementación profunda de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y promover un desarrollo económico y social sólido y rápido, y supone la creación de una economía "aprendizaje, innovadora, eficiente, orientada al servicio, Es un requisito básico que la reforma se centre en los sistemas y mecanismos, la innovación se centre en ideas y medidas, y las acciones se centren en la implementación práctica. Debemos guiar a la mayoría de los cuadros para que mejoren aún más sus capacidades ideológicas. ámbito, mejorar su estilo de trabajo y mejorar su eficiencia laboral.
El primero es crear una institución de aprendizaje. Emitimos opiniones sobre la promoción de la construcción de organizaciones partidistas orientadas a la educación, celebramos una reunión especial de informe del Grupo Central del Comité Municipal del Partido y abrimos una sala de conferencias para los cuadros dirigentes. Con el tema de emancipación de la mente, reforma e innovación, llevar a cabo capacitación especial, mejorar el sistema de aprendizaje y el mecanismo de evaluación y organizar el aprendizaje y la investigación específicos.
El segundo es crear instituciones innovadoras. Combinado con la mejora del sistema integral de valoración y evaluación para el desarrollo científico, organizar departamentos y unidades municipales para estudiar y formular sus propios objetivos y medidas de reforma e innovación y esforzarse por avanzar, y anunciarlos al público a través de medios apropiados. Establecer y mejorar mecanismos de supervisión, valoración y valoración del trabajo, incentivos, recompensas y castigos para promover la implementación de objetivos y medidas de innovación.
El tercero es crear instituciones eficientes. Centrarse en mejorar la eficiencia del trabajo, clasificar y mejorar de manera integral el sistema de trabajo de la agencia. Formular métodos de evaluación del desempeño para puestos de agencia y mejorar el sistema de responsabilidad por objetivos de trabajo. Mejoraremos el mecanismo de quejas sobre el desempeño de las agencias y las visitas no anunciadas, e informaremos y amonestaremos a los departamentos, unidades y personas responsables relevantes que tengan quejas públicas sólidas. El cuarto es crear instituciones orientadas a los servicios. Centrándonos en "servir al desarrollo, servir a las bases y servir a las masas", mejoraremos aún más los métodos de trabajo, simplificaremos los procedimientos de trabajo y estandarizaremos los comportamientos administrativos. Solicitar ampliamente opiniones y sugerencias de todos los ámbitos de la vida y de los destinatarios de servicios para revisar y mejorar los servicios de la agencia. Llevar a cabo actividades de "servicio de emparejamiento entre agencias y comunidades de base (empresas, comunidades, aldeas)" y proporcionar activamente políticas, tecnología, información y otros servicios a las comunidades de base. El quinto es crear instituciones limpias y honestas. Implementaremos concienzudamente el sistema de responsabilidad para construir un estilo de partido y un gobierno limpio, llevaremos a cabo una profunda "cultura de integridad en las instituciones" y diversas formas de actividades educativas de alerta, y promoveremos la divulgación de los asuntos del partido y del gobierno.
Con el fin de garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera sólida y lograr resultados prácticos, se aclaran los métodos, pasos y salvaguardas de las actividades. Toda la actividad se organiza e implementa en cuatro pasos: primero, establecer estándares y movilizar el despliegue. Formule estándares específicos y reglas de evaluación para que las agencias municipales creen "agencias de cinco tipos" y convoque una reunión de movilización para la movilización y el despliegue. El segundo es comparar estándares y aprender a hacer correcciones. Sobre la base del estudio y la investigación, compararemos los estándares establecidos, identificaremos problemas y deficiencias e implementaremos rectificaciones. El tercero es promover modelos a seguir y comunicar y mejorar. Resumiremos concienzudamente la experiencia avanzada en trabajos de construcción, promoveremos una serie de modelos avanzados y celebraremos reuniones de intercambio de experiencias en el sitio. El cuarto es resumir la evaluación y felicitar a los avanzados. En combinación con la evaluación integral del desarrollo científico y la evaluación de las instituciones civilizadas, se evaluarán y evaluarán los departamentos y unidades municipales, y se elogiará a un grupo de unidades e individuos avanzados.
Después de las actividades centralizadas, la creación de "cinco tipos de agencias" se considerará una tarea rutinaria de construcción de agencias, y el contenido de la creación y los estándares de evaluación se ajustarán y mejorarán continuamente para formar un mecanismo a largo plazo para emancipar la mente y reformando e innovando.
Parte 3
El 3 de enero tuve la suerte de participar en la capacitación sobre reforma e innovación del sistema curricular de procesos de trabajo organizada por la Secretaría de Docencia. Esta capacitación fue rica en contenido, introdujo sistemáticamente los requisitos para la reforma del sistema curricular, conceptos de enseñanza avanzados y enumeró las primeras escuelas en China para llevar a cabo la reforma curricular. Como maestro de primera línea, recibí una gran educación y una profunda experiencia. y tengo una comprensión profunda de mis responsabilidades y obtengo una comprensión y aprecio más profundos. Al mismo tiempo, también pensamos en cómo debemos llevar nuestra construcción profesional a un nivel superior y desarrollar nuestras propias características ante las condiciones actuales de nuestra escuela, de manera de promover el avance integral de la reforma curricular y asegurar el desarrollo sostenible. de educación vocacional. Ahora hablaré sobre mi propia experiencia de aprendizaje y algunas ideas sobre la reforma curricular basada en la capacitación.
1. Mi comprensión del sistema curricular orientado a procesos de trabajo
A través de esta capacitación, me di cuenta de que la idea básica del sistema curricular orientado a procesos de trabajo se "basa en investigación empresarial, Fortalecer la construcción profesional; utilizar los objetivos laborales como meta para identificar el posicionamiento de la formación de talentos; utilizar los requisitos de capacidad laboral como base para determinar los contenidos de la enseñanza; utilizar proyectos y tareas laborales como vehículo para desarrollar nuevos cursos que "integren la teoría y la educación"; práctica"; tomar las habilidades como núcleo, integrar los conocimientos correspondientes; e implementar el estándar de trabajo de "aprender a hacer las cosas" en el estándar educativo de "hacer las cosas bien" en situaciones profesionales.
2. Insuficiencias en la reforma curricular de nuestra escuela
p>A través de esta capacitación, me di cuenta de por qué el país ha elevado la educación vocacional a su importante posición actual, porque la educación vocacional es la más cercana a la sociedad y la economía, y es para cultivar trabajadores de alta calidad y trabajadores calificados que la sociedad necesita con urgencia. Una forma importante de cultivar talentos y como educación vocacional, se debe cambiar la filosofía educativa actual para cambiar el modelo de enseñanza actual que enfatiza la teoría y descuida la práctica, y separa la teoría y la práctica. En la práctica, debemos seguir las reglas del aprendizaje cognitivo humano y adoptar un enfoque paso a paso para integrar la teoría y combinar orgánicamente la práctica y adoptar un modelo de enseñanza que integre la enseñanza y la práctica. Sin embargo, nuestros métodos de enseñanza actuales aún están lejos. lejos de la integración de la enseñanza y la práctica. Esto se debe principalmente a las siguientes razones:
Primero, el pensamiento de los profesores y el personal no ha cambiado todavía y necesita un estudio y publicidad extensos y profundos. y educación. Muchas personas esperan pasivamente o no están dispuestas a cambiar sus ya competentes métodos de enseñanza.
En tercer lugar, la base de formación actual no tiene suficiente equipamiento y el equipamiento está en perfectas condiciones. , la calidad del personal docente es deficiente. Muchos profesores jóvenes no tienen experiencia en la práctica de la ingeniería. El laboratorio carece de equipos de investigación científica avanzados, carece de capacidades de investigación científica y carece de algunas habilidades estrechamente relacionadas con la práctica de la ingeniería. , la capacidad práctica de los profesores y el personal no se puede ejercer, lo que afecta aún más la enseñanza, la calidad de los graduados y la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación.
En cuarto lugar, la cooperación entre la industria y la universidad está llena de dificultades para lograrlo. Sin equipos de investigación científica avanzados y un equipo de investigación científica fuerte, la influencia y el reconocimiento social son insuficientes y no es atractivo para las empresas. -cooperación universidad-investigación.
3. Como deberían enseñar los profesores de primera línea?
A través del estudio, me di cuenta de que la enseñanza en la educación secundaria profesional no se trata de enseñar libros de texto, sino de enseñar. sobre enseñar cosas y cómo hacer las cosas bien. Tiene objetivos claros de capacidad laboral y se enfoca en integrar los conocimientos correspondientes, utilizar las tareas como portador, mejorar las habilidades profesionales en situaciones profesionales y brindar educación con una destacada orientación de aplicación del conocimiento. Se deben lograr los siguientes puntos en la enseñanza real:
(1) Los métodos de enseñanza innovadores
La reforma curricular basada en el proceso de trabajo debe basarse en tareas laborales y estar impulsada por tareas reales. para que los estudiantes puedan aprender conocimientos y habilidades, aplicar conocimientos y habilidades en la realización de tareas y lograr el propósito de formar habilidades. Esto requiere que busquemos nuevos métodos de enseñanza que realmente permitan a los estudiantes experimentar un proceso de trabajo completo y cercano a la práctica. el aula. Esto requiere que analicemos las reglas de crecimiento profesional de cada estudiante y descubramos el proceso de crecimiento profesional adecuado para las personas. El crecimiento profesional es el proceso de desarrollo de habilidades desde la realización de tareas laborales simples hasta la realización de tareas laborales complejas.
¿Qué métodos y vías se pueden utilizar para llevar a los estudiantes de una etapa de desarrollo inferior a una etapa de desarrollo superior de manera ordenada y eficaz? ¿Cómo diseñar una serie de tareas de aprendizaje que se ajusten a la lógica del desarrollo? , debemos hacer todo lo posible para organizar la mayor variedad de tareas posible. El tiempo se concentra en un determinado curso, se implementa de forma dinámica, el equipo de profesores se reorganiza completamente de acuerdo con el proyecto de enseñanza y se adoptan métodos de enseñanza orientados a la acción. hacer todo lo posible para crear un entorno de trabajo real para que los estudiantes puedan completar de forma independiente tareas de aprendizaje que sean consistentes con las tareas laborales típicas. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al seguimiento y evaluación de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje. Con el fin de detectar problemas lo antes posible y realizar ajustes oportunos, los estudiantes no solo pueden aprender conocimientos sino también cultivar y ejercitar sus habilidades sociales, a fin de lograr la capacidad de desarrollo integral y sostenible de los estudiantes vocacionales y adaptarse mejor a las necesidades de empresas.
(2) Cambiar el método de enseñanza.
Con base en un currículo orientado a los procesos de trabajo y una reforma de la enseñanza, los docentes deben transformarse en entrenadores de producción, los materiales didácticos en manuales de capacitación, los métodos de enseñanza en métodos de capacitación y las aulas en lugares de trabajo. En la reforma curricular y docente basada en la orientación del proceso de trabajo, el proceso de trabajo debe usarse como vínculo y la realización de tareas como propósito. El papel de los docentes como entrenadores de producción y el papel de los materiales didácticos como manuales de capacitación deben usarse para completar el trabajo. tareas en el lugar de trabajo a través de métodos de capacitación adecuados, dominando así conocimientos, adquiriendo habilidades, cultivando el carácter y alfabetizando.
(3) Transformar el formato del examen
Es decir, el examen de resultados pasará a la evaluación del proceso, y de la tradicional sala de examen al lugar de trabajo (simulación). Es necesario realizar exámenes de proceso en el lugar de trabajo, aprender, probar y evaluar al mismo tiempo, brindar retroalimentación y corrección continua y lograr la integración de la enseñanza y la práctica.
En definitiva, a través de este estudio y formación, puedo ver verdaderamente mis propias lagunas y deficiencias, al mismo tiempo que he ampliado mis horizontes y determinado los objetivos y la dirección de la construcción profesional. Me hizo comprender que la reforma del sistema curricular requiere cooperación entre empresas y escuelas, comunicación entre los distintos departamentos y especialidades de la escuela y los esfuerzos concertados de todos nosotros para superar muchas dificultades y llevar la construcción profesional de nuestra escuela a un nivel óptimo. nuevo nivel para cultivar trabajadores de alta calidad y talentos calificados que la sociedad necesita con urgencia, y esforzarnos por cumplir la misión histórica que nos ha confiado la historia.