Si permanecer en la escuela ayuda al aprendizaje, definitivamente lo hace. Después de todo, no hay mejor lugar para aprender conocimientos científicos y culturales que la escuela. El ambiente de aprendizaje de la escuela es, por supuesto, el mejor. Estudiar en casa definitivamente no es tan bueno como estudiar en la escuela. Porque cuando estudias en la escuela, no sólo puedes interactuar con profesores y compañeros de clase, sino que también tienes más recursos de aprendizaje a los que recurrir. En casa, hay más tentaciones que harán que los estudiantes relajen su concentración en el aprendizaje. Además, volver a casa todas las semanas o incluso todos los días supondrá una pérdida de tiempo en el camino, lo que no favorece el aprendizaje.
Pero si queremos decir que los estudiantes que permanecen en la escuela definitivamente mejorarán su desempeño, puede que no sea necesariamente el caso. Hay muchos factores que afectan el rendimiento. Los factores externos son importantes, pero los factores internos son aún más importantes. Si permaneces en la escuela y tienes un buen ambiente de aprendizaje pero no lo valoras y pierdes el tiempo en la escuela, ¿cómo puedes mejorar tus calificaciones?
Además, los estudiantes pueden sentirse incómodos en el colegio, especialmente aquellos que acaban de salir a estudiar. Desde el sistema de escuela diurna en la escuela primaria o secundaria hasta el sistema de internado en la escuela secundaria o secundaria, muchos estudiantes definitivamente se sentirán incómodos. Si los obliga a permanecer en la escuela en este momento, me temo que no solo no podrá ayudarlos a mejorar sus calificaciones, sino que también afectará su aprendizaje.
Otra situación es que si los estudiantes no quieren permanecer en la escuela pero se ven obligados a permanecer en ella, entonces un pequeño número de estudiantes puede tener resistencia ideológica. Debes saber que la psicología rebelde de los estudiantes de secundaria es bastante grave. Una vez que se despierta la psicología de los estudiantes, es posible que se resistan desesperadamente, pero el resultado es contraproducente, causando problemas psicológicos en los estudiantes y convirtiéndose en estudiantes problemáticos, lo que hace que el problema sea más serio.
Así que creo que incluso si se requiere que los estudiantes permanezcan en la escuela, es mejor no comenzar cuando ingresan por primera vez al primer año. Finalmente, es más apropiado comenzar en el segundo semestre de tu primer año. Y creo que, después de todo, la medida de detención forzosa no es factible y se puede cambiar a detención recomendada.
El niño acaba de entrar este año en el instituto, saliendo de casa por primera vez y permaneciendo en el colegio. Ella también mostró cierta incomodidad. Sin embargo, aquí ocurre lo contrario. La escuela obliga a los estudiantes a no pasar la noche los fines de semana. No hay problema todavía. Después de todo, los estudiantes de primer año tienen que volver a casa todas las semanas. Pero para los estudiantes de segundo y último año de secundaria, no es aconsejable obligarlos a regresar a casa todos los fines de semana.
Como dice el mismo refrán, las cosas siempre tienen dos caras y hay que mirarlas dialécticamente. Las medidas no deberían ser únicas y deberían ser más humanas.