Contenido: La educación puede jugar un papel protagónico en la promoción del desarrollo infantil, pero es necesario determinar dos niveles de desarrollo infantil: uno es el nivel de desarrollo que se ha alcanzado y el otro es el nivel de desarrollo alcanzado; que los niños pueden alcanzar, que se expresa como "Los niños no pueden completar tareas de forma independiente, pero con la ayuda de los adultos, pueden completar estas tareas mediante la imitación en actividades grupales".
La distancia entre estos dos niveles es la "zona de desarrollo más cercana". Es decir, la zona de desarrollo próximo es la diferencia entre el nivel en el que los niños pueden resolver problemas bajo la guía y ayuda de los adultos y el nivel en el que pueden resolver problemas de forma independiente. En realidad, es la transición entre dos etapas adyacentes de desarrollo. etapa de desarrollo. Comprender la "zona de desarrollo próximo" puede acelerar el desarrollo de los estudiantes.
Importancia práctica
La actual reforma docente de mi país se basa en una educación de calidad y aboga por un concepto de enseñanza de desarrollo moderno que se dirige a todos los estudiantes y les permite desarrollarse de manera integral. Este punto de vista cree que la esencia de la enseñanza es estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y ayudarlos a desarrollarse de manera integral. La visión docente defendida por la teoría de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky coincide con esto.
La teoría de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky sostiene que el aprendizaje y el desarrollo son actividades sociales y cooperativas que nunca se pueden enseñar a nadie. Adecuado para que los estudiantes construyan su propia comprensión en sus propias mentes. Es en este proceso que los docentes desempeñan el papel de facilitadores y ayudantes, guiando, motivando y ayudando a los estudiantes a desarrollarse de manera integral.