La primavera ya está aquí. Plan de actividades de idioma chino para clase media 1 1. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y comprender historias en prosa y pegar las imágenes en las posiciones correspondientes.
2. Siente los hermosos cambios de la naturaleza en primavera.
3. Experimenta características estacionales obvias.
4. Estar dispuesto a apreciar la prosa y sentir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
2. Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: Apreciar y comprender historias en prosa y pegar las imágenes en las posiciones correspondientes.
2. Dificultad: Siente la belleza de los cambios de la naturaleza en primavera.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad:
Maestro: Niños, ¿qué estación es ahora? ¿Cómo lo sabes? La maestra hizo un hermoso dibujo de primavera. ¿Quieres verlo?
(2) Apreciación: (muestre el PPT y guíe a los niños a observar y comprender el contenido de la imagen)
1. Guíe a los niños para que hablen sobre los personajes principales de las canciones infantiles: Xiaoxi y Maimiao en su propio idioma, flores de durazno, sauces, golondrinas, etc. , y su aparición en primavera.
2. Maestro: ¿Qué hay en la imagen? ¿Cómo son?
3. Orientar a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles y aprendan inicialmente a recitarlas.
(1), la maestra muestra el PPT para guiar a los niños a apreciar la historia.
(2) Guíe a los niños a nombrar el nombre y los personajes principales de la historia.
Profe: ¿Cómo se llama este cuento? La primavera ya está aquí, ¿quién despierta?
(3) Deje que los niños escuchen la historia nuevamente, hagan preguntas y usen oraciones de la historia para guiarlos a responder las preguntas.
a. Maestra: Ya llegó la primavera, ¿quién despierta? ¿Qué está haciendo?
b. Maestro: Xiaoxi se despertó. ¿Qué está haciendo? ¿Qué es la carrera de larga distancia? ¿Por qué se dice que Xiaoxi practica carreras de larga distancia? (Recite esta canción infantil en grupo)
c. Maestra: Mai Miao está despierta. ¿Qué está haciendo? ¿Por qué se dobla la plántula de trigo? (Deje que los niños imiten los “movimientos de flexión de las plántulas de trigo” y memoricen esta canción infantil mientras hacen los movimientos).
d. ¿Qué está haciendo? ¿Qué es una cara sonriente?
e. Maestra: El sauce está despierto. ¿Qué está haciendo? ¿Qué son las trenzas de Willow?
f. Maestra: ¿Qué canción cantó la golondrina? ¿Cuál es la canción de la primavera?
4. La maestra y los niños * * * colocan los dibujos en posiciones iguales.
Arroyos, plantones de trigo, flores de durazno, sauces, golondrinas, plantones de trigo.
La primavera ya está aquí. Plan de actividades chinas para clase media 2 objetivos interesantes de actividades de primavera:
1. Comunicar y comprender diversas actividades coloridas en primavera y tener el deseo de participar activamente en las actividades.
2. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de sus compañeros, aprender a negociar y formular planes de actividades.
Preparación de la actividad: un cuestionario.
Proceso de la actividad:
1. Comunicar los resultados de la encuesta.
2. Pregunta: ¿A quién entrevistó? ¿Qué era lo que más les gustaba de la primavera cuando eran pequeños?
——Los niños presentarán los resultados de su entrevista a todos en función de sus propios cuestionarios.
-Utilizar diagramas para mostrar el contenido de diversas actividades.
2. Discusión: ¿Qué actividades divertidas podemos hacer en primavera?
-Discusión en grupo infantil: ¿En qué actividades interesantes me gustaría participar más en primavera?
——Comunicar y aprender sobre las diversas actividades coloridas en primavera y tener el deseo de participar activamente en las actividades.
Actividad 4 Nombre de la actividad: ¿Qué miran en primavera?
Guía a los niños para que expresen con valentía sus ideas y exploren cómo dibujar los personajes en la parte posterior.
Desarrollar las habilidades de observación, imaginación, expresión y exploración de los niños.
Preparación de la actividad: un muñeco en la espalda y dos dibujos de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Muestre el títere móvil en la espalda y guíe a los niños para que observen la imagen de la persona en la espalda.
* *Resumir los pasos para dibujar los personajes de la espalda, el profesor los demostrará paso a paso (cabeza, cuerpo, miembros superiores, miembros inferiores). 2. Invite a los niños a ser modelos y pídales que comparen las similitudes y diferencias de la persona de atrás. (Peinado, ropa, movimientos, altura, etc.) 3. Inspire a los niños a imaginar: En primavera, ¿qué puede ver la persona de atrás? ¿Hacer lo? ¿Con quién? ¿Qué tienes en la mano? Anime a cada niño a expresar sus propias ideas únicas.
4. Anima a los niños a crear con audacia y dibujar las tramas de su propia imaginación.
5. Exhibir el trabajo y realizar autoevaluación, evaluación por pares y evaluación docente.
La primavera ya está aquí, plan de actividades del idioma chino 1 y objetivos de actividades para la clase media 3
1 Desarrollar la capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños observando imágenes y describiendo el contenido.
2. Enriquecer el vocabulario y cultivar el interés de los niños por aprender prosa y la apreciación de las obras literarias.
3. Cultivar los buenos hábitos de habla de los niños aprendiendo prosa.
2.Preparación de la actividad
Proyector físico, TV, grabadora, escena primaveral, software audiovisual, tarjetas de texto.
3. Proceso de la actividad
1. Pida a los niños que digan qué estación es después del invierno.
2. Muestra la escena de la primavera y deja que los niños observen y cuenten qué hay en primavera.
3. Inspire a los niños a pensar qué palabras usar para describir cosas en primavera.
4. Comenten en grupo y dejen que los niños describan las características de la primavera en diferentes idiomas.
5. Muestre imágenes y tarjetas de palabras correspondientes, guíe a los niños a usar palabras para formar palabras y luego use palabras para formar oraciones.
6. Según el contenido de la imagen, describe el paisaje primaveral de forma ordenada. Cuanto más bella es la lengua, más bella es.
7. Escucha la descripción de la hermana grabadora.
8. Realiza según la descripción de la chica grabadora.
9.Permitir que los niños jueguen a las cartas y cuenten cuentos libremente para consolidar aún más su aprendizaje.
En cuarto lugar, la penetración del arte en diversos campos:
Deje que los niños dibujen paisajes primaverales. Disfruta de la música que expresa la primavera y deja que tus hijos creen bailes basados en la música.
Penetración del verbo (abreviatura de verbo) en la vida
Preste atención a la higiene al comer para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas primaverales.
6. Infíltrate en el entorno
Organiza imágenes del entorno primaveral para mostrar varios paisajes primaverales.
Siete. Penetración en la familia
Los padres deben enriquecer el vocabulario de sus hijos en casa y comprender el paisaje de la primavera.
La primavera ya está aquí. Plan de actividades lingüísticas 4 La primavera ya está aquí. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de descubrir y descubrir activamente los cambios en la naturaleza en primavera.
2. Le gusta observar, tiene gran curiosidad y ganas de explorar. Preparación de la actividad:
Deje que los niños encuentren la primavera en la vida con anticipación y registren el equipo de pintura de los niños; Proceso de actividad:
¿Dónde está la primavera?
2. Pregunta: La primavera ha llegado silenciosamente. ¿Dónde está?
Los niños comunicaron sus hallazgos y la maestra registró las historias de los niños en forma de íconos y los exhibió en la pared de la sala de actividades.
2.
——Los niños dispersaron sus actividades y continuaron buscando la primavera en el jardín.
——La maestra despierta la atención de los niños sobre los cambios en la luz del sol, el viento, las plantas y los animales en primavera.
3. Encontré la primavera.
-Los niños utilizan palabras para expresar la primavera que descubren en la guardería.
La primavera ya está aquí. Plan de actividades en el idioma objetivo para las actividades forestales de primavera en la Clase 5: anime a los niños a usar imágenes para mostrar vívidamente las características de los árboles en primavera.
La relación de superposición de árboles se puede representar mediante oclusión.
Preparación de la actividad: observar previamente las características del árbol. Fotografías y artículos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Discusión: Características de varios árboles (características de ramas, troncos, copas) Comprender la relación de superposición entre la parte delantera y trasera de los árboles.
2. Actividades de pintura infantil.
Requisitos: Los dibujos se pueden distribuir en una determinada proporción y se pueden dibujar los árboles observados. Concéntrese en las diferentes formas de los diferentes árboles.
Dificultad: Representar la relación de oclusión anterior y posterior del árbol.