Resumen de los puntos de conocimiento de historia de la escuela secundaria
Unidad 1: Sistema político en la antigua China
1 Sistema de enfeoffment
Objetivo: Consolidar. poder del estado.
Contenido: ① Los objetos del enfeudamiento - familia real, héroes y nobles de la generación anterior; ② Las obligaciones del país enfeudado - obedecer las órdenes del rey Zhou, proteger el territorio, seguir las batallas, rendir homenaje y hacer peregrinaciones. (3) Los derechos del señor feudal: cargos hereditarios, establecimiento de funcionarios, establecimiento de fuerzas armadas y recaudación de impuestos.
Función: ① Fortalecer la jurisdicción del Emperador Zhou sobre el área local. (2) Ampliar el área gobernada y desarrollar áreas remotas; (3) Formar el patrón político general de la familia real Zhou que posee la luna; 4) Zhou se convirtió en un país poderoso que duró cientos de años; Sin embargo, los estados vasallos eran bastante independientes, lo que planteaba el peligro oculto del separatismo.
Segundo, el sistema patriarcal
Definición: El sistema patriarcal es un sistema social que mantiene la jerarquía política y consolida el gobierno basado en la distancia de la relación de sangre patrilineal.
Características: primogenitura
La relación entre sistema patriarcal y sistema feudal: el sistema feudal y el sistema patriarcal son los dos pilares del sistema político de Zhou Occidental, tanto externos como internos.
Impacto: El sistema patriarcal garantiza el monopolio político y el estatus privilegiado de los nobles, y también favorece la estabilidad y la unidad dentro del grupo gobernante.
Características del sistema político temprano de China: con el sistema patriarcal como núcleo, con un fuerte sabor tribal.
En tercer lugar, la unificación de Qin:
En 221 a.C., la dinastía Qin destruyó los seis reinos y el rey Qin Yingzheng estableció la primera autocracia feudal centralizada unificada en la historia de China. Dinastía Qin.
Cuarto, la formación del sistema político centralizado autoritario de la dinastía Qin.
Contenido: ① Establecer el título de "Emperador" y establecer el sistema de emperador. El poder político, económico y militar de todo el país estaba en manos del emperador, y el emperador nombraba y destituía a los principales funcionarios, desde el gobierno central hasta el local.
(2) Establecer un sistema oficial central con tres funcionarios públicos y nueve funcionarios: el primer ministro, para ayudar al emperador en el manejo de los asuntos políticos nacionales, para supervisar a los funcionarios Qiu, a cargo; de los asuntos militares nacionales.
(3) Se implementa el sistema local de condados y condados: el jefe de un condado se llama magistrado del condado, y el jefe de un condado o condado se llama magistrado o magistrado del condado, y son todos nombrados y destituidos directamente por el emperador.
Impacto: ha consolidado la unidad nacional, ha promovido la estabilidad social y el desarrollo económico y cultural, ha establecido el patrón básico del sistema político de China durante más de dos mil años y ha desempeñado un papel importante en la formación de la nación china. nación.
Impacto negativo: Fortalecer la opresión del pueblo puede conducir fácilmente a la tiranía e intensificar los conflictos de clases.
5. Medidas para consolidar y unificar la dinastía Qin:
(1) Promulgar leyes Qin y unificar leyes; unificar moneda, pesos y medidas (3) unificar la escritura; ecuador y canales espirituales; ⑤Construir la Gran Muralla; organizar a los inmigrantes.
La razón de la desaparición de la dinastía Qin fue la tiranía de la dinastía Qin.
En sexto lugar, el emperador Wu de la dinastía Han fortaleció la centralización del poder.
Antecedentes: A principios de la dinastía Han, las prefecturas y los estados existían en paralelo, y surgieron problemas en el reino.
Medidas: El emperador Jing de la dinastía Han sofocó la "Rebelión de los Siete Reinos"; el emperador Wu de la dinastía Han emitió un decreto de ascenso.
Función: Resolvió el problema del reino, fortaleció la centralización del poder y consolidó y desarrolló la situación de gran unificación.
Desde el final de la dinastía Tang hasta las Cinco Dinastías, las ciudades vasallas estuvieron separadas (resumen de los puntos de conocimiento histórico de la escuela secundaria)
7.
Medidas: ① Militar: beber Una copa de vino desarma a los militares, desarma a los generales norcoreanos y a los enviados locales fortalece al ejército imperial y fortalece a los débiles; (2) En la administración, los funcionarios son nombrados magistrados; el juez superior es responsable de la supervisión. (3) Económicamente: una pequeña parte de los impuestos locales se utiliza como gasto local y el resto está controlado por el gobierno central.
Impacto: ① El gobierno central ha fortalecido su control sobre los gobiernos locales y ha eliminado el fenómeno del separatismo en las zonas de amortiguamiento. (2) Da lugar a funcionarios, soldados y personal redundantes, sentando las raíces de la "pobreza y la debilidad".
8. La dinastía Tang implementó tres provincias y seis divisiones.
El gobierno central de la dinastía Tang estableció la provincia de Zhongshu, la provincia de Menxia y la provincia de Shangshu, que eran respectivamente responsables de la toma de decisiones, la deliberación y la ejecución. Los gobernadores de las tres provincias son todos primeros ministros, lo que dispersa el poder de los ministros. La provincia de Shangshu está compuesta por seis ministerios: oficial, doméstico, ritual, militar, penal e industrial. Ha establecido y mejorado el sistema de gestión de tres provincias y seis ministerios.
9. La dinastía Yuan implementó un sistema provincial.
Antecedentes: Expansión territorial sin precedentes.
Descripción general: el gobierno central estableció la Provincia del Libro de China; hay diez provincias locales y la jurisdicción del Xuanzheng Yuan.
Significado: Fortalecer la jurisdicción sobre el país; fortalecer la centralización y consolidar la unidad. Fue el comienzo del sistema provincial de China y tuvo un profundo impacto en las generaciones posteriores.
Sistema Zheng Zhi
El sistema de exámenes imperial en las dinastías Sui, Tang, Song y Qing
XI. El fortalecimiento de la monarquía autocrática durante las dinastías Ming y Qing
Ming Taizu ajustó los sistemas oficiales centrales y locales y fortaleció la centralización del poder: ① Abolir al primer ministro y establecer seis ministerios, abolir las provincias y establecer tres; departamentos. (2) El establecimiento del gabinete. Esencia: Es producto del fortalecimiento de la monarquía.
En la dinastía Qing, el emperador Yongzheng estableció el Departamento Militar (transmitido de generación en generación): la monarquía alcanzó su apogeo.
Unidad 2: El sistema político de la antigua Grecia y la antigua Roma
1. El sistema político de Grecia
Las razones del surgimiento de la política democrática en la antigua. Grecia son: ① Único El entorno geográfico y las condiciones nacionales de un país pequeño con una población pequeña (2) El desarrollo del comercio exterior y la industria y el comercio.
Las características básicas de una ciudad-estado son: un país pequeño con poca gente e independencia.
El establecimiento de la democracia ateniense: las reformas de Solón - sentando las bases de la democracia ateniense: las reformas de Clístenes - estableciendo la democracia ateniense - las reformas de Pericles - llevando la democracia ateniense a su apogeo.
Características de la democracia ateniense: soberanía popular, alternancia en el poder.
Evaluación de la democracia ateniense;
Aspectos positivos: ①La implementación de políticas democráticas hace que la sociedad sea relativamente justa y conduce a la estabilidad social. ② Contribuyó a la prosperidad política, económica y cultural de Atenas. ③ Proporcionó alguna referencia para el posterior establecimiento de políticas democráticas por parte de las burguesías europea y estadounidense.
Aspectos negativos: ① Las mujeres, los esclavos y los inmigrantes no tienen derechos políticos. Sólo unas pocas personas pueden disfrutar verdaderamente de la democracia. Es esencialmente una democracia de la clase esclavista. (2) Demasiada democracia puede conducir fácilmente a la propagación de la anarquía. (Resumen de los puntos de conocimiento de historia de la escuela secundaria)
Segundo, derecho romano
1 El origen y desarrollo del derecho romano:
En los primeros países romanos, sólo había derecho consuetudinario, no ley escrita. El nacimiento del derecho estatutario estuvo marcado por la promulgación de las Doce Tablas.
Derecho civil: limitado a los ciudadanos romanos, el derecho romano utilizado para regular la relación entre ciudadanos romanos se denomina derecho civil.
Derecho de gentes: En el proceso de expansión exterior de Roma, poco a poco se fue formando un derecho que era universalmente aplicable a todas las personas libres dentro del ámbito del dominio romano, es decir, el derecho de gentes.
En el siglo VI, el "Código Civil Summa" marcó la culminación definitiva del sistema jurídico romano.
2. Evaluación del Derecho Romano
Aspectos positivos: ①La formulación e implementación del derecho romano mantuvo el dominio del imperio y estabilizó el orden social. (2) el derecho romano fue el primer código legal relativamente completo en la historia europea, que influyó enormemente en los sistemas legislativos y judiciales de los países capitalistas europeos y estadounidenses modernos; fue un arma poderosa para que la burguesía moderna se opusiera al feudalismo;
Limitaciones: Mantener la esclavitud
Unidad 3: El establecimiento y desarrollo del sistema político capitalista occidental moderno
1. >Antecedentes: Raíces: El gobierno autocrático de la dinastía Estuardo obstaculizó el desarrollo de la economía capitalista británica.
Proceso: En 1640, estalló una revolución en Inglaterra. Durante este tiempo, el rey Carlos I fue ejecutado y se estableció la República. Pero la Restauración Estuardo. La Revolución Gloriosa de 1688 marcó el final de la Revolución Inglesa.
2. Monarquía Constitucional Británica:
Características: ① Conservando al rey, de hecho, existe el estatus de "gobernar sin gobernar" como símbolo del país. (2) El poder supremo del país reside en el parlamento y se implementa un sistema representativo. El Parlamento es el máximo órgano legislativo del país y el gabinete tiene poder ejecutivo y rinde cuentas ante el Parlamento.
La promulgación de la Declaración de Derechos de 1689 marcó el establecimiento formal. En el siglo XVIII, poco a poco se formó el gabinete responsable.
En tercer lugar, el establecimiento del gobierno estadounidense:
En 1776, las 13 colonias británicas norteamericanas se independizaron y nació Estados Unidos. Al comienzo de la independencia, Estados Unidos era en realidad una alianza flexible de 13 estados (la Confederación). El gobierno federal se estableció en 1789 y Washington fue elegido primer presidente de los Estados Unidos. A mediados del siglo XIX, Estados Unidos formó un patrón en el que el Partido Demócrata y el Partido Republicano se turnaban en el poder.
4. La Constitución de los Estados Unidos de 1787:
En 1787, se celebró la Convención Constitucional en Filadelfia y se adoptó la constitución federal.
Evaluación: ① Es la primera constitución burguesa relativamente completa del mundo. (2) Fortalecer el poder estatal, implementar el principio de separación de poderes y encarnar el espíritu de la democracia burguesa. Limitaciones: Reconocer la esclavitud negra, los indios no tienen derechos de ciudadanía y las mujeres tienen un estatus bajo.
5. El difícil camino hacia la República Francesa:
La Revolución Francesa y el establecimiento de la Primera República en 1789; el establecimiento de la Tercera República en 1870.
Verbo intransitivo La Constitución de la Tercera República Francesa:
A principios de 1875, la Asamblea Nacional adoptó la Constitución de la Tercera República Francesa.
Importancia: La República (república parlamentaria) se estableció formalmente por ley, marcando el establecimiento definitivo de la República Francesa.
7. La unificación de Alemania:
Bajo el liderazgo de Bismarck, Prusia completó la unificación de Alemania a través de tres guerras dinásticas. En 1871 se estableció un Imperio Alemán unificado.
8. La monarquía constitucional dual de Alemania:
Características: El emperador no es un puesto vacío, sino que tiene poder real. El emperador y los primeros ministros ostentaban el poder del país. El parlamento no tiene poder de supervisión sobre el gobierno.
Habilidades para responder preguntas históricas de opción múltiple
1 Priorice los "números arábigos" (preste atención a los años y datos históricos)
Lea las preguntas históricas de opción múltiple. preguntas y extraerlas de forma rápida y precisa. La información es la habilidad más importante. Los números "árabes" en las preguntas de opción múltiple de historia son fáciles de ver. Los números arábigos se encuentran fácilmente en muchos caracteres chinos.
Las preguntas de opción múltiple sobre los números "árabes" de historia suelen ser la clave para resolverlas. Porque los números "árabes" en las preguntas de opción múltiple de historia son años o datos relacionados con las respuestas.
2. "Usar ropa y sombrero" es el punto clave (preste atención al papel de los signos de puntuación, paréntesis y comillas)
Como todos sabemos, los signos de puntuación juegan un papel importante. un papel importante en la expresión china. El "vestirse" aquí se refiere a los corchetes y al título del libro. La aparición de corchetes en las preguntas históricas de opción múltiple se utiliza a menudo para ilustrar información clave de la pregunta, y la aparición del título del libro significa que se ha informado la fuente del material.
Conocer la fuente del material resolverá muchos problemas como el autor del material y la posición del autor. "Hatting" aquí se refiere a las comillas, que aparecen en preguntas históricas de opción múltiple, ya sea como información clave o como palabras clave enfatizadas. Utilizar el conocimiento de los signos de puntuación en el material para resolver problemas rápidamente es un reflejo de una capacidad integral.
Cómo mejorar rápidamente las puntuaciones de historia
1. Vista previa necesaria antes de la clase
Lea atentamente los materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos, piense en el puntos clave del contenido, descubrir las dificultades de aprendizaje y realizar una buena preparación auditiva. En el proceso de leer los materiales detenidamente, si hay palabras o frases que no conoce, asegúrese de consultar los libros de referencia y aprenderlas usted mismo. Usa un lápiz para dibujar lo que no entiendes y prepárate para escuchar al profesor en clase.
Cultivar el interés
El interés es el mejor maestro. Para descubrir la belleza de la historia. La belleza de la historia es que la historia es la memoria colectiva de la humanidad; aprender historia es como recordar nuestro pasado; si te gusta recordar el pasado, entonces creo que te enamorarás de la historia. La historia no es una ruina. Pero un alma viviente.
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