Primero, prestar atención al desarrollo físico y mental de los niños
Los niños en esta etapa suelen ser los menos sensatos , lleno de curiosidad por todo, y no hay muchos conceptos para aprender este tema, por eso este semestre principalmente quiero comenzar desde el aspecto ideológico, prestar atención al desarrollo del niño, prestar atención a las acciones diarias del niño y también prestar atención. al crecimiento y progreso diario del niño, y realizar algunos ajustes y modificaciones a través del juicio práctico. Crear un buen ambiente de aprendizaje y crecimiento para los niños.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los niños
A través del contacto y la comprensión de los niños el semestre pasado, muchos niños tienen malos hábitos, siempre son perezosos o desobedientes, y no están dispuestos a corregir esas deficiencias. Sé que como docente de educación infantil deberíamos conocer más a los niños de esta edad y observar sus hábitos. Incluso si el niño es desobediente y no siempre puede corregir estos malos hábitos, no podemos rendirnos. Mientras persista, creo que sus hijos podrán corregirse y desarrollar mejores hábitos. Entonces, en el próximo período de tiempo, desarrollaré un plan de cultivo de buenos hábitos para mis hijos y haré un buen trabajo de supervisión para que mis hijos puedan desarrollar mejores hábitos de estudio y de vida.
En tercer lugar, continúa en contacto con tus padres.
Para los niños, los padres son siempre las personas más confiables. Muchos niños a veces tienen una fuerte dependencia de sus padres. Esto es normal, pero muchos padres no le prestan atención y no hacen ajustes. Si no existe un método correcto, no es posible mimar ciegamente a los niños. Por lo tanto, en el próximo trabajo, continuaré manteniéndome en contacto con los padres y haciéndoles saber directamente el crecimiento y los cambios recientes de sus hijos. Deje que los padres se sientan cómodos y que sus hijos tengan un mejor entorno de crecimiento.
Sé que mi responsabilidad es pesada, pero nunca renunciaré a mi pasión y perseverancia por este trabajo. ¡No importa cuándo, trabajaré duro y trabajaré duro para crear un cielo más amplio para los niños!
2. Cómo redactar un plan de trabajo personal para la educación infantil en 2022
El primero es fortalecer el aprendizaje teórico profesional y mejorar la capacidad laboral del profesorado de educación infantil
1. Para mejorar a los profesores de educación infantil. Este semestre nos centramos en el libro "El corazón del bebé" y estudiamos sistemáticamente el corazón del bebé, las características de desarrollo físico y mental, el desempeño interpersonal, la mente, la personalidad y las cuestiones de crianza para ayudar a los profesores. captar con precisión la psicología del bebé, enriquecer el conocimiento teórico profesional de los maestros de preescolar, mejorar su nivel profesional y guiar mejor a los padres de la comunidad para que realicen un trabajo científico de crianza.
2. Participar activamente en la capacitación y aprendizaje del personal de educación infantil organizado por los comités municipales y distritales de educación, planificación familiar y otras instituciones, mejorar su nivel profesional, poseer certificados para trabajar y estar mejor calificados para. trabajo de educación temprana.
En segundo lugar, estandarizar los datos del proceso para cumplir con la supervisión del distrito.
1. Continuar revisando y mejorando las reglas y regulaciones de educación infantil, de modo que los maestros de educación infantil, el personal relevante y los departamentos comunitarios puedan aclarar sus respectivas responsabilidades y obligaciones y formar un mecanismo de trabajo benigno.
2. Organizar diversos registros de procesos de las actividades de educación infantil para hacerlos estandarizados e integrales para satisfacer las necesidades de la supervisión del distrito.
En tercer lugar, profundizar en las comunidades y familias y realizar investigaciones.
En marzo, el equipo de educación infantil profundizará en la comunidad de New Home para comprender las necesidades de crianza de los bebés de 0 a 3 años. Además de la encuesta por cuestionario, también nos centraremos en realizar encuestas en 5 familias para comprender la estructura familiar de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, la educación infantil y de la primera infancia y las necesidades de los padres en materia de educación temprana, y formular una educación temprana adecuada. Planes de orientación y servicios basados en los resultados de la encuesta para garantizar que el trabajo de educación temprana sea más específico y oportuno.
Al mismo tiempo, se distribuirá un "cuestionario" a los padres de la comunidad al inicio del curso escolar para conocer sus necesidades de cuidado infantil y escuchar sus opiniones y sugerencias para hacer más efectiva la orientación en educación temprana.
En cuarto lugar, promover las opiniones científicas de los padres sobre la crianza de los hijos a través de diversas actividades.
Es responsabilidad ineludible de los jardines de infancia desarrollar diversas formas de modelos de educación temprana, formar servicios de educación temprana diversificados, profesionales y en red, y guiar científicamente a los padres para llevar a cabo la educación familiar de bebés y niños pequeños. Este semestre, continuaremos llevando a cabo diversas formas de orientación y servicios de educación temprana basados en las diferentes necesidades de crianza de los padres de la comunidad para promover los conceptos científicos de crianza de los padres.
(1) Salón de Educación Temprana:
Basado en la encuesta, los padres de la comunidad son invitados al jardín de infantes para estudiar métodos y estrategias de crianza con los maestros en forma de grupo "interactivo". discusión, que es fácil para los niños para los problemas cognitivos, emocionales, de vida, de comunicación y otros que surgen, explorar las causas subyacentes, encontrar soluciones a los problemas y brindar a los padres la ayuda más práctica.
Abril: Descubra las barreras psicológicas ocultas en las interacciones y hábitos sociales de los bebés.
Mei: Revelar el mundo interior detrás de la personalidad y el comportamiento del bebé.
(2) Experiencia entre padres e hijos:
Realice actividades de juego entre padres e hijos para bebés y niños pequeños de diferentes edades según las estaciones y festivales, resalte la orientación personalizada, haga que la crianza familiar más científico y promover al bebé Construir una plataforma para un crecimiento saludable y feliz.
Abril: Realizar actividades de siembra entre padres e hijos en conjunto con la primavera.
Mayo: Realizar actividades de producción padre-hijo en conjunto con el “Día de la Madre”.
Junio: Realizar actividades masivas de jardinería en conjunto con el Día del Niño.
3. Cómo redactar un plan de trabajo personal para la educación infantil en 2022
En primer lugar, establecer el concepto de aprendizaje permanente y mejorar la propia calidad.
(1) Fortalecer el aprendizaje teórico y cambiar la tendencia de descuidar la teoría y enfatizar la práctica. Persistir en utilizar nuevas teorías educativas para guiar el trabajo.
Desde la publicación de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" en septiembre de 20xx, los profesores han prestado cada vez más atención a esta guía. Este semestre continuaremos capacitando a todo el personal sobre la "Guía" en diversas formas para estudiarla e implementarla en profundidad.
Insistir en utilizar reuniones semanales para estudiar o combinar el trabajo con el propio campo docente, fortalecer el aprendizaje, establecer e implementar conceptos educativos correctos, reflexionar constantemente, fundamentalmente asegurar la mejora de las habilidades educativas y docentes y cultivar buenos estudiantes. . niño.
(2) Mejorar el sistema de construcción de la ética docente y orientar a los docentes para que respeten estrictamente la ética profesional y la ética profesional.
Celebrar una ceremonia de "ética del maestro" y firmar una "carta de ética del maestro"; estudiar concienzudamente el "Estándar de trabajo educativo de un día para el jardín de infantes", aclarar las responsabilidades laborales e insistir en el énfasis igual en la educación. Como docentes, debemos tratar a nuestros niños con seriedad y paciencia, y darle importancia al trabajo de cuidado infantil, especialmente los docentes de escuelas primarias y secundarias. Con motivo de la celebración del 30 Día del Maestro, se llevaron a cabo una serie de actividades como discursos sobre ética docente, exposiciones de fotografía de pintura y caligrafía de docentes, concursos de bádminton y concursos de karaoke de docentes de preescolar.
(3) Crear un campus académico civilizado y progresista y construir una cultura universitaria distintiva.
Organizar una serie de actividades de lectura para todos los miembros como "Los profesores deben aprender de Tao Xingzhi", "Es realmente difícil ser profesor" y "Redescubrir la escuela". Date cuenta de que "una persona aprende, todos se benefician y * * * progresamos juntos".
Aprovechar al máximo el efecto del área de la biblioteca de la clase y realizar diversas formas de actividades de lectura basadas en la situación real de los niños en la clase: recomendaciones de buenos libros, lectura clásica (reglas del discípulo), I Soy el rey de los cuentos. Actividades como reuniones de intercambio de lectura, comentarios de encuestas de lectura, etc. cultivan los buenos hábitos de lectura de los niños bajo la guía de los maestros. Seleccionado para participar en el concurso de cuentos infantiles de la localidad.
Promover el establecimiento de una "familia libresca" con "vínculos entre el hogar y la escuela". Los maestros impulsan a los niños y los niños impulsan a los padres a crear una buena atmósfera de lectura amorosa, establecer modelos avanzados de aprendizaje permanente y seleccionar. aulas librescas, "Reyes de la lectura", Familia librería.
(4) Fomentar la educación académica, fortalecer aún más la construcción del equipo docente y mejorar integralmente el nivel académico y profesional de los maestros de jardín de infantes.
2. Seguir implementando el sistema educativo regular y promover el desarrollo estandarizado de la educación.
(1) Preste atención a la implementación de los estándares de enfermería de un día, preste siempre atención a todos los aspectos de las actividades de la vida diaria de los niños, concéntrese en las actividades educativas, las actividades educativas de juegos, así como muchos aspectos del Horario de estudio y trabajo diario de la enfermera. Regular estrictamente el horario diario de los jardines de infancia para garantizar que los niños tengan tiempo para actividades, juegos y deportes al aire libre. Implementar la gestión de protección de la educación de manera oportuna y efectiva, observar las actividades en profundidad con regularidad, discutir el proceso de enseñanza y las actividades de protección de la educación de un día, pensar y emitir opiniones y sugerencias apropiadas. Promover el crecimiento saludable de los niños y eliminar eficazmente la tendencia a centrarse en "enseñar" pero no en "crianza" y "educación primaria".
(2) Prestar atención a la educación física y promover el desarrollo integral de los niños.
1. Implementar el espíritu del "Esquema" y la "Guía", organizar la capacitación científica y fortalecer los ejercicios de cola y ejercicios físicos sobre la base de los arreglos originales; insistir en la realización de una variedad de actividades deportivas; y actividades al aire libre de manera planificada, prestar atención al desarrollo físico de los niños, fortalecer la orientación sobre las actividades físicas y prohibir estrictamente el pastoreo de ovejas, organizar semanas deportivas y dar la bienvenida a competiciones deportivas de manera innovadora;
2. Realizar la actividad de práctica educativa "Haz una buena acción todos los días" y brindar educación moral a los niños a través de discursos bajo la bandera nacional, charlas matutinas, actividades temáticas, festivales y actividades de un día. El Día del Maestro, el Día Nacional y el Festival Doble Noveno se utilizan para educar a los niños a amar a los maestros, padres y mayores, y a amar a la patria. Hace hincapié en partir de la vida diaria, partir de las cosas pequeñas, integrar el conocimiento y la acción, e integrar el aprendizaje y la acción.
3. Continuar realizando actividades de educación sobre la etiqueta, fortalecer la publicidad, predicar con el ejemplo y crear una atmósfera en la que los padres, maestros, tías y niños valoren la etiqueta. Este semestre, todavía organizamos "marcadores de etiqueta", actividades de selección de ángeles de etiqueta, clases semanales de etiqueta, actividades de la vida diaria y festivales importantes, haciendo de la educación de etiqueta una de las características de nuestro jardín.
(3) Proporcionar educación regular y cultivar buenos hábitos en los niños.
Como dice el refrán, "Nada se puede lograr sin reglas". Por eso, es importante cultivar las rutinas diarias de los niños y sentar las bases para el aprendizaje futuro. Entrenamiento específico de la capacidad de autocuidado de los niños, entrenando a los niños para que coman solos, usen su propia ropa y zapatos y sepan recoger juguetes cuando los adultos se lo recuerden. Y realizar una competencia de habilidades de autocuidado.
(4) Estandarizar el formato de documentos y materiales, y formular diversos planes de manera científica y racional basados en la situación real. Envíe planes semanales en papel todos los viernes y envíe varios planes a Online Neighbors el día 27 de cada mes. Para detectar rápidamente problemas y resolverlos de manera oportuna, estandarizar aún más la orientación.
(5) Aumente la publicidad del desempeño escolar en el parque, los avances de los profesores y el personal y las historias educativas a su alrededor, y participe activamente en la "presentación en línea" de la ciudad de Anhai.
En resumen, el jardín de infantes espera que a través de la guía de este sistema regular, podamos guiar a todos para que presten atención a la implementación de los estándares de protección de la enseñanza de un día, mejoren la educación y las capacidades de enseñanza, y presten atención a Enseñanza de juegos para niños. En la gestión de la protección de la educación, debemos prestar atención a la evaluación cuantitativa, ser estrictos y justos y servir eficazmente en la primera línea de la protección de la educación.
3. Prestar atención a la educación y la investigación docente y fortalecer el papel protagonista de la labor docente e investigadora.
1. Prestar atención a la educación y la investigación docente, establecer y mejorar el sistema de enseñanza e investigación, analizar problemas prácticos y orientar a los maestros para que lleven a cabo la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes. Y recomendar a docentes destacados que participen en la docencia e investigación de la educación preescolar en la localidad.
2. Promover sólidamente los dos sistemas de “Jueves de Jornada Docente e Investigadora” y “Cada Escucha Debe Comentar”.
3. Aprovechar al máximo el efecto de demostración de los profesores clave y ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente mediante la enseñanza en parejas y la enseñanza de profesores antiguos. (Este semestre: juegos estructurados, juegos de actuación, actividades deportivas)
4. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe construir una plataforma de crecimiento para profesores nuevos y antiguos a través de diversas formas, como orientación, intercambios y debates. Esperamos cultivar nuevos docentes clave a través de la investigación docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza a través de la investigación y lograr el propósito de promover la enseñanza a través de la investigación.
5. Gestionar las guarderías de forma científica para prevenir la tendencia de las escuelas primarias. Este semestre se centra en el desarrollo de actividades regionales, juegos estructurales, juegos de actuación y juegos de rol, crea activamente condiciones favorables para los niños, mejora la sala de juegos estructural, la sala de juegos de roles, el entorno regional, los juegos de actuación y los materiales didácticos de juegos de rol, y supervisa las actividades que se llevarán a cabo según lo planificado y de forma regular. Enseñanza e investigación para garantizar la calidad del juego. Este semestre se realizarán actividades regionales especiales de evaluación.
Cuarto, prestar atención a las conexiones familiares y lograr coherencia educativa.
1 Prestar atención a guiar a los padres para establecer una visión correcta de la educación y los niños, y brindar orientación en las reuniones de padres y maestros. , jornadas de puertas abiertas para padres, tableros de anuncios y otras ocasiones. Utilice ejemplos para promover puntos de vista correctos sobre la crianza de los hijos.
2. Si bien los profesores comprenden la situación de los niños en casa, también deben tomar la iniciativa de dar a conocer todo lo que hacemos. Los padres pueden obtener más información sobre nuestro trabajo a través de Tutoring Garden, QQ, WeChat, teléfono, manual de evaluación infantil, etc. para lograr coherencia en la educación familiar.
3. Anime a cada clase a utilizar jornadas de puertas abiertas para padres, festivales, actividades temáticas, "diversión en casa" y otras actividades para fortalecer aún más las conexiones familiares.
4. Dar pleno juego al papel del Comité de Padres y ayudar en el trabajo para que los padres puedan comprender mejor el trabajo de nuestro jardín de infancia. Cada clase elegirá 2 miembros del Comité de Padres este semestre.
5. Se anima a los padres a participar en las actividades del xx Concurso de Talentos Padres e Hijos, y los profesores deben hacer un buen trabajo de comunicación, motivación, organización y orientación.
4. Cómo redactar un plan de trabajo personal para la educación infantil en 2022
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral el “Normativo de Promoción de la Educación Inicial para "Opiniones" de niños de la diáspora de 0 a 3 años, explora activamente formas y métodos de educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, lleva a cabo educación sobre jardines para padres e hijos y diversas actividades para padres e hijos, satisface las diversas necesidades de las familias de la comunidad para educación temprana y mejorar la capacidad de los maestros para guiar a los padres, bebés y niños pequeños de la comunidad. Mejorar los conceptos educativos de los padres, mejorar la reputación de la estación central de orientación en la jurisdicción, promover el desarrollo de los bebés y niños pequeños y mejorar integralmente la calidad. de padres de niños de 0 a 3 años de la localidad.
2. Enfoque del trabajo
Utilizar los recursos de la estación central de orientación para llevar a cabo actividades de orientación para padres e hijos y actividades de orientación para padres e hijos para bebés y bebés en la comunidad. por jardines de infancia a familias infantiles dispersas para mejorar la conciencia comunitaria sobre la crianza de los hijos.
Tres.
Principales trabajos y medidas
(1) Fortalecer el aprendizaje
1. Los tutores parentales que se enfrentan directamente a los padres son un trabajo altamente profesional y requieren tutores de muy alta calidad. Con el desarrollo de esta nueva forma de servicio, tenemos una necesidad aún más urgente de adquirir conocimientos teóricos relevantes y mejorar nuestro sentido de responsabilidad. El contenido de aprendizaje incluye: Guía para el crecimiento saludable de bebés y niños pequeños, crecimiento y desarrollo de los niños, nutrición y salud, prevención y tratamiento de enfermedades comunes, desarrollo intelectual temprano de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, etc. La forma de aprendizaje es principalmente el autoestudio y las organizaciones juveniles celebran debates sobre el aprendizaje una vez al mes.
2. Además de aprender conocimientos teóricos, también debemos integrar la realidad, ampliar nuevas ideas, expresar nuestras propias opiniones, crear activamente juegos personales adecuados para familias infantiles y enriquecer los recursos de software en los que podemos orientarnos. educación infantil.
(2) Fortalecer la vinculación
1. Fortalecer las conexiones con recursos externos, continuar comunicándose activamente con la responsable de la Federación de Mujeres de la Calle y discutir el trabajo de asesoramiento a los infantes dispersos. y niños pequeños de 0 a 3 años en esta comunidad, intercambian información y todos ganan.
2. Continuar participando activamente en las reuniones celebradas por el centro de educación temprana del distrito y cooperar estrechamente con los proyectos de trabajo del centro de educación temprana del distrito.
3. Llevar a cabo periódicamente actividades de enseñanza e investigación a gran escala para brindar servicios a bebés y padres dispersos de 0 a 3 años en la comunidad.
(3) Utilizar nuevos conceptos educativos para brindar servicios de educación temprana.
Llevar a cabo actividades de servicio de promoción de educación temprana profundas y efectivas. La estación de orientación del centro de educación temprana ofrece actividades para padres e hijos, conferencias para padres, consultas sobre educación temprana, distribución de materiales, publicidad sobre educación temprana y otras formas de servicio. . , hacer conscientemente un buen trabajo como padres; y explorar activamente orientación científica eficaz para familias con bebés y niños pequeños dispersos, reflexionar, discutir, acumular experiencias exitosas después de la práctica y dejar información valiosa.
5. Cómo redactar un plan de trabajo personal para la educación infantil en 2022
1. Ideología rectora
Para "dejar que cada bebé tenga un buen comienzo". vida" Como concepto, guiados por el espíritu de xxx de promover la educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, implementamos estrictamente el plan y lanzamos con éxito la actividad trinitaria "publicidad-educación-actividad". Gracias a la cooperación multipartidaria y los esfuerzos conjuntos, la educación infantil temprana de nuestros jardines de infancia para bebés de 0 a 3 años ha alcanzado un nivel más alto. A finales de xxxx, nuestro jardín de infancia fue aprobado como base de "crianza científica para niños de 0 a 3 años de XXX".
Alentados por los exitosos resultados, buscaremos actividades adecuadas en función de la situación real del parque para completar mejor las tareas de trabajo de este año y formar gradualmente las características del parque.
2. Objetivos del trabajo
1. Incorporar al trabajo de 20xx la educación temprana de lactantes y niños pequeños de 0 a 3 años de las comunidades aledañas, partiendo de la publicidad, utilizando recursos para padres para publicidad oral y uso de carteles para publicidad, y materiales de educación temprana se distribuyen en diversas formas en la comunidad para ampliar el alcance de los servicios de educación temprana y beneficiar a más familias con bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.
2. Aprovechar los sábados para realizar periódicamente actividades de educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.
3. Profundizar en las familias, orientar a los padres en la crianza científica y mejorar la eficacia de la educación familiar.
Tres. Organización Laboral
20xx-02: Elaborar planes y realizar actividades de educación temprana.
20xx-03: Orientación individual en casa, invitación de guardería a participar en las actividades del “Festival de la Cultura del Sol” y actividades de educación infantil.
20xx-04: Distribuir tabloides y materiales de educación familiar en jardines de infancia, realizar publicidad comunitaria y llevar a cabo actividades de educación temprana.
20xx-05: Orientación de actividades en el sitio, conferencias para padres, actividades de educación infantil.
20xx-06: Invitada a participar en el “Sunshine Art Festival” del jardín infantil para realizar actividades de educación temprana.
20xx-7/8: Contactar con la comunidad y establecer un expediente de recién nacido.
20xx-09: Distribuir tabloides y materiales de educación familiar en jardines de infancia, realizar publicidad comunitaria y llevar a cabo actividades de educación temprana.
20xx-10: Actividades de orientación individual y educación infantil.
20xx-11: Orientación de actividades en el sitio, conferencias para padres, actividades de educación infantil.
20xx-12: Invitado a participar en la actividad “Bienvenida de Año Nuevo” del jardín de infantes y realizar actividades de educación temprana.
20xx-01: Llamar a casa para pedir opiniones y sugerencias de trabajo, y resumen del trabajo.