1. En la etapa de educación obligatoria, existen muchas restricciones como la "Ley de Protección del Menor" y la "Ley de Educación Obligatoria". . Los niños traviesos no pueden ser castigados, reprobados ni expulsados. Esto hace que muchos profesores sientan que tienen las manos y los pies atados y que tienen pocos medios para gestionar a los estudiantes.
2. Los niños de la escuela primaria y secundaria son relativamente pequeños, por lo que muchos niños tienen una resistencia mental extremadamente pobre. Una crítica normal de un profesor también puede llevar a un alumno a llegar a los extremos y suicidarse, asesinar o vengarse del profesor. Una vez que ocurre un incidente de este tipo, la opinión pública se dirigirá abrumadoramente al maestro, ejerciendo mucha presión sobre el maestro. La gestión no se puede tomar a la ligera.
3. Los estudiantes de secundaria se encuentran en el período de rebelión juvenil, especialmente en el segundo año de secundaria. En este momento, los estudiantes comienzan a tener sus propias ideas y ya no escuchan a los maestros y padres como lo hacían cuando eran jóvenes. A medida que sus cuerpos se desarrollan, muchos niños se vuelven irritables, irritables y sensibles. Si no está de acuerdo consigo mismo, le gusta enfrentarse a profesores y padres. Por lo tanto, la dificultad de la gestión docente aumenta naturalmente en consecuencia.
4. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, la presión de aprendizaje de los niños aumenta repentinamente. Muchos niños con buen rendimiento académico en la escuela primaria llegan a la secundaria. Debido a una actitud y métodos de aprendizaje inadecuados, su rendimiento académico se desplomó y su clasificación en la clase siguió rezagada. Junto con la incomprensión de los padres y las críticas de los maestros, se cansarán de aprender, perderán la confianza en aprender y, naturalmente, se negarán a obedecer la disciplina del maestro.
Para los niños de la etapa obligatoria, los profesores deben esforzarse por la comprensión y apoyo de los padres, castigar razonablemente a aquellos alumnos traviesos, formular las correspondientes normas de gestión de clase según las características de cada clase y utilizar la emoción, la razón, y amabilidad en el trato a los estudiantes. Creo que poco a poco irás encontrando un método de gestión de la enseñanza que se adapte a ti.