Plan de actividades de educación temprana 1 saltar - lanzar petardos
Instrucciones: realice movimientos flexibles para taparse los oídos según la música.
Preparación: Cinta musical “Firecrackers”.
Proceso:
1. El profesor guía a padres y bebés a hacer estallar petardos junto con la práctica de repaso musical. Maestra: "¡Bebé, hagamos estallar petardos juntos! Cuando suenen los petardos, el bebé debe protegerse y ¡no olvide taparse las orejitas! Se pide a los padres que lean canciones infantiles en voz alta y hagan grandes movimientos para estimular las emociones positivas del bebé. ."
2. El maestro guía a los padres y a los bebés a escuchar música y hacer los ejercicios dos veces.
El segundo plan de actividades de la clase de educación infantil habla sobre el rap - Heavy Rain y Little Rain
Dirección: A través de movimientos y tocar instrumentos musicales, siente la fuerza de la música y experimenta la diversión de actividades musicales.
Preparación: Acompañamiento de piano, 1 par de maracas.
Proceso
1. La maestra crea una situación y guía al bebé para que aprenda la letra de "Heavy Rain and Little Rain".
"¿Alguna vez has visto llover, cariño? ¿Cómo se ve cuando llueve mucho? Sí, cuando llueve mucho, significa 'vamos, vamos'". La maestra hizo una "lluvia fuerte". gesto y le pidió al bebé que aprendiera.
"¿Cómo se ve cuando llueve?" La lluvia ligera está "golpeando, golpeteando". La maestra hace un gesto de "llovizna" e invita al bebé a aprender.
2. La maestra demuestra los movimientos mientras lee canciones infantiles. Los padres y los bebés siguen las instrucciones del maestro y lo leen de 1 a 2 veces.
3. Padres y bebés uno frente al otro, sentados en sus regazos: cuando llueve mucho, me tiemblan mucho las piernas; cuando llueve "llovizna", me tiemblan levemente las piernas cuando pronuncia la última palabra; Los padres mecen al bebé mientras se reclinan hacia atrás y finalmente dejan que el bebé se recueste sobre las piernas planas de los padres.
Se recuerda a los padres que debe haber una diferencia clara entre el movimiento de lluvia intensa y lluvia ligera.
4. Actividad rítmica “Lluvia intensa y lluvia ligera”.
Muestre el martillo de arena, pídale al bebé que se acerque y tome dos, practique el martillo de arena libremente y los padres guiarán al bebé para que lo use correctamente.
Mientras cantaba, la maestra utilizó una maracas para demostrar la interpretación de la canción infantil: “Está lloviendo fuerte”. Levantó las maracas en alto y las agitó vigorosamente, cuando lloviznaba, sacudía suavemente su pecho; El martillo de arena; en la última frase, mueva el martillo de arena hacia la izquierda y hacia la derecha.
Recuerde a los padres que tocar instrumentos musicales puede permitir que los bebés sientan inicialmente la fuerza de la música y experimenten la diversión de las actividades musicales.
Lleva a padres y bebés a escuchar música y tocarla dos veces con una maraca. Por primera vez, el bebé sostiene una maraca y los padres sostienen la muñeca del bebé y se mueven al ritmo de la música. La segunda vez, deja que el bebé lo pruebe de forma independiente.
Plan de actividades de clase de educación infantil tres edades de aplicación: 19 ~ 22 meses.
Objetivo de la actividad: Ejercitar la coordinación de los movimientos de los niños.
Preparación de la actividad: Entrega a cada familia una bola de moldeo por soplado.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el valor de la actividad a los padres.
Los bebés y niños pequeños de 19 a 22 meses están interesados en * * * juegos. y les gusta jugar juegos desafiantes. Este juego desafía la coordinación y la sensibilidad visual de los niños y también puede cultivar el sentido de cooperación de los niños durante la actividad.
En segundo lugar, presente el contenido de la actividad a los padres.
1. El instructor hace una demostración: dos personas empujan las bolas de colores por separado y dejan que los niños y los padres empujen las bolas de colores juntos.
2. Padres y niños disparan juntos bolas de colores. Los padres también pueden decir mientras caminan: juega la pelota de color abajo, juega la pelota de color arriba. El lenguaje coincidía con la altura del rebote de la pelota.
Notas:
1. Los niños deben observar cuando cae la pelota, y deben levantar la manta con sus padres.
2. Comienza golpeando la pelota ligeramente para evitar que suba demasiado.
Sugerencia: Los niños pueden jugar a este juego con globos en casa.
En tercer lugar, gimnasia rítmica en grupo
Objetivo: incentivar a los bebés a aceptar la guía de los adultos.
Cuarto, requisitos de vida
1. Anima al bebé a subir y bajar escaleras agarrándose de los pasamanos.
2. Pide a los padres que arremanguen a su bebé y dejen que intente lavarse las manos.
Utilice canciones infantiles:
Estire ambas manos; enjuáguelas con agua;
Aplique un poco de desinfectante para manos; frote las palmas;
>Frótate el dorso de las manos; abre el grifo;
Vamos a lavar de nuevo; mis manitas están tan limpias.
Plan de actividades de la clase de educación temprana 4 - Hacer y jugar - Girar y ver
Guía: Practique la torsión, desarrolle la flexibilidad de los dedos y las muñecas y promueva la precisión de la coordinación mano-ojo .
Preparación: 1 ración de 3 a 4 botellas con tapa (botellas de distintos tamaños), con cascabeles, pelotas saltarinas, piedritas y bolitas de papel crepé de colores en las botellas.
Proceso:
1. El docente sostiene la manta de trabajo y la bandeja de juguetes en una postura estándar.
2. El profesor introduce materiales de actividad y métodos de juego.
El maestro tomó un biberón y dijo: "Mira, bebé, biberón, biberón". Luego sacó los biberones uno a uno y los colocó en orden de derecha a izquierda (demostración en espejo), guiando. El bebé observó el aspecto del biberón. Señaló los biberones uno a uno y dijo en tono exagerado: "Biberón grande, biberón pequeño, biberón alto, biberón corto".
"La maestra puso Hay muchas cosas buenas en los biberones. Nosotros escuchamos primero." Tome un biberón con una pequeña campana y agítelo junto a su oreja para hacer que el biberón suene y atraiga al bebé. Luego desenrosque lentamente la tapa del biberón, vierta el contenido del biberón en la palma de su mano y deje que el bebé observe: "¡Ah, es la campanita!" "Vuelva a colocar la campanita en el biberón y enrosque la tapa". /p>
3. Guíe al bebé para que desenrosque la tapa del biberón y mire las "cosas buenas" en el biberón.
Maestra: "¿Cuáles son las cosas buenas en los otros biberones?" ¿El bebé quiere saber? "? Desenrosque la tapa del biberón usted mismo y eche un vistazo. No olvide esconder las cosas buenas en el biberón pequeño después de leerlo".
Consejos para los padres: anime al bebé a operar de forma independiente y guíe al bebé para que vierta el contenido del biberón. Salga y diga el nombre; recuérdele que vuelva a colocar objetos pequeños en el biberón después de la cirugía; cuide que el bebé no se meta objetos pequeños como campanillas en la boca; y fosas nasales.
4. Los padres ayudan al bebé a conseguir la manta de trabajo y la bandeja de juguetes, y el bebé opera de forma independiente. El maestro observa uno por uno y brinda orientación oportuna a padres y bebés.
Se reproducirá música de juguete después de 5:15 ~ 20 minutos para recordar a los padres y a los bebés que regresen juntos a los materiales de la actividad.
Plan de Educación Temprana 5 1. Vaso
Objetivo: Guiar al bebé a mantener el equilibrio en las estocadas izquierda y derecha y desarrollar la coordinación y el equilibrio de los movimientos del bebé.
Preparación:
Cómo jugar:
1. Los padres empujan las manos del bebé, lo empujan hacia adelante y hacia atrás y lo guían para mantener el equilibrio.
2. Deje que el bebé se pare contra la pared y la madre lo empuja hacia izquierda y derecha para guiarlo y mantener el equilibrio.
3. Canción infantil: El vaso, cuando falle el vaso, empuja, sacude, empuja, sacude, empuja.
2. Pescar:
Dos padres se pusieron frente a frente, tomados de la mano y colocándolos en una red de pesca, pidiéndole al bebé que se convirtiera en un pez pequeño. Deje que su bebé corra libremente alrededor de la red de pesca. Mientras preparaban la red para pescar, los padres decían una canción infantil: "Una red no atrapará al pez, dos redes no atraparán al pez, tres redes atraparán al pez". Deje que el bebé evite la red de pesca tanto como sea posible". . Atrapado: Si un bebé se enreda en una red de pesca, los padres le preguntan: ¿Eres un pez grande o un pez pequeño? Si el bebé responde "pez grande", el padre dice: "Envíalo al mercado de pescado". Si el bebé responde "pez pequeño", di "envíalo de regreso al agua". juego de nuevo.
Experiencia disponible: estimula el interés del bebé por el deporte. Mejora la capacidad de reacción del bebé. Fortalece el espíritu del cuerpo de tu bebé.
Recordatorio: cuando los padres juegan a este juego, pueden dejar que sus bebés escapen de las redes de pesca varias veces para estimular su interés en el juego. Los padres deben realizar un seguimiento de las actividades de su bebé en función de la condición física de su bebé.
Anexo: Canción infantil: "El Niño Pescador" Una red no atrapará al pez, dos redes no atraparán al pez, tres redes atraparán al pez.
3. Juegos de escalada:
Durante este período, los niños se han vuelto muy hábiles para gatear y les gusta subir a lugares altos; los padres pueden preparar escaleras limpias para que los niños practiquen subir y bajar. baje las escaleras; suba desde el suelo hasta la cama para practicar la fuerza de las piernas; los adultos pueden acostarse boca arriba en la cama y hacer varias posturas para dejar que el niño gatee sobre su cuerpo. Mientras juega, no solo ejercita la capacidad de equilibrio del niño, sino que también promueve la comunicación entre padres e hijos. Preste especial atención a la seguridad en este momento.