Muchos padres descubren que sus hijos tienen poco sentido numérico y pensamiento matemático deficiente después del primer grado. Siempre cometo errores en sumas y restas simples y tengo que chasquear los dedos. Me pongo tan ansioso que me enojo y no puedo evitar gritarles a mis hijos. De hecho, no es culpa del niño, son los padres que no cultivaron el sentido numérico de sus hijos ni ningún conocimiento matemático antes de la escuela.
Guoguo, la hija del vecino, mostró una gran capacidad matemática cuando estaba en primer grado. Los maestros a menudo la elogiaban por su respuesta rápida, su gran comprensión y su gran concentración.
Debido a que Guo es maestra en la clase Montessori en el jardín de infantes y tiene un rico conocimiento teórico y experiencia práctica en educación Montessori y educación infantil temprana, su hija Guo Guo hizo lo correcto cuando tenía entre 2 y 6 años. Iluminación matemática.
Cuando mis hijos estaban en el jardín de infantes, le pregunté específicamente a Guo cómo iluminar a los niños en edad preescolar en matemáticas.
La madre de Guo Guo dijo que muchos padres ilustran a sus hijos en matemáticas a través del conteo, la suma y la resta. De hecho, esto no es ilustración matemática, sino educación intensiva. De esta manera, el interés y la capacidad del niño en matemáticas pueden ser destruidos por él mismo.
También hay algunos padres que han sido engañados por diversas instituciones del mercado y gastaron mucho dinero sin pensar en cómo educar a sus hijos. Compré un consuelo psicológico.
Si desea que sus hijos obtengan buenas calificaciones en matemáticas de la escuela primaria, la iluminación en matemáticas preescolares es muy importante, pero el método es más importante. A continuación, resumiré y compartiré el método de iluminación matemática científica de la madre de Guo Guo, con la esperanza de ser útil para los padres que quieran iluminar a sus hijos en edad preescolar en matemáticas.
El primer objetivo es hacer que los niños sientan inicialmente que las matemáticas en la vida son útiles e interesantes.
Esto también muestra que para iluminar a los niños con las matemáticas, deben estar conectados con la vida. Este es también el germen del amor de los niños por las matemáticas.
Enseñar a los niños sobre triángulos y círculos no se trata de memorizarlos y memorizarlos, sino de descubrir las formas de las cosas en la vida e interesarse por diferentes formas.
Por ejemplo, una bola redonda, un tablero cuadrado, un aire acondicionado rectangular, un frigorífico, etc. , percibiendo la practicidad y la belleza de las matemáticas.
El segundo objetivo es que los niños perciban la relación entre cantidad y cantidad.
Cuando un niño tiene más de 1 año, contará del 1 al 10, luego contará lentamente del 1 al 100, contará hacia adelante y hacia atrás, y así sucesivamente. El niño puede calcular fácilmente, pero no le importa el significado de la solución, por lo que un simple cálculo tiene poca importancia.
Para una verdadera iluminación matemática, es más importante que los niños conozcan la relación entre números y cantidades y que correspondan números y cantidades.
Vi un vídeo en el que una madre le enseñaba a su hijo a contar, pero el niño no podía asociar números con cantidades. El niño lloró y contó una o dos bolitas de gelatina. La madre preguntó ¿cuántas? El niño dijo, ocho. Mamá dijo, si cuentas, cuenta de nuevo, el niño seguirá diciendo ocho. La madre estaba tan enojada que no podía hablar. Probablemente el niño estaba asustado.
El tercer objetivo es dar a los niños una sensación de espacio.
Deje que los niños comprendan las palabras direccionales, arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, adentro y afuera, etc. La clave es permitir que los niños perciban el espacio.
Por ejemplo, la fruta está sobre la mesa, el cubo de basura está debajo de la mesa; los juguetes están en la caja, el bebé está fuera de la caja, etc. Gracias a esa orientación, los niños pueden comprender el espacio.
La iluminación matemática es importante, pero si los padres no comprenden el desarrollo cognitivo de sus hijos, en realidad lo fomentarán. La iluminación matemática no solo no se hace bien, sino que también puede hacer que los niños teman a las matemáticas.
Por ejemplo, en un vídeo, una madre le preguntó a su hijo ¿cuánto más es 17 que 16? El niño respondió, uno más; la madre preguntó, ¿cuánto es 17 menos 16? El niño lloró y respondió igual a 10.
Algunos niños adivinan un número al ver la expresión de su madre y no confían en sus respuestas. Si la madre continúa culpando al niño, entonces el niño simplemente le tiene miedo a las matemáticas y puede tener dificultades para aprenderlas bien en el futuro.
1. El lenguaje de los padres es el entorno de aprendizaje del niño.
Los padres deben considerar si su idioma contiene contenido relacionado con las matemáticas, como números, números de serie, longitud, tamaño, etc. Si no, deberías unirte a ellos conscientemente, porque pueden cultivar el sentido numérico y la iluminación matemática de los niños.
Por ejemplo, cuando hables con los niños, compara qué manzana es más grande y cuál es más pequeña.
Quedan tres manzanas, se come una, ¿cuántas quedan?
A la hora de medirte, dile cuántos centímetros mide; juega con tu hijo y dile su edad; ve al supermercado a comprar cosas y dile el precio, etc. Todo esto son matemáticas. y puede ejercitar el sentido numérico de su hijo. Pídale que relacione números con cantidades.
2. Deje que los niños aprendan mientras juegan y operan.
Los niños de 2 a 7 años se encuentran en lo que el psicólogo Piaget llama la "etapa de precálculo". Debido a las limitaciones en las capacidades cognitivas, el pensamiento de los niños es irreversible y el pensamiento abstracto aún no se ha desarrollado.
Si comprendes las características del pensamiento infantil, sabrás por qué a veces resulta difícil explicarles claramente a los niños. Obviamente era una pregunta muy simple, pero no podía entenderla y no podía responderla correctamente.
Por lo tanto, no podemos enseñar a los niños de preescolar como a los estudiantes de primaria. Necesitamos dejarles observar y operar más.
Dejar que los niños comprendan los conceptos matemáticos y cultiven el pensamiento matemático, no “enseñando y los niños escuchan”, sino preparando materiales o juegos. Integre las matemáticas en la vida, permita que los niños operen o jueguen y comprendan las reglas y el conocimiento matemático.
Por ejemplo, los juegos clásicos que les gustan a los niños, como rompecabezas, bloques de construcción, sudoku, pegatinas matemáticas, etc., pueden ejercitar muy bien su pensamiento matemático.
Debido a que mamá es maestra en la clase Montessori en el jardín de infantes, le recomendó especialmente este juego de "Libro de juegos de pegatinas de matemáticas Montessori" a su hija para comenzar a aprender matemáticas, lo que permite a los niños aprender matemáticas con las manos y el cerebro. usando pegatinas. Mis hijos no pueden parar de jugar y su concentración ha mejorado.
Este conjunto de libros se ajusta a la filosofía de educación matemática de Montessori, está organizado científicamente y tiene un contenido completo. 12 Cada volumen tiene 14 escenas diferentes, que incluyen reconocimiento de números, peso relativo, número, longitud, búsqueda de patrones, puntos, números ordinales, correspondencia uno a uno, forma, espacio, clasificación, suma y resta dentro de 10, gráficos tridimensionales. y otros conocimientos matemáticos. Será de gran ayuda para los niños aprender matemáticas en el futuro.
Por ejemplo, en la escena del juego "Seesaw (Heavy)" del libro, los niños primero deben observar las características de los animales pequeños, encontrar las pegatinas correspondientes, arrancarlas y pegarlas en las posiciones correspondientes. Y finalmente determine la posición de los animales pequeños en el balancín para determinar qué animal es más pesado y qué animal es más liviano.
En el proceso de jugar a este juego de pegatinas, los niños no solo aprenden a ser más livianos, sino que también ejercitan sus habilidades de observación, juicio y pensamiento lógico. Al mismo tiempo, "Arrancar y pegar" ejercita los finos movimientos de las manos de los niños y la coordinación ojo-mano, lo que favorece el desarrollo intelectual.
Así que no subestimes este juego de "Libro de juegos de pegatinas de matemáticas Montessori". El juego completo de 12 volúmenes cuesta 39 yuanes, lo cual es económico y práctico. Los niños pueden desarrollar habilidades de pensamiento matemático mientras juegan y aprender mucho al mismo tiempo. El enlace a este conjunto de libros se encuentra a continuación y es adecuado para niños de 2 a 6 años.
Cuando los niños juegan al juego de pegatinas, su atención ya está captada. Después de completar esta tarea, su concentración también ha mejorado y tienen una fuerte sensación de logro y confianza en sí mismos.
¿Alguna vez has dado clases particulares de matemáticas a tus hijos?
(Algunas imágenes son de Internet y han sido eliminadas.)