1. La situación política de China ha experimentado grandes cambios y se han tomado medidas ante la nueva situación.
Desde 1840, el gobierno Qing ha sufrido repetidas derrotas en guerras extranjeras, firmó varios tratados desiguales y humilló al país. Frente a las invasiones y crisis de potencias extranjeras, todos los ámbitos de la vida están explorando formas de solucionarlo. salvar a la gente. La rebelión Taiping y las potencias extranjeras asestaron un duro golpe al gobierno de Qing. El gobierno de Qing comenzó a cambiar su creencia de que "China está por encima del país" y ya no rechazaba ciegamente a los países occidentales. Pasó de despreciar a Occidente a aprender de Occidente. y defender la cultura material occidental. El Movimiento de Occidentalización también propuso aprender de los extranjeros y de Occidente. En este caso, enviar estudiantes al extranjero es sólo una forma de aprender de Occidente.
En segundo lugar, promover a algunas personas ilustradas.
Los partidarios del movimiento de occidentalización creen que debemos aprender de Occidente. En cuanto a los estudiantes internacionales, Zeng Guofan y Li Hongzhang aceptaron la sugerencia hecha por Hong Rong, quien había regresado a los Estados Unidos con misioneros estadounidenses en sus primeros años, y decidieron enviar a 120 niños a estudiar en los Estados Unidos en lotes para cultivar la alta educación. talentos occidentales de calidad. Después de sentar el precedente para que los niños pequeños estudiaran en los Estados Unidos, de 1877 a 1886, Li Hongzhang y Shen Baozhen enviaron cuatro grupos de estudiantes de transporte marítimo y más de 80 aprendices de Beiyang a Gran Bretaña, Francia, Alemania y otros países para estudiar tierra, mar. y asuntos militares y construcción naval. Cuando Zhang Zhidong era gobernador de Liangjiang, invitó a los fundadores de la Academia Occidental y la Academia del Ejército de Nanjing y envió a 40 estudiantes de la Academia de Nanjing a estudiar en Europa. Impulsado por estos progresistas, enviar estudiantes al extranjero se ha convertido en una tendencia.
En tercer lugar, para cultivar talentos diplomáticos y fortalecer los intercambios con potencias extranjeras.
Después de 1840, el gobierno Qing continuó comunicándose con las grandes potencias. Después de que el gobierno Qing fuera derrotado en las guerras anteriores, las negociaciones fueron humillantes. En las negociaciones y la comunicación, comprende la importancia de la comunicación lingüística. A menudo los traductores occidentales interfieren y me engañan, lo que me hace sentir miserable. Muchos tratados, libros y cartas de las potencias occidentales estaban en idiomas extranjeros. El gobierno Qing carecía de talentos en idiomas extranjeros, lo que hacía que los intercambios con el extranjero fueran extremadamente inconvenientes para ingresar a Occidente, comprender el mundo y la cultura occidentales. reservar talentos diplomáticos para el futuro, enviar estudiantes al extranjero se convirtió en una máxima prioridad.
Finalmente, existe la necesidad de cultivar talentos especiales.
El gobierno Qing ha sufrido repetidas derrotas desde la Guerra del Opio, en gran parte porque sus utensilios eran inferiores a los de los extranjeros. Ante la amenaza de las potencias occidentales, el gobierno Qing necesitaba construir urgentemente una armada de alto nivel. La facción de occidentalización estableció activamente escuelas de occidentalización en China y contrató a extranjeros, pero los talentos cultivados por las escuelas de occidentalización estaban lejos de satisfacer las necesidades. Los estudiantes internacionales solo pueden ser enviados a países con equipo naval desarrollado como Alemania y el Reino Unido. Así que tomó unos diez años enviar estudiantes a universidades en el oeste de Tailandia para estudiar asuntos militares, transporte marítimo, aritmética y manufactura, y luego regresar a China después de graduarse. Permite a los occidentales buscar habilidades con las que China pueda familiarizarse."
Materiales de referencia:
[1] Shu Xincheng. Materiales sobre la historia de la educación moderna en China [M] Beijing: Prensa de Educación Popular, 191.