1 Contenido cultural
Esta carrera cultiva el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y la salud. trabajo, y domina una sólida base científica y cultural Las leyes del desarrollo físico y mental de los bebés y niños pequeños, orientación sobre el desarrollo de los bebés y niños pequeños, y el diseño e implementación de actividades educativas para bebés y niños pequeños.
Tener una buena alfabetización humanística, alfabetización científica y conciencia innovadora, ser capaz de diseñar e implementar servicios de atención y consultoría en salud infantil, juegos infantiles y actividades entre padres e hijos, orientación y consultoría en educación infantil y familiar infantil, y poseer un profesorado profesional. Ética e información Cualidades, educadores de alta calidad que puedan participar en servicios de cuidado infantil y infantil, educación temprana y consultoría y orientación en educación temprana.
2. Perspectivas laborales
La educación infantil es una profesión en alza con buenas perspectivas laborales y una gran demanda social. Los graduados pueden dedicarse a la educación de la primera infancia, la atención de la salud, la orientación de la educación familiar, la gestión de la educación de la primera infancia, la investigación científica y otros campos relacionados en instituciones de educación de la primera infancia, jardines de infancia, comunidades, agencias de consultoría de educación familiar y otros campos relacionados. También puede establecer instituciones de educación temprana, parques educativos de estilo familiar y comenzar su propio negocio.
Principales requisitos de capacidad profesional para estudiantes de educación infantil
1. Tener ética profesional en educación infantil, cuidar y respetar a los niños y amar la educación infantil
2. Tener habilidades para el cuidado de la salud infantil, alimentación científica y atención segura;
3. Tener capacidad para orientar de manera integral el desarrollo cognitivo, motor, del habla y social de los bebés y niños pequeños;
4. Tener la capacidad de guiar e implementar habilidades infantiles para diseñar juegos y actividades entre padres e hijos para niños pequeños;
5. Capacidad para brindar orientación científica y servicios de consultoría para la educación familiar de bebés y niños pequeños;
6. Capacidad para brindar servicios a bebés y niños pequeños con necesidades especiales. Capacidad para llevar a cabo atención y educación científica;
7. el nivel de desarrollo de bebés y niños pequeños;
8. Integrar la tecnología educativa moderna con las actividades de educación temprana.
9. y nuevas tecnologías en el desarrollo de la educación infantil y el cuidado infantil;
10. Tener la capacidad de explorar el aprendizaje, el aprendizaje permanente y la capacidad de desarrollo sostenible.