Plan de lección de la reunión de clase temática de orientación de vida de vacaciones de verano (5 artículos seleccionados)
Como maestro popular que trabaja incansablemente, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Ayudar a facilitar y realizar las actividades docentes de forma eficaz. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones para las clases temáticas de orientación para la vida de verano que compilé para usted (5 artículos seleccionados, bienvenido a leerlos y recopilarlos).
Plan de lección 1 de la reunión de clase temática de orientación sobre la vida de verano
Propósito de la actividad:
1. A través de esta reunión de clase temática, guíe a los estudiantes para que aprendan conocimientos sobre seguridad y mejoren aún más Conciencia de seguridad y autoconservación de los estudiantes.
2. Dominar algunas habilidades de autorrescate y autoprotección; valorar la vida y crecer saludablemente.
Proceso de actividad:
Las felices vacaciones de invierno han llegado para permitir que todos los estudiantes tengan unas vacaciones seguras y significativas, y para evitar por completo que les ocurran accidentes anormales a los estudiantes durante. Durante las vacaciones de invierno, a continuación se destacan varias cuestiones que necesitan atención:
1. Seguridad del tráfico:
1. Los estudiantes internos no deben compartir el viaje, apretarse ni viajar en el automóvil cuando van hogar. Estos son todos. No hay seguridad.
2. Respetar conscientemente las normas de circulación y no correr ni jugar en la vía.
3. Al cruzar una autovía hay que utilizar pasos de cebra, aceras, etc., y no cruzar a voluntad.
4. Está estrictamente prohibido circular en bicicleta por la carretera.
5. Observar el orden público, esperar en la fila del autobús, no acercarse al vehículo hasta que se haya detenido y no aglomerarse al subir o bajar del autobús.
6. Conduce de forma civilizada. Abróchate el cinturón de seguridad o agárrate de los pasamanos al montar. No viaje en vehículos en mal estado.
2. Electricidad y seguridad contra incendios:
1. Aprende a utilizar los electrodomésticos paso a paso de la mano de los padres.
2. No mueva ni conecte cables, portalámparas, enchufes, etc. al azar.
3. No juegues en lugares marcados con "peligro de alto voltaje".
4. No puedes jugar con fuego ni llevar yesca. Si encuentras un incendio, no debes intentar apagarlo. Debes informarlo a un adulto o llamar a la policía a tiempo.
5. Utilizar las estufas de gas y gas licuado con cuidado y seguridad.
3. Seguridad alimentaria:
1. Desarrollar conscientemente buenos hábitos de higiene personal y lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.
2. Al comprar alimentos envasados, asegúrese de leer la marca, la fecha de producción, la vida útil, etc. No compre ni coma alimentos de los "Tres No" ni alimentos caducados.
3. Cuando comas frutas crudas, asegúrate de lavarlas bien antes de comerlas. No comas frutas podridas o en mal estado. Está estrictamente prohibido fumar y beber.
4. Evita comer en exceso durante el Año Nuevo Chino para prevenir la indigestión.
4. Otros aspectos de la seguridad:
1. No confiar en extraños No abrir la puerta de seguridad cuando extraños llamen a la puerta.
2. Cuando viajes o visites a familiares y amigos, no entres en pánico si te pierdes quédate donde estás y espera a que tus padres te encuentren o llama a tiempo al 110 para pedir ayuda a la policía. .
3. Cuando veas un partido, una actuación o una película, haz fila para entrar, siéntate en tu asiento y sé un público civilizado. Al final de un juego o actuación, espere hasta que la mayoría de la gente se haya ido antes de seguir al equipo. No se agolpe afuera durante el período pico de salida.
4. Compruebe si la válvula de gas está cerrada antes de acostarse para evitar intoxicaciones por gas.
5. No juegues con elementos inflamables y explosivos ni con productos químicos corrosivos.
6. No robar ni robar, formar pandillas ni pelear.
7. Fortalecer la conciencia de autoprotección. Si te encuentras con una extorsión o un robo, díselo a tus padres o llama a la policía de inmediato. No acepte extraños, no se deje engañar por las dulces palabras de los extraños y evite ser secuestrado o tratado.
5. Ayudar activamente a los padres a hacer lo que puedan y a completar sus tareas con seriedad.
El período invernal es largo. Espero que los estudiantes puedan ayudar a sus padres con algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades mientras descansan bien. Y completar la tarea de las vacaciones de invierno a tiempo.
En resumen, siempre que tengamos cuidado en todas partes, prestemos atención a la seguridad, dominemos el conocimiento del autorrescate y la autoprotección, ejercitemos nuestra capacidad de protegernos y autorrescate, y lidiar con diversos Situaciones anormales o peligros afrontados con tacto y valentía, podemos crecer sanamente. Plan de lección 2 de la reunión de clase con tema de orientación para la vida de verano
Objetivos de enseñanza:
1. Mejorar la conciencia de seguridad, aprender conocimientos relevantes sobre la seguridad en caso de ahogamiento y mejorar la conciencia de la cooperación y la comunicación con los compañeros de clase durante aprendiendo.
2. Comprenda inicialmente el contenido relevante de la seguridad en casos de ahogamiento y exija a cada niño que mejore su conciencia de seguridad.
3. Puedes cambiar tus malos hábitos de no cumplir con la seguridad contra ahogamiento en tu vida y mejorar tu capacidad para identificar comportamientos que violan los principios de seguridad en tu vida.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.
Enfoque de la enseñanza:
Aprender los conocimientos básicos sobre seguridad en caso de ahogamiento y cultivar capacidades de prevención relevantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
Niños, ¿en qué estación estamos ahora? Sí, ahora es verano y hace mucho calor. ¿Qué debes hacer si tienes calor? Pero este año, varios niños fueron a bañarse a escondidas a ríos y estanques por el calor. ¿Quieres saber qué les pasó cuando fueron a bañarse? Déjame decirte que este año varios niños de Fuling se ahogaron mientras se bañaban en el río. Nunca volverán a ver a sus padres. Son muy lamentables, la maestra está triste y sus padres también están muy tristes.
2. Educación para la prevención de ahogamientos
Niños, ¿cómo podemos prevenir accidentes por ahogamiento? Creo que se deben hacer los siguientes puntos:
(1) El maestro primero les cuenta a los niños algunos puntos clave de conocimiento para prevenir ahogamientos
(1) Educar a los niños los fines de semana y días festivos , vacaciones de invierno y verano Está estrictamente prohibido jugar o nadar en ríos, estanques, pozos descubiertos, etc. No está permitido pescar, nadar o jugar en el estanque solo o en grupo.
(2) Educar a los niños para que no jueguen en el agua ni naden en el río en el camino hacia o desde el jardín de infantes.
(3) Somos niños de jardín de infancia, y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si descubrimos que un niño cae accidentalmente a un río, embalse, estanque, pozo, etc., no podemos entrar. El agua para rescatar sin autorización debemos llamar en voz alta. Los adultos vienen a ayudar o llamar al "110".
(2) La maestra habla de ejemplos y los niños representan parodias. Este semestre en la escuela __, varios niños fueron a pescar junto al río y dos niños se ahogaron accidentalmente. ¿Qué nos dice este trágico hecho? ¿Qué reglas de seguridad violaron estos estudiantes? ¿Cómo debemos seguir las reglas de seguridad?
(1) Discutir:
¿Qué reglas de seguridad violaron estos niños?
¿Cómo debemos cumplir las normas de seguridad?
(2) Corregir los errores de los niños.
(3) Hablemos de nuestra experiencia en base a este hecho.
(3) Hablemos de cómo prevenir accidentes por ahogamiento en la vida diaria.
3. Resumen:
(1) ¿Qué entendiste al estudiar esta lección?
(2) Resumen del maestro: Solo tienes una vida y la felicidad está en tus manos. Espero que a través de esta lección aprendas a apreciar la vida y a desarrollar el hábito de respetar conscientemente la seguridad cuando te ahogas. principios. Plan de lección 3 de la reunión de clase con tema de orientación para la vida de verano
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender y dominar preliminarmente las reglas de tránsito que se deben seguir al viajar, y comprender que respetar conscientemente el tránsito por carretera Las reglas son la base y garantía para un viaje seguro.
2. Mejorar la conciencia de evitar de forma segura los vehículos en movimiento y desarrollar gradualmente buenos hábitos de viaje seguro y civilizado.
3. Formar previamente un sentido de prevención y autoprotección de seguridad en áreas con posibles riesgos para la seguridad en los viajes, y sentir la seguridad, la armonía y la felicidad que el cumplimiento de las normas de tránsito aporta a la vida de las personas y al orden social.
4. Fortalecer la conciencia jurídica y estar dispuesto a ser un ciudadano civilizado y respetuoso de las normas de circulación.
Diseño didáctico:
1. Introducción a la conversación, profesores y alumnos hablando sobre temas, escribiendo temas en la pizarra.
2. Concurso de conocimientos.
1. Los profesores utilizan material didáctico para crear situaciones y revelar temas y métodos de actividad.
2. Combinado con el tema de viajes seguros, nombra tu grupo y muestra el lema del concurso.
3. Los estudiantes participan en la competencia en grupos. Preste atención a la participación de todos los estudiantes. La competencia se puede dividir en "respuesta requerida", "respuesta rápida" y "respuesta nombrada".
4. Selecciona el equipo ganador y el “Mejor Médico de Seguridad”.
5.
3. Ejercicio de simulación
1. Muestre vídeos de personas caminando en la vida diaria y pregunte a los alumnos qué descubrieron después de verlos.
2. Los estudiantes discuten en grupos, y luego se comunican con toda la clase (basándose en lo aprendido en la clase anterior, identificar si el comportamiento de las personas en el video es razonable y seguro, etc.) .
3. Los representantes de los estudiantes simularán casos de incumplimiento de las normas de circulación que hayan encontrado en la vida o experimentado personalmente, y profesores y estudiantes los analizarán conjuntamente.
4. Configure una situación de viaje determinada para permitir que más estudiantes simulen escenarios de viaje. Compite para ver quién es el experto en caminar con seguridad.
IV. Salón de Casos
1. La docente narra el trágico caso del texto de “cierto niño sufría dolor abdominal por comer indiscriminadamente” y revela el tema: ¿Cómo podemos prevenirlo? ¿Que la tragedia vuelva a suceder? (No comas pasteles de luna Sanwu, no comas bocadillos al azar, etc.).
2. Los niños, guiados por los profesores, compartirán los trágicos casos de tráfico que han visto y oído, y hablarán de sus sentimientos internos.
3. Invitar a los alumnos a ser "pequeños policías de tránsito", analizar las causas de los accidentes y proponer planes de prevención.
4. Tomar los grupos como una unidad. Escribe una iniciativa para “evitar que vuelvan a ocurrir tragedias”.
5. Diseño de tabloides
1. Los profesores y los estudiantes revisan juntos el contenido de las actividades anteriores, intercambian conocimientos y sentimientos y obtienen un conocimiento ampliado del texto.
2. Utilice grupos como una unidad para intercambiar el conocimiento recopilado sobre las normas de tráfico, extraer contenido que esté estrechamente relacionado con nuestra vida diaria y publicarlo en la pizarra para lograr el máximo intercambio de recursos.
3. Los estudiantes trabajan en grupos para crear tabloides y los maestros los inspeccionan para fortalecer la orientación
4. Los maestros y los estudiantes revisan los tabloides y los publican para exhibirlos
6 Resumen
¡Unamos nuestras manos para proteger la flor de la seguridad, mantengámonos alejados del dolor y valoremos la vida de los demás! Plan de lección 4 de la reunión de clase temática de orientación sobre la vida de verano
Objetivos de enseñanza:
1 , permite a los estudiantes comprender el valor de la vida, ganado con tanto esfuerzo, y apreciar el valor de la vida.
2. Permitir que los estudiantes comprendan las principales causas del ahogamiento y los métodos de autorrescate
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
Ahora Es el momento en que el clima se vuelve más cálido y se acerca el verano, y el número de víctimas por ahogamiento entre estudiantes de primaria y secundaria ha aumentado significativamente. Según una encuesta realizada por el Ministerio de Educación y otras unidades en 10 provincias y ciudades, incluidas Beijing y Shanghai, 16.000 estudiantes de primaria y secundaria mueren de forma anormal cada año en todo el país. En promedio, más de 40 estudiantes mueren cada día por accidentes de este tipo. como el ahogamiento, el tráfico o la intoxicación alimentaria. Entre ellos, el ahogamiento y el tráfico siguen siendo las dos principales causas de muerte accidental. Echemos un vistazo a un conjunto de datos de accidentes por ahogamiento del año pasado.
El 21 de junio, cinco estudiantes se ahogaron en el condado de Ziyang, provincia de Shaanxi. Entre los cinco estudiantes que murieron, el mayor tenía 14 años y el menor solo 7 años.
El 25 de junio, tres estudiantes de escuela primaria en la ciudad de Fu'an, provincia de Fujian, se ahogaron mientras nadaban en un arroyo.
El 29 de junio, tres estudiantes de alrededor de 10 años se ahogaron mientras jugaban en un estanque en la ciudad de Dazhou, provincia de Sichuan.
El 1 de julio, tres estudiantes se ahogaron mientras nadaban en un embalse en la ciudad de Shangdu, provincia de Henan.
El 4 de julio, cuatro estudiantes de secundaria de alrededor de 16 años estaban nadando en el río Songhua en la provincia de Jilin. Tres se ahogaron y uno sobrevivió.
Maestro: Después de escuchar este ejemplo, creo que todos los estudiantes aquí no se sentirán relajados. ¿Suspiras o te arrepientes de que una vida haya desaparecido del mundo en un instante? ¿En qué estás pensando en este momento? Pide a tus compañeros que compartan tus puntos de vista.
Resumen: La gente debería valorar la vida. En la lección de hoy, aprenderemos a valorar nuestras vidas: educación contra el ahogamiento
2. Por lo tanto, cumplimos estrictamente con los "cuatro no" cuando salimos a nadar y bañarnos:
① Sin padres El maestro se compromete a no ir
② No ir a menos que esté acompañado por un adulto que sepa nadar
③ No ir a aguas profundas;
④ Ríos desconocidos El estanque no va.
3. Las principales causas del ahogamiento son las siguientes:
① No poder nadar
② Nadar durante demasiado tiempo y fatiga excesiva
③Enfermedad repentina en el agua, especialmente enfermedades cardíacas
④Nadar a ciegas en un remolino de aguas profundas.
4. ¿Cómo garantizar la salud y seguridad de la natación y evitar incidentes de ahogamiento? No estar familiarizado con las condiciones del agua y saltar al agua precipitadamente puede poner en peligro fácilmente su vida. En el desafortunado caso de un ahogamiento, la persona que se está ahogando no debe entrar en pánico, sino que debe mantener la calma. Primero, llame al 110 para llamar a la policía y luego rescatarse activamente:
(1) Para aquellos con calambres. en manos y pies, si tiene calambres en los dedos, puede cerrar el puño con la mano, luego abrirlo con fuerza y repetirlo varias veces rápidamente hasta que desaparezca el calambre.
(2) Si; hay calambre en la pantorrilla o en el dedo del pie, respire y flote en el agua, y use el lado opuesto de la extremidad acalambrada. Sostenga los dedos de la extremidad acalambrada con la mano y tire con fuerza hacia el cuerpo. Al mismo tiempo, presione. la rodilla de la extremidad acalambrada con la palma del mismo lado para ayudar a enderezar la pierna acalambrada;
(3) Si tiene calambres en el muslo, también se puede solucionar estirando los músculos acalambrados.
Para las víctimas de ahogamiento, además de rescatarse activamente, también deben realizar activamente el rescate terrestre:
(1) Si hay barro, maleza y vómito en la boca y la nariz. de la persona que se está ahogando, primero se debe retirar el agua para mantener abierto el tracto respiratorio superior.
(2) Si la víctima que se está ahogando ha bebido una gran cantidad de agua, el rescatista puede arrodillarse sobre una pierna y doblarse; la otra pierna, y coloque el abdomen de la persona que se está ahogando sobre la rodilla doblada sobre el muslo, sostenga la cabeza de la persona que se está ahogando con una mano, empuje su boca hacia abajo y presione la espalda con la otra mano para drenar el agua;
(3) Si la persona que se está ahogando está inconsciente, la respiración es muy débil o ha dejado de respirar, después de completar el tratamiento anterior, se debe realizar respiración artificial. Se puede hacer que la persona que se está ahogando se acueste boca arriba, y el rescatador puede sujetar la nariz de la persona que se está ahogando con una mano y sostener su barbilla con la otra, respirar y luego soplar el aire en la boca de la persona que se está ahogando. . Después de soplar, salga de la boca de la persona que se está ahogando, suelte la mano que le pellizca la nariz y presione el pecho de la persona que se está ahogando con las manos para ayudarlo a exhalar. Repita esto regularmente, alrededor de 14 a 20 veces por minuto, puede comenzar un poco lento y luego acelerar adecuadamente
5. Resumen de la clase: Estudiantes, valoren nuestras vidas. Apreciar la vida es apreciar cada día. Por favor, díganme, compañeros de clase: ¿cómo valoran cada día?
Conclusión: Estudiantes, todo el significado de la vida es explorar sin cesar lo que aún no se conoce. En la exploración sin cesar, verán un futuro glorioso y brillante. ¡Les deseo a todos un buen día y un mejor mañana! Plan de lección para la clase temática de orientación de vida de vacaciones de verano 5
Fuente de actividades
¡Las estufas de gas han brindado comodidad y un entorno de cocina higiénico a las personas! vidas, pero el uso o almacenamiento inadecuados pueden fácilmente generar riesgos para la seguridad. Para que los niños pequeños comprendan las funciones y los peligros de las estufas de gas, este curso está diseñado.
Objetivos de la actividad
1. Comprender las funciones y peligros de las estufas de gas
2. Dominar cómo salvarse en caso de peligro
Enfoque de la actividad
Comprender las funciones y peligros de las estufas de gas
Dificultad de la actividad:
Dominar cómo salvarse cuando ocurre un peligro
p>Preparación de la actividad:
Imágenes de estufas de gas
Proceso de la actividad
1. Actividades de introducción
1. El profesor muestra el gas Imagen de una estufa
2. Maestra: Niños, ¿la conocen? (Estufa de gas) ¿En su casa se utiliza gas? ¿Cuáles son los usos de una estufa de gas? Los niños responden libremente.
> 3. Maestro: ¿Cuáles son los peligros del uso inadecuado de las estufas de gas?
Resumen del maestro: Las estufas de gas nos han brindado mucha comodidad y pueden hervir agua, cocinar arroz y cocinar verduras. Si se utiliza incorrectamente se pueden producir incendios, poniendo en peligro nuestras vidas y bienes.
2. Pide a los niños que abran el libro de texto, miren las imágenes y hagan preguntas.
1. ¿Por qué los niños no pueden encender la estufa de gas solos (se producirán accidentes por fugas de gas? )
2 , Niños, ¿saben qué cosas terribles sucederán cuando se escape un gas (la gente se envenenará, explotará y se incendiará)
3. ¿Qué debemos hacer? si encontramos una fuga de gas (No llame si huele a gas, no encienda las luces, abra las ventanas para ventilar y salga corriendo rápidamente) Resumen del maestro: El gas tiene muchos usos, pero si se usa incorrectamente. , también nos traerá muchos peligros. Una vez que se descubre una fuga de gas, cierre la válvula de gas inmediatamente. No encienda luces, campanas extractoras ni extractores de aire, no encienda fuegos ni haga llamadas telefónicas en interiores. Cúbrete inmediatamente la nariz y la boca con una toalla mojada, abre las puertas y ventanas y corre a un lugar con aire fresco.
3. Juicio del bien y del mal Maestro: Niños, por favor díganme si los siguientes niños lo hicieron correctamente.
1. Organizar debates infantiles
(1) Los niños encendían y apagaban la estufa de gas
(2) Cuando tenían hambre, hervían huevos. en la estufa de gas
(3) Si hueles gas en casa, llama a tus padres rápidamente
(4) Si hueles gas en casa, continúa quedándote en casa y jugando. Resumen del maestro: ¡Estos comportamientos son No!
2. Maestro: Entonces, ¿qué debemos hacer?
Niños: Si huelen gas en casa, salgan corriendo y pidan ayuda.
Resumen para el profesor : A veces el peligro ocurre en la vida y los niños deben aprender a salvarse
Reflexión sobre las actividades
Los niños han visto estufas de gas en casa y Los padres también les dirán a algunos niños que no deben ser requisitos casuales para hacer funcionar el gas, etc. A través de las actividades de hoy, los niños aprendieron sobre los peligros de manipular el gas y qué hacer cuando se encuentra una fuga de gas. ;